ก. วิเคราะห์ความเป็นไปได้และวางแผน

ข. ในขั้นนี้ไม่จำเป็นต้องระบุวิธีการทำงาน

ค. เป็นขั้นตอนการทำความเข้าใจกับระบบงาน

ง. ในขั้นนี้มีการจัดทำเอกสารการวิเคราะห์ระบบ

ก. ด้านการศึกษา ด้านความรู้ ด้านการใช้งาน

ข.ด้านการเงิน / การธนาคาร

ค.ด้านความบันเทิง

ง.ด้านสุขภาพและการออกกำลังกาย

ก.โรงเรียน --> บ้าน

ข.โรงเรียน --> ห้องสมุด --> ร้านขนม --> บ้าน

ค.โรงเรียน --> ร้านขนม --> ห้องสมุด --> บ้าน

ง.โรงเรียน --> ห้องสมุด --> บ้าน

ก.1600 เมตร

ข.2600 เมตร

ค.1500 เมตร

ง.2500 เมตร

ก.จุด

ข.จำนวนเส้นที่ลาก

ค.เส้นตาราง

ง.จำนวนจุด

ก. สายรถโดยสารประจำทางและสถานีทั้งหมดที่แต่ละสายวิ่งผ่าน

ข.ระยะทางระหว่างสถานี

ค.ตำแหน่งที่ตั้งของสถานี

ง.ราคาของแต่ละสาย

ก.•ขึ้นรถโดยสารประจำทาง สาย 1 (สีแดง) จากสถานีห้าง อเดล ไปลงสถานี ศาลาไทย

•แล้วต่อรถโดยสารประจำทาง สาย 3 (สีเขียว) ไปลงสถานี จอแดน

ข.•ขึ้นรถโดยสารประจำทาง สาย 1 (สีแดง) จากสถานีห้าง อเดล ไปลงสถานี ศาลาไทย

•แล้วต่อรถโดยสารประจำทาง สาย 2 (สีน้ำเงิน) ไปลงสถานี จอแดน

ค.•ขึ้นรถโดยสารประจำทาง สาย 1 (สีแดง) จากสถานีห้าง อเดล ไปลงสถานี อารีย์

•แล้วต่อรถโดยสารประจำทาง สาย 3 (สีเขียว) ไปลงสถานี จอแดน

ง.•ขึ้นรถโดยสารประจำทาง สาย 1 (สีแดง) จากสถานีห้าง อเดล ไปลงสถานี อารีย์

•แล้วต่อรถโดยสารประจำทาง สาย 2 (น้ำเงิน) ไปลงสถานี จอแดน

ก.สีของหลังคาบ้าน

ข.ชื่อถนน

ค.อำเภอ

ง.เบอร์โทรศัพท์

ก.การคิดเชิงคำนวณ

ข.ใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม

ค.ทางเลือกในการบูรณาการเข้ากับวิชาอื่นได้ด้วย

ง.เน้นการใช้เทคโนโลยีมือถือ

ก. การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี

ข. กระบวนการแก้ปัญหาในหลากหลายลักษณะ

ค. กระบวนการคิดเชิงวิเคราะห์

ง. การย่อยปัญหาหรือระบบที่ซับซ้อนออกเป็นส่วนเล็กๆ

ก. 3 วิธี

ข. 4 วิธี

ค. 5 วิธี

ง. 6 วิธี

ก. ช่วยให้มีทักษะการคิดเหมือนคอมพิวเตอร์

ข. แก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบและมีขั้นตอน

ค. ตอบปัญหาโจทย์ทางคณิตศาสตร์ได้อย่างรวดเร็ว

ง. จดจำข้อมูลได้เป็นจำนวนมาก

ก.แตกปัญหากระบวนการออกเป็นส่วนย่อย

ข.ดูความเหมือน ความแตกต่างของรูปแบบการเปลี่ยนแปลง

ค.มุ่งเน้นความสำคัญของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็น

ง.แก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นลำดับขั้นตอน

ก. Decomposition (การย่อยปัญหา)

ข. Pattern Recognition (การจดจำรูปแบบ)

ค. Abstraction (ความคิดด้านนามธรรม)

ง. Algorithm Design (การออกแบบอัลกอริทึ่ม)

