Surge a lo largo de la segunda mitad del pasado siglo XX como resultado de la paulatina integración de los conocimientos aportados desde la Psicología científica en el estudio del comportamiento y los procedentes de la Biología en el campo de la Evolución, la Genética , la Etología y la Neurociencia

Es entendida como un proceso biológico que nos permite una interacción activa y adaptativa con el medio ambiente en el que vivimos.

Las estructuras del sistema nervioso son responsables de la conducta.

La Psicología científica como tal surge con el Conductismo, en ella la conducta, es considerada como un hecho positivo, objetivo, perceptible por los sentidos, verificable y susceptible de ser cuantificado,

Bajo el paradigma del conductismo (estímulo-respuesta: E-R), propuesto en 1913 por John B. Watson (1878-1958), la respuesta (el comportamiento) era función exclusiva del estímulo.

Robert Woodworth (1869-1962), proponía el paradigma: estímulo-organismo-respuesta (E-O-R) , como marco de referencia en el que encuadrar todo estudio científico del comportamiento. De esta forma, la conducta dejaba de ser una variable que sólo estaba en función del estímulo, para depender también del organismo

Robert Woodworth (1869-1962), proponía el paradigma: estímulo-organismo-respuesta (E-O-R) , como marco de referencia en el que encuadrar todo estudio científico del comportamiento. De esta forma, la conducta dejaba de ser una variable que sólo estaba en función del estímulo, para depender también del organismo

Es el conjunto de manifestaciones públicamente observables reguladas por el sistema neuroendocrino, mediante las cuales el animal como un todo, en respuesta a un estímulo interno o externo, se relaciona activamente con el medio ambiente.

El físico y filósofo de la ciencia argentino Mario Bunge y el psicólogo colombiano Rubén Ardila, definen a la conducta en términos psicobiológicos como «el estudio científico de los procesos conductuales y mentales como procesos biológicos»

Autor que menciona que el (SN)es el centro de control que regula la mayoría de las actividades del organismo

Nuestro SN está formado por cientos de millones de neuronas y otras células auxiliares, cifra que se multiplica hasta lo impensable si consideramos las conexiones que entre ellas se establecen

El encéfalo junto con la médula espinal forman en conjunto el sistema nervioso central (SNC)

Son los componentes fundamentales y las unidades básicas de procesamiento del SN

Su belleza y complejidad de las neuronas hizo que Ramón y Cajal las denominase «las mariposas del cuerpo»

Está compuesto aproximadamente por unos cien mil millones de neuronas y cada neurona conecta con otras diez mil neuronas. En este entramado, la función principal de cada neurona consiste en recibir información y transmitirla una vez que ha sido procesada

Como cualquier otra célula, la neurona está envuelta por una membrana celular que recibe el nombre de:

Las neuronas están rodeadas por el líquido extracelular compuesto principalmente por agua en la que están disueltas sales y muchas otras sustancias químicas.

Es una prolongación del soma neuronal, generalmente más delgada y larga que las dendritas.

El hemisferio izquierdo controla el lado derecho del cuerpo. El hemisferio derecho el izquierdo

Está demostrado que este hemisferio es lo verbal en él se ubican la percepción u orientación espacial, la conducta emocional (facultad para expresar y captar emociones), facultad para controlar los aspectos no verbales de la comunicación, intuición, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro en este lado piensa y recuerda en imágenes.

Este hemisferio el dominante en la mayoría de los individuos. En él encontramos la capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender información teórica, hacer deducciones...

Calero y Navarro (2006) afirman que, hasta cierta edad, el funcionamiento cognitivo se encuentra estimulado por el ritmo de vida de cada persona, pero al llegar a la vejez y reducirse considerablemente las demandas del entorno, comienza un proceso de “desentrenamiento” que acaba siendo, al menos en parte, el responsable del declive que se produce en esta etapa de la vida.

Para Cohen (citado por Escobar, 2001) el envejecimiento cerebral puede definirse como la pérdida, aguda o crónica, de la capacidad de adaptación a cualquier cambio, necesaria para una vida de relación óptima.

Las actividades de ocio también cumplen un rol fundamental en la preservación de las funciones cognitivas, ya que un estilo de vida caracterizado por entretenimientos de naturaleza social está asociado con un menor declive intelectual, y desarrollo de nuevas redes sinápticas más eficientes que proporcionan una reserva cognitiva que retrasa las manifestaciones clínicas de una patología neurodegenerativa.