Font size
WorksheetsPENGURUSAN RUANG PEMBELAJARAN DI TASKA
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Apakah kesan persekitaran pembelajaran yang kondusif kepada kanak-kanak? (Pilih 2)
mewujudkan peluang pembelajaran kepada kanak-kanak
membentuk suasana yang tidak selesa untuk belajar
menjalin hubungan positif dengan pendidik dan kawan mereka
Ruang pembelajaran yang kondusif dapat
memotivasikan kanak-kanak untuk belajar
memotivasikan pendidik untuk mengajar dan mendidik
Apakah ciri-ciri persekitaran fizikal bilik darjah yang kondusif dan mesra budaya?
Guru dan murid sentiasa muram dan pasif sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Peraturan dalam bilik darjah yang ditetapkan tidak diamalkan untuk semua murid.
Meja dan kerusi disusun dengan kemas dan rapi mengikut kumpulan bagi memudahkan interaksi antara murid pelbagai kaum dan etnik.
Suasana bilik darjah yang tidak selamat untuk semua murid tanpa mengira etnik dan latar belakang budaya.
Berikut adalah ciri-ciri ruang pembelajaran yang kondusif, kecuali....
bersih
ceria
bersepah
teratur
Apakah tindakan yang perlu diambil oleh pendidik sekiranya persekitaran kelas kurang konduksif dari segi pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran(pdp) ?
meneruskan proses pdp mengikut rancangan pembelajaran harian.
mewujudkan peraturan yang baru untuk meningkatkan kepatuhan kanak-kanak kepada pendidik.
menjalankan aktiviti yang boleh menarik minat kanak-kanak seperti aktiviti nyanyian, membuat tugasan secara berkumpulan dan mengadakan aktiviti di luar kelas.
Apakah kebaikan persekitaran kelas yang konduksif ?
proses pengajaran dan pembelajaran(pdp) dapat berjalan dengan lancar.
mengurangkan kerjasama pendidik dan kanak-kanak
kanak-kanak dapat menghabiskan masa dengan baik di dalam kelas.
Berikut adalah ciri-ciri bilik darjah yang konduksif, kecuali...
keadaan kelas yang bersih
kelas yang mempunyai keadaan yang selamat dan selesa.
kelas yang teratur dan murid yang pendiam
kelas yang mempunyai murid yang aktif
Persekitaran fizikal di dalam ruang pembelajaran merangkumi aspek-aspek berikut kecuali...
susunan bilik darjah.
pencahayaan.
ruang sudut makan.
ruang dan sudut pembelajaran.
Berikut merupakan huraian bilik darjah yang efektif dan kondusif KECUALI
tempat kanak-kanak dapat melibatkan diri.
mengambil bahagian dan menumpukan perhatian dalam pembelajaran.
persekitaran yang efektif dan kondusif berkeupayaan untuk merangsang minat dan semangat kanak-kanak untuk terus belajar.
bersikap tegas supaya pelajar tidak berani untuk bertanya soalan kepada pendidik.
Manakah kombinasi ratio bagi 4 kawasan utama untuk kanak-kanak yang betul.
Aktiviti sensori motor dan binaan: aktiviti motor kasar: aktiviti bahasa dan permainan: aktiviti main meniru(pretend play)
aktiviti sensori motor dan binaan: aktiviti motor kasar: aktiviti bahasa dan permainan: aktiviti main meniru(pretend play)
4:3:2:1
aktiviti motor kasar: aktiviti sensori motor dan binaan: aktiviti bahasa dan permainan: aktiviti main meniru(pretend play)
4:3:2:1
aktiviti motor kasar: aktiviti sensori motor dan binaan: aktiviti main meniru(pretend play): aktiviti bahasa dan permainan
4:3:2:1
aktiviti main meniru(pretend play): aktiviti sensori motor dan binaan: aktiviti motor kasar: aktiviti bahasa dan permainan:
4:3:2:1
Manakah huraian yang berkaitan dengan aktiviti motor kasar
memberi peluang kanak-kanak merangkak, memanjat, berlari dan sebagainya
memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti main pondok, berniaga dan sebagainya
menyediakan sudut permainan blok dan melukis, main doh, menjahit yang memberi peluang kanak-kanak meningkatkan kemahiran motor halus mereka
merangkumi permainan susun suai gambar, menconteng, manipulasi, membaca dan sebagainya
Manakah huraian yang berkaitan dengan aktiviti main meniru (pretend play)
memberi peluang kanak-kanak merangkak, memanjat, berlari dan sebagainya
memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti main pondok, berniaga dan sebagainya
menyediakan sudut permainan blok dan melukis, main doh, menjahit yang memberi peluang kanak-kanak meningkatkan kemahiran motor halus mereka
merangkumi permainan susun suai gambar, menconteng, manipulasi, membaca dan sebagainya
Manakah huraian yang berkaitan dengan aktiviti sensori motor dan binaan
memberi peluang kanak-kanak merangkak, memanjat, berlari dan sebagainya
memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti main pondok, berniaga dan sebagainya
menyediakan sudut permainan blok dan melukis, main doh, menjahit yang memberi peluang kanak-kanak meningkatkan kemahiran motor halus mereka
merangkumi permainan susun suai gambar, menconteng, manipulasi, membaca dan sebagainya
Manakah huraian yang berkaitan dengan aktiviti bahasa dan permainan
memberi peluang kanak-kanak merangkak, memanjat, berlari dan sebagainya
memberi peluang kanak-kanak melakukan aktiviti main pondok, berniaga dan sebagainya
menyediakan sudut permainan blok dan melukis, main doh, menjahit yang memberi peluang kanak-kanak meningkatkan kemahiran motor halus mereka
merangkumi permainan susun suai gambar, menconteng, manipulasi, membaca dan sebagainya
Ruang pembelajaran kanak-kanak yang kondusif hendaklah memenuhi 3 keperluan asas kanak-kanak iaitu
mewujudkan peluang pembelajaran
melindungi kesihatan dan keselamatan mereka
membina hubungan positif
mewujudkan suasana untuk nyenyak
Ruang aktiviti perlu dirancang dengan teliti dengan mengambil kira ciri _______(pilih 3)________ yang akan menarik minat kanak-kanak.
