ก.การกำหนดประเด็นศึกษา

ข. การรวบรวมหลักฐาน

ค. การวิเคราะห์หลักฐาน

ง. การสรุปและเชื่อมโยงข้อเท็จจริง

ก. หนังสือรวบรวมเหตุการณ์การเมืองการปกครองไทย

ข. อุทยานประวัติศาสตร์พระนครศรีอยุธยา

ค. บทความวิเคราะห์การปฏิรูปประเทศในสมัยรัชกาลที่ 5

ง.พระราชพงศาวดารกรุงศรีอยุธยา

ก.2 ขั้นตอน

ข.3 ขั้นตอน

ค.4 ขั้นตอน

ง.5 ขั้นตอน

ก. ผู้บันทึกข้อมูลมักลำเอียงในการบันทึกข้อมูล

ข. ขาดผู้มีความรู้เรื่องภาษาโบราณ

ค. ขาดผู้สนใจศึกษาอย่างจริงจัง

ง. หลักฐานมีน้อย

ก. หลักฐานอาจมีหรือไม่มี

ข. หลักฐานอาจมากหรือน้อย

ค. หลักฐานอาจเก่าหรือใหม่

ง. หลักฐานอาจจริงหรือเท็จ

ก. ขั้นกำหนดประเด็นศึกษา

ข.ขั้นการรวบรวมหลักฐาน

ค. ขั้นสรุปและเชื่อมโยงความจริง

ง.ขั้นการนำเสนอข้อเท็จจริง

ก.ใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย

ข.นำเสนออย่างเป็นกลาง ไม่มีอคติ

ค.อ้างอิงหลักฐานให้ชัดเจน

ง. ถูกทุกข้อ

ก. ใช้แผนภาพความคิดเส้นเวลาลำดับเหตุการณ์

ข. งานวิจัยของนักวิชาการเป็นหลักฐานชั้นรอง

ค.การเปลี่ยนแปลงการปกครองของไทยเกิดจากสาเหตุ

ง. เปรียบเทียบเนื้อหาในพระราชพงศาวดารกับบันทึกของชาวต่างชาติ

ก.ศิลาจารึก

ข.หนังสือราชการ

ค. ตำนาน

ง.เอกสารส่วนบุคคล

ก. 40 ประเทศ

ข. 45 ประเทศ

ค. 50 ประเทศ

ง. 55 ประเทศ

ก. 5 ทวีป

ข. 6 ทวีป

ค. 7 ทวีป

ง. 8 ทวีป

ก. ระบบฟิวดัล

ข. ระบบสมบูรณาญาสิทธิราชย์

ค. ระบบเผด็จการ

ง.ระบบประชาธิปไตย

วัสซัล

ลอร์ด

อัศวิน

ถูกทุกข้อ

ก. อังกฤษ

ข.ฝรั่งเศส

ค.สเปน

ง.เยอรมนี

ทวีปเอเชีย

ทวีปแอฟริกา

ทวีปอเมริกาเหนือ

ถูกทั้ง ก และ ข

ก. สงครามครูเสด

ข. การปกครองในระบบฟิวดัล

ค. อาณาจักรโรมันถูกพวกเติร์กรุกราน

ง. ศาสนาคริสต์เข้ามามีอิทธิพลในการดำเนินชีวิต

ก.สงครามศาสนา

ข.ใช้เวลารบกันยาวนาน ถึง100 ปี

ค.เป็นสงครามที่ขัดแย้งในเรื่องอุดมการณ์ทางการเมือง

ง.ต้องการยึดครองดินแดนศักดิ์สิทธิ์

ก. แอตแลนติก

ข. ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน

ค. มหาสมุทรอาร์กติก

ง. มหาสมุทรแปซิฟิก

ก.ยอดเขามงบล็อก

ข.ที่ราบสูงเมเซตา

ค.ที่ราบสูงอาร์เดน

ง.มาซีฟซองตราล