wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

เซต ม.4

Total questions: 20

Worksheet time: 6mins

Name
Class
Date
1.

เซต หมายถึง (a)   ของสิ่งต่าง ๆ

2.

เซตแบบแจกแจงสมาชิก คือ เซตที่เขียน (a)   ทุกตัว ลงในเครื่องหมายวงเล็บปีกกา และมีเครื่องหมายจุลภาคขั้นระหว่างสมาชิกแต่ละตัว

3.

เซตแบบบอกเงื่อนไข คือ เซตที่เขียน (a)   แทนสมาชิกของเซต แล้วบรรยายสมบัติของตัวแปรนั้น

4.

ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง

a)

เซตของคนหล่อเป็นเซตจำกัด

b)

เซตของพยัญชนะไทยเป็นเซตอนันต์

c)

เซตของสระในภาษาอังกฤษเป็นเซตจำกัด

d)

เซตของจำนวนเต็มที่อยู่ระหว่าง -1 และ 1 เป็นเซตว่าง

5.

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง

a)

เซตของจำนวนนับตั้งแต่ 1 ถึง 100

คือ {1, 2, 3, …, 100}

b)

เซตของพยัญชนะในภาษาไทย

คือ {ก, ข, ฃ, …, ฮ}

c)

A = {x|x เป็นจำนวนเต็มบวกที่อยู่ระหว่าง 2 กับ 3}

คือ A = {2.5}

d)

B = {x|x เป็นจำนวนเต็มที่มีค่าน้อยกว่า 5}

คือ B = {…, -1, 0, 1, 2, 3, 4}

6.

กำหนดให้ A = {2, {5,7}, 11, 22}

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง

a)

2 ∈ A

b)

{5,7} ∈ A

c)

11 ⊂ A

d)

{22} ⊂ A

7.

กำหนดให้ Y = {2, 4, 8}

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง

a)

2, 4, 8 ∈ Y

b)

{2, 4, 8} ⊂ Y

c)

เซตว่างเป็นสับเซตของ Y

d)

จำนวนสมาชิกของสับเซตที่เป็นไปได้ทั้งหมดของเซต Y มีค่าเท่ากับ 6

8.

กำหนดให้ A = {x|x เป็นจำนวนเฉพาะ

ที่มีค่าไม่เกิน 20} เซตที่เท่ากับเซต A

คือข้อใด

a)

B = {1, 3, 5, 9}

b)

C = {1, 2, 3, 5, 9, 13}

c)

D = {2, 3, 5, 9, 10, 13, 17}

d)

E = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}

9.

กำหนดให้ B = {x|x แทนพยัญชนะ ในคำ “รากไม้”} เซตที่เท่ากับเซต B

คือข้อใด

a)

M = {x|x แทนพยัญชนะในคำ “กรรมกร”}

b)

N = {x|x แทนพยัญชนะในคำ “มกราคม”}

c)

O = {x|x แทนพยัญชนะในคำ “มรรคา”}

d)

P = {x|x แทนพยัญชนะในคำ “ต้นไม้”}

10.

เซตในข้อใดไม่เป็นเซตว่าง

a)

เซตของจำนวนเต็มที่มากกว่า 1

และน้อยกว่า 2

b)

เซตของจำนวนเต็มบวกที่อยู่ระหว่าง 3

และ 4

c)

เซตของจำนวนเฉพาะที่มีค่าเท่ากับ 10

d)

เซตของจำนวนเต็มที่มากกว่า -3

และน้อยกว่า 1

11.

กำหนดให้ A = {1} , B = {0, 1, 2} และ

C = {3, 4, 5} ข้อใดไม่ถูกต้อง

a)

A ⊂ B

b)

A ⊂ C

c)

∅ ⊂ B

d)

C ⊂ C

12.

ถ้า P(A) = {{a} , {b} , {c} , {a, b} ,

{a, c} , {b, c} , {a, b, c} , ∅}

แล้ว A เป็นเซตในข้อใด

a)

{a}

b)

{b}

c)

{a, b}

d)

{a, b, c}

13.

กำหนดให้ M = {…, -1, 0, 1, 2} และ

N = {-1, 0, 1, 2} แล้ว M \cup N คือข้อใด

a)

M

b)

{-1, 0, 1, 2}

c)

{…, -1, 0, 1, 2}

d)

ถูกทั้งข้อ 1 และข้อ 3

14.

กำหนดให้ A = {2, 4, 6, 8, 14} , 

B = {1, 2, 4, 8} และ C = {1, 2, 8, 12} 

แล้ว A \cap B \cap C คือข้อใด    

a)

b)

{2, 8}

c)

{1, 2, 4, 8}

d)

{1, 2, 12, 14}

15.

กำหนดให้ U = {0, 1, 2, 3, …}

และ Z = {0, 2, 4, 6,…} แล้ว Z' คือข้อใด

a)

Z' = {1, 3}

b)

Z' = {0, 1, 2, 3, …}

c)

Z' = {0, 2, 4, 6, …}

d)

Z' = {x|x∈U และ x เป็นจำนวนคี่}

16.

กำหนดให้ U = {1, 2, 3, 5, 7, 11, 20} ,

A = {0, 2, 5, 7} และ B = {1, 2, 11} 

ข้อใดต่อไปนี้ถูกต้อง

a)

A' = {1, 3, 11, 20}

b)

A \cap B' = {1, 11}

c)

B A = {0, 5, 7}

d)

(B')' = {3, 5, 7, 20}

17.

กำหนดให้ n(A) = 50, n(B) = 60 และ

n(A \cup B)  = 100 แล้ว n(A \cap B) 

มีจำนวนเท่าใด

a)

8

b)

10

c)

12

d)

14

18.

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 300 คน ชอบเรียนคณิตศาสตร์ 150 คน ชอบเรียนภาษาไทย 200 คน ชอบเรียนทั้งคณิตศาสตร์และภาษาไทย 110 คน มีนักเรียนที่ชอบเรียนคณิตศาสตร์เพียงวิชาเดียวกี่คน

a)

10 คน

b)

40 คน

c)

60 คน

d)

90 คน

19.

การกระทำทางเซตในข้อใดบ้างที่มี

ความหมายเหมือนกับแผนภาพเวนน์-ออยเลอร์ที่กำหนดให้

a)

B \cup A

b)

A \cap B

c)

A \cup B

d)

– A

20.

การกระทำทางเซตในข้อใดบ้างที่มี

ความหมายเหมือนกับแผนภาพเวนน์-ออยเลอร์ที่กำหนดให้

a)

A – B

b)

B – A

c)

A \cap B'

d)

B' – A'