keselamatan
kesenangan
kebersihan
keceriaan
Terdapat berapa konsep ruang pembelajaran di TASKA?
1
2
3
4
Manakah huraian yang berkaitan dengan "konsep terbuka"?
Kanak-kanak adalah bebas memilih ruang permainan/ pembelajaran yang digemari
Kanak-kanak menjalankan aktiviti di dalam kumpulan-kumpulan kecil mengikut aktiviti yang dirancang oleh pendidik/ pengasuh
Kanak-kanak menjalankan aktiviti berdasarkan aspek perkembangan pembelajaran kanak-kanak
Manakah huraian yang berkaitan dengan "konsep berkumpulan"?
Kanak-kanak adalah bebas memilih ruang permainan/ pembelajaran yang digemari
Kanak-kanak menjalankan aktiviti di dalam kumpulan-kumpulan kecil mengikut aktiviti yang dirancang oleh pendidik/ pengasuh
Kanak-kanak menjalankan aktiviti berdasarkan aspek perkembangan pembelajaran kanak-kanak
Manakah huraian yang berkaitan dengan "konsep sudut pembelajaran"?
Kanak-kanak adalah bebas memilih ruang permainan/ pembelajaran yang digemari
Kanak-kanak menjalankan aktiviti di dalam kumpulan-kumpulan kecil mengikut aktiviti yang dirancang oleh pendidik/ pengasuh
Kanak-kanak menjalankan aktiviti berdasarkan aspek perkembangan pembelajaran kanak-kanak
Pilihkan 3 aspek utama dalam penyediaan ruang pembelajaran kanak-kanak, iaitu
Ruang fizikal
Ruang interaksi (interaksi sosial)
Ruang aktiviti rutin (aktiviti bebas)
cahaya
Pendidik perlu mengenalpasti pentingnya merancang ruang aktiviti yang kondusif dan sesuai dengan kanak-kanak. Adakah pernyataan ini betul ataupun salah?
Betul
Salah
Ruang interaksi amat penting diwujudkan di setiap TASKA, supaya kanak-kanak bebas bergaul dengan rakan sebaya tanpa rasa malu/ takut. Ruang interaksi membantu kanak-kanak...... (Pilih 3)
mengenali rakan sebaya dengan lebih rapat lagi
bergaul dan bermain bersama-sama
meningkatkan keyakinan diri
menjalankan aktiviti bebas dan memilih permainan yang digemari
Pengusaha tidak boleh menyediakan apa-apa bentuk/ jenis buaian atau katil budak yang dikendalikan dengan cara ayuan atau goncangan. Ini adalah dari
Akta Taman Asuhan Kanak-kanak 1984 (pindaan 2007); Peraturan-peraturan Taman Asuhan Kanak-kanak 2012; Bahagian IX: perenggan 34 (1)(2)(3)
Peraturan Taman Asuhan Kanak-kanak (di Institusi) 2012 Peraturan 32 (1)(2)(3)
Akta Taman Asuhan Kanak-kanak 1984 (pindaan 2007); Peraturan-peraturan Taman Asuhan Kanak-kanak 2012; Bahagian IX: perenggan 27 (1)(2)(a-b)
Berikut adalah aspek penting dalam nilai estetika yang perlu diberi perhatian, kecuali
hiasan/ pameran
Pengalaman sensori
warna
cahaya
ruang yang cukup
Contoh-contoh ruang yang digunakan untuk aktiviti rutin yang dijalankan sepanjang hari di TASKA adalah (pilih 3)
dewan
taman permainan
ruang makan
ruang tidur
Kebaikan sudut pembelajaran adalah (Pilih 3)
mengeratkan hubungan antara kanak-kanak dengan pendidik dan kawan mereka
menggalakkan kemahiran deria dan psikomotor
mengguanakan semua peralatan/ permainan yang terdapat di dalam ruang mengikut pilihan masing-masing
memupuk sifat negatif
Bagi ruang manipulatif, cadangan aktivitinya adalah
bermain dan meningkatkan kemahiran motor dan berfikir
membaca buku bergambar
melakonkan pelbagai watak dan peranan mengikut kegemaran mereka
menggunakan kreativiti mereka dalam lukisan dan rekacipta
menggunakan peralatan teknologi untuk mendapatkan maklumat sebagai bahan pembelajaran
Bagi ruang bacaan, cadangan aktivitinya adalah
bermain dan meningkatkan kemahiran motor dan berfikir
membaca buku bergambar
melakonkan pelbagai watak dan peranan mengikut kegemaran mereka
menggunakan kreativiti mereka dalam lukisan dan rekacipta
menggunakan peralatan teknologi untuk mendapatkan maklumat sebagai bahan pembelajaran
