Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan tujuannya.Tujuan konseling adalah...

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan antara rangsangan dari luar(stimulus) dan balasan dari siswa (respons) yang dapat diamati.Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi,maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya(law of exercise).Teori yang dimaksud adalah ....

Didalam proses pembelajaran ,para siswa dihadapkan dengan situasi dimana ia bebas untuk mengumpulkan data,membuat dugaan (hipotesis),mencoba-coba (trial and error),mencari dan menemukan keteraturan (pola),menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum,membuktikan benar tidaknya dugaannya itu.Hal ini merupakan penerapan teori belajar....

Menurut teori ini ,peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator,motivator dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa.Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya.Teori belajar ini adalah...

Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi dimanapun.Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jariangan atau online.Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ...

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat pengetahuan lama yang sudah ada didalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar...

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari...

Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran,perbedaannya adalah sebagai berikut:

Salah satu prinsip dalam penyusunan RPP adalah...

Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran BI adalah sebagai berikut ...

1.KD : Mengenal kegiatan bermusyawarah

2.Indikator : menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah

3.Tujuan Pembelajaran : setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar.

Berdasarkan komponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah..

BenjaminS.Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi B.S.Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut :

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berfikir dan bertindak kreatif,memecahkan masalah yang dihadapi secara realitas,merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat,adalah...

Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah :

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam...

Apa yang paling tepat dilakukan guru,jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan ?

Prinsip sistimatis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya...

Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut,kecuali....

Seorang guru menegur siswa yang tidak memperhatikan saat ia mengajar dengan cara menatap langsung siswa tersebut. Komunikasi yang diberikan seorang guru kepada siswa tersebut merupakan komunikasi ….

Komunikasi yang melibatkan interaksi antara kelompok dengan individu, individu dengan kelompok, kelompok dengan kelompok. Pernyataan di atas merupakan komunikasi kelompok jenis…

Para siswa kelas 5 SD belajar di dalam kelas. Mereka menerima materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Pesan yang diterima oleh para siswa tersebut dalam proses komunikasi merupakan unsur ….

Ibu Santhy memuji Ikhsan dengan acungan jempol tanpa kata-kata karena Ikhsan berhasil menjawab pertanyaan dengan benar. Berdasarkan kasus di atas, Ibu Santhy telah menerapkan fungsi komunikasi nonoverbal…

Saat pembelajaran, guru memberikan pertanyaan yang dijawab beberapa siswa. Salah satu siswa menjawab salah atau berbeda dengan siswa lainnya. Cara guru dalam memberi tanggapan yang efektif, empati, dan santun yaitu ….

Saat akhir pembelajaran, guru memberikan pertanyaan secara klasikal untuk menggali kemampuan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Salah satu siswa menjawab salah. Cara guru merespons siswa tersebut dengan empati dan santun adalah ....

Pak Raharjo seorang guru kelas VI SD, ia memberikan tanggapan terhadap siswanya berupa penguatan (reinforcement) berbentuk gesture di dalam kegiatan pembelajaran. Hal yang dapat dilakukan oleh Pak Raharjo adalah dengan cara ....

Untuk membelajarkan kompetensi dasar: ‘mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan awal/prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan ….

Untuk membelajarkan kompetensi dasar:‟Perkalian bilangan‟, kemampuan awal/prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan ….

Pembelajaran Kontekstual dianggap pembelajaran yang bersifat mendidik, hal itu disebabkan karena karakteristik pembelajaran tersebut adalah ….

Cermati gambar!

Gambar di atas menunjukkan bentuk kerja sama antar makhluk hidup yang kita sebut

. . .

Karya ilmiah guru harus memenuhi kriteria APIK agar dapat dianggap sebagai karya yang bermutu. Pengertian akronim dari kata-kata APIK yang salah adalah ...

Berikut ini adalah karakteristik modul adalah ....

Kehangatan dan keantusiasan, kebermaknaan dan menghindari penggunaan respon negatif adalah bagian dari ....

