WorksheetsEl bien y el mal
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
1. Como nadie es capaz de saberlo todo, no hay más remedio que elegir y aceptar con humildad lo mucho que ignoramos
Quedamos en la ignorancia
No nos queda más remedio que seleccionar los estimentos oportunos y resignarnos con nuestra ignorancia.
Tener capacidad de tomar lo bueno o lo malo.
2. Se puede ser buen hombre (o buena mujer, claro) de muchas maneras
Depende del ámbito en que se mueva cada cual…
De los juego
De los principios morales
3. Cómo se define la libertad en el texto.
Libertad de expresión
Ser capaz de hablar libremente y sin censura
No todo lo que he decidido hacer lo puedo hacer
4. ¿A qué se refiere el término “programa cultural”? ¿y el término “programa natural”?
Son incompatibles esos programas con la libertad humana
Cosas que los animales realizan cosas que la madre naturaleza programó, en ellos, en el ser humano son cosas básicas que ellos necesitan para subsistir, como comer, dormir, etc.
Son juegos de la vida
Abundan los conocimientos importantes para vivir, pero podemos vivir si algunos citalos
Carpinteria
Ebanistería, astrofísica, futbol, besibol
Pedagoria
6. ¿Cómo deben ser los buenos padres y los buenos docentes con los estudiantes?
Amables
Tienen que ser algo cargantes
Ásperos
7. A veces darle demasiadas vueltas a lo que uno hace nos paraliza
Nos hace más lentos
La mayoría de nuestros actos cotidianos no requieren ser meditados previamente, pues, sí así, fuera la vida sería insoportable.
No tomamos decisiones
8. Nadie puede ser libre en mi lugar
Otro tome decisiones por mí
Para saber si algo me resulta de veras conveniente o no, tengo que examinarlo por mí mismo
Dale posibilidad a mis amigos que piensen por mí
9. Cómo se interpreta la ética y la moral en el libro
MORAL: es el conjunto de comportamientos y normas que tú, yo y algunos conocidos solemos aceptar como válidos.
ÉTICA: es la reflexión sobre por qué los consideramos válidos y la comparación con otras morales; que tienen personas diferentes.
Conjunto de reglas que se aplican en la vida cotidiana y todos los ciudadanos las utilizan continuamente.
Conjunto de conocimientos derivados de la investigación de la conducta humana al tratar de explicar las normas morales, de manera racional desde la investigación científica.
10. ¿Qué consejo da Fernando Savater a su hijo Amador?
Tenga confianza en él mismo
Que sea un joven dócil
Que siempre esté atento a las órdenes
11. Explica por qué admiramos el valor de Héctor y no hablamos del mérito de las termitas que mueren por salvar el termitero
Porque eso es lo que tiene que hacer
Héctor tiene la libertad de tomar sus decisiones
Las termitas hacen lo que hacen bien
12. A veces las personas queremos cosas contradictorias que entran en conflicto unas con otras. ¿Qué debemos hacer en estos casos?
Es importante ser capaces de establecer prioridades y de imponer una cierta jerarquía entre o que pronto me apetece, y lo que en el fondo a la larga quiero.
Mirar el lado negativo y positivo de la solución
Buscar el concepto del otro.
13. Ante el peligro del naufragio, el capitán se ve en el dilema de arrojar o no la carga por la borda: cómo calificarías la acción del capitán
Actuar caprichosamente en muchas ocasiones, no significa que actuemos con completa libertad.
Tira la carga porque es un capricho que quiere tene
Venganza
14. El hombre es libre porque no le queda otro remedio que serl
El hombre es libre a la fuerza, pues, lo quiera o no, constantemente tiene que estar eligiendo que hacer
El hombre es libre porque es inteligente
Si el hombre no fuese libre estaría limitado
15. ¿Qué cosas en común tiene las costumbres, las órdenes que les difieren de los caprichos?
Se complementan
Se desvinculan unas de las otras
Las costumbres y las órdenes tienen un elemento en común: vienen del exterior, que se te imponen sin pedir permiso. Los caprichos salen del interior, son espontáneos. Nadie te manda ni te obliga a llevarlos a cabo.
16. ¿Qué tipo de saber es la ética?
La ética es el saber vivir, y nos ayuda a saber y escoger lo que es bueno y malo para nosotros.
Moralista y educativa
Filosófica
17. ¿Cuál es el saber imprescindible?
Aquellas cosas que nos convienen y aquellas que no
Aquellas situaciones que medianamente nos convienen
Aquellas que siempre están en duda
18. Los motivos podríamos clasificarlos en cuatro grupos
Ordenes, costumbres, caprichos, funcionales.
Ordenes, caprichos, juegos, decisiones
Juegos, dudas, inquietudes, ordenes
