NEW
Font size
WorksheetsPenilaian Harian Ke- 2 Agama Buddha kelas V (Lima)
Total questions: 25
Worksheet time: 26mins
Setelah meninggalkan Petapa Udaka Ramaputta, Petapa Siddharta pergi ke kota ....
Sena
Savathi
Anga
Uruvela
Petapa Siddharta menjalani pertapaan menyiksa diri di hutan ....
Mangga
Uruvela
Bambu
Jambu
Pertapaan menyiksa diri dikenal dengan ....
Jhana
Appanaka Jhana
Dukkharacariya
Micchariya
Lima Petapa yang menemani Petapaan menyiksa diri bersama Petapa Siddharta pada gambar adalah ....
Assaji, Ananda, Kodanna, Bhaddiya dan Vappa
Assaji, Mahanama, Nanda, Bhaddiya dan Vappa
Assaji, Mahanama, Kodanna, Nanda dan Vappa
Assaji, Mahanama, Kodanna, Bhaddiya dan Vappa
Berikut yang bukan termasuk dalam Praktik penyiksaan diri yang dilakukan Petapa Siddharta adalah ....
menggemeretakkan gigi dan mendecakkan lidah
berhenti menggumpulkan dana makanan
berjemur di bawah terik matahari pada malam hari
hidup hanya dari buah-buahan yang jatuh
Yang bukan termasuk dalam usaha keras yang dijelaskan dalam empat tingkatan adalah ....
meskipun yang tersisa tinggal kulit
meskipun yang tersisa tinggal tulang
meskipun yang tersisa tinggal daging dan darah-Ku menguap
meskipun yang tersisa rambut dan badan
Peristiwa yang menyebabkan Petapa Siddharta pingsan adalah ....
berhenti menggumpulkan dana makanan
berjemur di bawah terik matahari pada malam hari
tubuhnya mengalami panas yang luar biasa
hidup hanya dari buah-buahan
Perumpamaan tetang hidup dari " Kalau tali gitar ditarik terlalu keras, talinya putus, lagunya hilang." adalah ....
kehidupan penuh kemalasan
kehidupan yang ekstrim
kehidupan penuh dengan lamban
kehidupan yang alami
Makna dari perumpamaan "Kalau tali gitar ditarik terlalu keras, talinya putus, lagunya hilang" adalah ....
jika berusaha berlebihan dapat mengakibatkan kegagalan
berusahalah sekuat tenaga dalam meraih cita-cita
jika berusaha keras maka akan memperoleh hasil
dalam menjalani hidup harus dengan usaha dan kerja keras
Perbuatan Petapa Siddharta terlalu keras hingga kematian hampir terjadi karena didasari oleh ....
kebodohan
kemalasan
keserakahan
kebencian
Keberhasilan dalam usaha yang dilakukan Petapa Siddhartan mengalahkan godaan mara dimulai dengan cara ....
bermeditasi terus menerus
mengurangi keterikatan
menghentikan puasa
menuruti kesenangan
Kayu basah dalam perumpamaan yang muncul dalam pikiran Petapa Siddharta pada gambar tersebut menggambarkan tentang ....
perjuangan yang gagal
pertapaan yang sia-sia
orang yang masih terikat kesenangan
brahmana yang malas
Yang dilakukan Petapa Siddharta setelah merenungkan tentang perumpamaan kayu basah adalah ....
mencari teman-temannya
mandi di sungai
melanjutkan bermeditasi
berhenti puasa
Mara mengikat para makhluk dewa, brahma dan manusia agar mereka tidak dapat terbebas dari ....
lahir, tua, sakit
kebahagian
kesenangan
samsara
Mara sangat menyukai orang-orang yang pikirannya penuh dengan ...
kebahagiaan
ketenangan
cinta kasih
kebencian
Nama setan penggoda Petapa Siddharta dalam gambar adalah ....
Mara Vasavatta
Mara vasatta
Yakka
Gandabha
Yang berkata "Samana Goutama telah mati " adalah ....
manusia
dewa
mara
ksatria
Arti dari Samadhi dalam 5 kualitas batin mencapai Nibbana adalah ....
semangat
kebijaksanaan
keyakinan
kosentrasi
Yang termasuk dalam 10 jerat mara adalah ....
cinta kasih, kasih sayang, dan sikap peduli
kasih sayang, malas, dan lamban
keangkuh, cinta kasih, dan ketidakpuasaan
kebencian, rasa takut, dan sombong
Arti dari Vicikiccha dalam 10 jerat Mara adalah ....
keragu-raguan
nafsu-nafsu indria
kelelahan
sombong
Arti dari Saddha dalam 5 kualitas untuk mencapai Nibbana adalah ....
keyakinan
perhatian
kebijaksanaan
semangat
Ari dari Tandi dalam 10 jerat Mara adalah ....
kebodohan
kelelahan
kemalasan
ketidakpuasaan
Arti dari kata bhiru dalam 10 jerat Mara adalah ....
merendahkan orang lain
sombong
rasa takut
kemalasan
Terlalu lama bermain game online, dan tidak mau belajar adalah salah satu dari 10 jerat Mara dalam kehidupan sehari-hari, yaitu ....
kebencian
ketidakpuasan
kelelahan
kemalasan
Belajar itu penting untuk pengetahuan, bermainpun penting untuk meningkatkan pengembangan daya aktif, cara terbaik untuk menyeimbangkan keduanya adalah ....
belajar terus menerus tanpa henti, bermainnya nanti saat sudah bosan belajar
belajar sebentar dan memperbanyak waktu untuk bermain dengan teman-teman
tetap belajar dengan sungguh dan bermain dengan secukupnya tidak berlebihan
belajar sebentar dan bermain sebentar, waktu luang digunakan untuk istirahat