Menimbulkan rasa berkewajiban melibatkan diri dalam tugas serta bertingkah laku wajar sesuai dengan aktivitas kelas merupakan salah satu dari ....

Pernyataan di bawah ini merupakan kelemaham diskusi yang dapat menimbulkan kegagalan atau tujuan tidak tercapai, kecuali....

Ciri khas dari pembelajaran berbasis masalah adalah terletak pada masalahnya. Di antara berikut yang bukan ciri masalah model pembelajaran berbasis masalah adalah ....

Manakah di antara pernyataan berikut yang tidak tepat terkait dengan kompetensi inti....

Proses pembelajaran dalam mencapai Kompetensi Lulusan pada dimesi sikap diperoleh melalui....

RPP dirancang untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi, dan kemandirian. Prinsip penyusunan RPP yang sesuai dengan hal tersebut adalah....

Suatu bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan,

dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas situasi sesungguhnya disebut....

Salah satu rambu-rambu dalam menyusun soal HOTS adalah keberfungsian stimulus. Berikut adalah kriteria stimulus yang baik, kecuali....

Urutan langkah-langkah pembelajaran yang dimulai dari penggunaan objek langsung, diikuti dengan barang tiruan atau gambar, dan diakhiri dengan penggunaan simbol merupakan pandangan dari teori belajar ...

Kemampuan siswa untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan ....

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

Pemahaman siswa terhadap konsep, prinsip, dan teori yang telah dipelajari dalam periode waktu tertentu sebaiknya dinilai melalui...

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ….

Berikut ini adalah ciri-ciri pendekatan CTL,kecuali..

Dalam Pendekatan kontekstual tugas guru adalah..

Cooperatif Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang memfokuskan pada..

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari:

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

Literasi ... adalah pengetahuan dan kecakapan ilmiah untuk mampu mengidentifikasi pertanyaan, memperoleh pengetahuan baru, menjelaskan fenomena ilmiah, serta mengambil simpulan berdasar fakta.

berisi elemen-elemen dasar yang harus diketahui para peserta didik jika mereka akan dikenalkan dengan suatu disiplin atau untuk memecahkan masalah apapun di dalamnya. Pengertian dari..

keterampilan berpikir logika, di mana informasi digunakan untuk mengkarakterisasikan, mengasosiasikan, mendiferensiasikan, mengkategorisasikan, mengurutkan, mempolakan, menghitung, menghubungkan sebab dan akibat, merepresentasikan, dan menyimpulkan adalah pengertian pembelajaran...

Pembelajaran ini terdiri dari dua keterampilan berpikir, yaitu: keterampilan berpikir kritis dan keterampilan berpikir kreatif adalah pengertian pembelajaran..

keterampilan berpikir fungsional, di mana informasi diperoleh melalui mengkopi, meniru, mengikuti peraturan-peraturan dan pengarahan-pengarahan, memorisasi, mengingat, memperoleh kembali informasi itu, mengetahui atau melakukan melalui menghafal, mengidentifikasi dan mengkuantifikasikan sesuatu pengertian pembelajaran..

Mengatur Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 beserta lampirannya terdapat pada..

Regulasi yang mengatur penilaian pendidkan dalam pelaksanaan kurikulum 2013 adalah

Mengatur Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 beserta lampirannya terdapat pada..

Regulasi yang mengatur penilaian pendidkan dalam pelaksanaan kurikulum 2013 adalah

Mengatur Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 beserta lampirannya terdapat pada..

Regulasi yang mengatur penilaian pendidkan dalam pelaksanaan kurikulum 2013 adalah

Pengetahuan ...... memuat skema-skema, model-model mental, atau teori-teori eksplisit dan implisit dalam model-model psikologi kognitif yang berbeda.

Pengetahuan .... adalah pengetahuan mengenai bagaimana melakukan sesuatu. Pengetahuan ini dapat berkisar dari melengkapi latihan-latihan yang cukup rutin hingga memecahkan masalah-masalah baru.