Bagi ruang main peranan, cadangan aktivitinya adalah
bermain dan meningkatkan kemahiran motor dan berfikir
membaca buku bergambar
melakonkan pelbagai watak dan peranan mengikut kegemaran mereka
menggunakan kreativiti mereka dalam lukisan dan rekacipta
menggunakan peralatan teknologi untuk mendapatkan maklumat sebagai bahan pembelajaran
Bagi ruang seni dan kreativiti, cadangan aktivitinya adalah
bermain dan meningkatkan kemahiran motor dan berfikir
membaca buku bergambar
melakonkan pelbagai watak dan peranan mengikut kegemaran mereka
menggunakan kreativiti mereka dalam lukisan dan rekacipta
menggunakan peralatan teknologi untuk mendapatkan maklumat sebagai bahan pembelajaran
Bagi ruang teknologi, cadangan aktivitinya adalah
bermain dan meningkatkan kemahiran motor dan berfikir
membaca buku bergambar
melakonkan pelbagai watak dan peranan mengikut kegemaran mereka
menggunakan kreativiti mereka dalam lukisan dan rekacipta
menggunakan peralatan teknologi untuk mendapatkan maklumat sebagai bahan pembelajaran
Kurikulum PERMATA Negara telah menggariskan beberapa aspek penting berkaitan persekitaran pembelajaran termasuk (Pilih 2)
kemudahan peralatan pembelajaran
saiz premis
keperluan kemudahan pembelajaran
Pilih 2 huraian yang berkaitan dengan peralatan?
Item kecil yang digunakan pada jangka masa yang pendek dan perlu diganti dari masa ke masa.
Perabot besar yang tidak diubah dan merupakan aset kepada TASKA.
Contoh: kerusi, meja, almari dan perabot lain.
Contoh: alat tulis, bahan mandian, bahan cucian dan barang permainan kanak-kanak
Pilih 2 huraian yang berkaitan dengan perabot?
Item kecil yang digunakan pada jangka masa yang pendek dan perlu diganti dari masa ke masa.
Perabot besar yang tidak diubah dan merupakan aset kepada TASKA.
Contoh: kerusi, meja, almari dan perabot lain.
Contoh: alat tulis, bahan mandian, bahan cucian dan barang permainan kanak-kanak
Faktor penting yang perlu diberikan perhatian dalam penyusunan peralatan dan perabot di TASKA. (Pilih 3)
Ukuran perabot
Bahan yang digunakan
Jenis cat yang digunakan
Keselesaan pendidik
Berikut adalah faedah kegiatan luar kepada kanak-kanak, kecuali
kanak-kanak lebih bebas kerana terdedah kepada edaran cahaya dan udara di kawasan luar
kanak-kanak dapat meningkatkan kemahiran motor kasar apabila mereka berpeluang berlari, melompat dan berjalan
kanak-kanak dapat meluahkan perasaan gembira mereka semasa bermain di luar
kanak-kanak dapat mengetahui perbezaan jantina
Ruang pembelajaran yang terancang termasuk (Pilih 3)
sesuai dengan umur dan kebolehan kanak-kanak
ruang yang mencukupi dan kemas untuk mainan aktif
gambar yang berwarna-warni termasuk karya seni dan hasil kerja kanak-kanak
peralatan pembelajaran dan barang permainan yang terhad
Antara aspek-aspek penting dalam nilai estetika adalah warna. Pilih 1 huraian yang berkaitan dengan aspek warna ini.
Elakkan menggunakan warna yang terang, yang akan mengganggu tumpuan kanak-kanak dan menimbulkan keresahan/ menyebabkan kanak-kanak menutup deria mereka
Jauhkan daripada lampu kalimantang yang terlalu terang kerana ini akan menyebabkan kanak-kanak kurang selesa
Gunakan bahan semulajadi dan bahan yang dibuat sendiri yang boleh dugunakan untuk pembelajaran kanak-kanak
Kanak-kanak menggunakan sepenuhnya sensori mereka untuk mendapatkan pengalaman dalam pembelajaran mereka
Kanak-kanak memerlukan persekitaran yang memberikan peluang kepada mereka untuk _________, ______________ dan ________.
meneroka, merangsangkan, mempamerkan
meneroka, membuat penyelidikan, berinteraksi dengan rakan sebaya
menyampaikan, membuat penyelidikan, menyenorokkan
mempamerkan, memanipulasikan, membabitkan