ก. ช่วยให้เข้าใจปัญหา และมองเห็นปัญหาได้ชัดเจนขึ้น

ข. ทำให้เห็นรายละเอียดของสิ่งที่สนใจได้ชัดเจนทั้งหมด

ค. การออกแบบชิ้นงานตรงกับสภาพจริงทุกประการ

ง. ช่วยลดขั้นตอนการทำงานที่มีความซ้ำซ้อน

ก. ชาวกรีก

ข.ชาวอังกฤษ

ค.ชาวเปอร์เซีย

ง.ชาวโรมัน

ก. แพทย์วิเคราะห์หาสาเหตุการป่วยเป็นโรคไข้เลือดออกของผู้ป่วยในชุมชนโดยการสัมภาษณ์ผู้เกี่ยวข้อง เพื่อหาความเกี่ยวข้อง ระหว่างสภาพแวดล้อมและการแพร่ระบาดของโรค

ข. นักเรียนจดรายละเอียดทุกขั้นตอนของบทเรียนคณิตศาสตร์ที่เรียนในห้องเรียน และท่องจำเพื่อใช้ในการสอบปลายภาค

ค. นักท่องเที่ยวเดินทางไปยังสถานที่ท่องเที่ยวต่าง ๆ ที่อยากไปโดยไม่ต้องวางแผนล่วงหน้า

ง. ชาวนาหันมาปลูกยางพารา แทนการปลูกข้าวในพื้นที่นาทั้งหมด เนื่องจากรัฐบาลประกาศให้ ราคายางพาราดีกว่าราคาข้าว ในปีที่ผ่านมา

ก. การวางแผนจัดร้านค้า

ข. การจัดเรียงสินค้า ณ ห้างสรรพสินค้า

ค.การคำนวณการเล่นกีฬาโดยใช่สถิติเข้ามาเกี่ยวข้อง

ง. ถูกทุกข้อ

ก.นักเรียนทำการบ้านเสร็จแล้ว

ข.นักเรียนลงมือทำการบ้านที่โรงเรียน

ค.นักเรียนโดนครูทำโทษ

ง.นักเรียนจะไปทำการบ้านที่โรงเรียน

ก. แก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นลำดับขั้นตอน

ข. มุ่งเน้นความสำคัญของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็น

ค. ดูความเหมือน ความแตกต่างของรูปแบบการเปลี่ยนแปลง

ง.การแยกส่วนประกอบเป็นวิธีคิดรูปแบบหนึ่งของแนวคิดเชิงคำนวณ เป็นการพิจารณาเพื่อแบ่งปัญหาหรืองานออกเป็นส่วนย่อย

ก. ทวีปเป็นส่วนประกอบย่อยของโลก

ข. โลกเป็นส่วนประกอบย่อยของระบบสุริยะ

ค. รุ้งกินน้ำเป็นส่วนประกอบย่อยของก้อนเมฆ

ง. ประตูเป็นส่วนประกอบย่อยของบ้าน

ก. 2 ขั้นตอน

ข. 3 ขั้นตอน

ค. 4 ขั้นตอน

ง. 5 ขั้นตอน

ก. ระบบขับเคลื่อน

ข.ล้อ

ค.ปีก

ง.กลไกการจอด

ก.การบรรทุกผู้โดยสาร

ข.ลักษณะ

ค. การใช้งาน

ง. ถูกทุกข้อ

ก.ใบเฟิร์น ใบบพลู

ข.ใบเฟิร์น ใบมะขาม

ค.ใบเฟิร์น ใบหม่อน

ง.ใบกระถิน ใบพลู

ก. แตกปัญหากระบวนการออกเป็นส่วนย่อย

ข. ดูความเหมือนความแตกต่างของรูปแบบการเปลี่ยนแปลง

ค. มุ่งเน้นความสำคัญของปัญหาโดยไม่สนใจรายละเอียดที่ไม่จำเป็น

ง. แก้ปัญหาโดยการออกแบบกระบวนการทำงานอย่างเป็นลำดับขั้นตอน

ก.ขั้นตอนวิธี (algorithm)

ข.การแยกส่วนประกอบ (decomposition)

ค.การหารูปแบบ (pattern recognition)

ง.การคิดเชิงนามธรรม (abstraction

ก. เป็นการคิดเหมือนหุ่นยนต์

ข. เป็นการแก้ปัญหาแบบมีลำดับขั้นตอน

ค. เป็นทักษะที่นักพัฒนาซอฟต์แวร์ต้องมี

ง. มีแนวคิดเชิงนามธรรมเป็นหนึ่งในทักษะย่อย