Worksheets3年生中間試験
Total questions: 20
Worksheet time: 8mins
Anata wa gakusei desuka.
Hai, watashi desu.
Hai, gakusei desu.
Anata wa Keiko san desuka.
Hai, Keiko san desu.
Hai, Keiko desu.
Oman san wa sensei desuka.
Hai, sensei desu.
Iie, sensei ja arimasen.
Ali san wa gakusei desuka.
iie, gakusei desu.
iie, sensei desu.
Taro kun wa (................) desuka.
.... 8 desu.
Kata yang tepat di dalam kurung adalah
nan sai
dare
Ano hito wa dare desuka.
kamera no desu.
Yamada san desu.
Hai, Yamada san desu.
Iie, sensei desu
Sore wa nan no zasshi desuka.
Kamera no desu.
Yamada san desu.
Hai, Yamada san desu.
iie, sensei desu.
Wati san wa gakusei desuka.
Iie, yamada san dewa arimasen.
Iie, yamada san desu.
Hai, waati san desu.
iie, sensei desu.
A : Sore wa doko (....) tokei desuka.
B : Nihon no desu.
Kata di dalam kurung yang tepat pada kalimat di atas adalah
mo
wa
no
ni
Kono kutsu wa (..............) desuka.
Kata di dalam kurung di atas adalah
ikutsu
ikura
itsu
nan ban
Sore wa (............ ) no kaban desuka.
.... Nihon no desu.
Kata di dalam kurung yang tepat adalah
dare
dore
doko
nan
wa /hon/ kore / ka / nan / desu / no / ka
Kata-kata diatas bila disusun menjadi kalimat yang benar adalah
kore hon wa nan no desuka.
hon wa kore no nan desuka
nan no hon wa kore desuka
kore wa nan no hon desuka
Toire wa doko desuka.
Dochira
dore
doko
asoko
Ima nan ji desuka.
(............................) mae desu.
Isilah jawaban di dalam kurung
Ima nan ji desuka.
(...........................) tsugi desu.
Isilah jawaban di dalam kurung.
Ima nan ji desuka.
gogo hachi ji han
gozen hachi ji han
gogo juukyuuji han
gozen nana ji han
Kinou wa nichiyoubi deshita.
Ashita wa nan nichi desuka.
ka youbi desu
getsu youbi desu
do youbi desu
sui youbi desu
Ashita wa juuichi nichi desu.
Kyou wa nan nichi desuka.
nijuu nichi
nijuu ni nichi
hatsuka nichi
hatsuka
Kongetsu wa shi gatsu desu.
Sengetsu wa.......
go gatsu desu
go gatsu deshita
san gatsu desu
san gatsu deshita
Indoneshia no dokuritsu hi (kemerdekaan) wa nan nen nan gatsu nan nichi (kapan) desuka.
