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WorksheetsCURRÍCULO NACIONAL
Total questions: 32
Worksheet time: 11mins
Es acompañar a una persona en el proceso de generar estructuras propias internas, cognitivas y socioemocionales, para que logre el máximo de sus potencialidades.
Educar
Enseñar
Orientar
Motivar
No es una tendencia social actual que cuestiona la forma como la Educación Básica ha venido cumpliendo su rol.
El ámbito laboral.
El uso masivo de las TIC.
El trabajo con grandes cantidades de información y en colectivos.
La educación familiar.
El Currículo apunta a formar a los estudiantes en lo ético, espiritual, cognitivo, afectivo, comunicativo, estético, corporal, ambiental, cultural y sociopolítico, a fin de lograr su realización plena en la sociedad.
Verdadero
Falso
El Currículo Nacional de la Educación Básica plantea ____ como la visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes al término de la Educación Básica.
los procesos didácticos
los procesos pedagógicos
el perfil de egreso
los ejes transversales
¿Cuántos items contiene el Perfil de egreso de la Educación Básica?
7
11
29
31
¿Cuántas definiciones curriculares clave permiten concretar en la práctica educativa las intenciones que se expresan en el Perfil de egreso?
3
4
5
6
Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada.
Competencia
Capacidad
Estándar de aprendizaje
Desempeño
El desarrollo de las competencias de los estudiantes es una construcción constante, deliberada y consciente, propiciada por los docentes y las instituciones y programas educativos.
Verdadero
Falso
Son recursos para actuar de manera competente.
Competencias
Capacidades
Desempeños
Estándares de aprendizaje
Los utilizan los estudiantes para afrontar una situación determinada.
Puntos de vista
Actitudes
Conocimientos
Habilidades
La adquisición por separado de las capacidades de una competencia supone el desarrollo de la competencia total.
Verdadero
Falso
Ser competente es más que demostrar el logro de cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas.
Verdadero
Falso
El Currículo Nacional de Educación Básica comprende ____ competencias.
11
20
29
31
Según la ____, Ley de Libertad Religiosa, los padres de familia o estudiantes cuya confesión religiosa es distinta a la católica pueden solicitar exoneración del área, sin perjuicio alguno.
Ley 28635
Ley 14038
Ley 29635
Ley 30635
Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica.
Capacidades
Desempeños
Competencias
Estándares de aprendizaje
Los estándares sirven para identificar cuán cerca o lejos se encuentra el estudiante en relación con lo que se espera logre al final de cada ciclo, respecto de una determinada competencia.
Verdadero
Falso
Contar con estándares de aprendizaje es lo mismo que estandarizar o uniformizar procesos pedagógicos.
Verdadero
Falso
Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias.
Capacidades
Estándares de aprendizaje
Desempeños
Competencias
Los desempeños no tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.
Verdadero
Falso
¿Cuántas orientaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje menciona el Currículo?
6
8
10
12
Las orientaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje deben ser tomadas en cuenta por los docentes en la planificación, ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en los espacios educativos.
Verdadero
Falso
El error debe ser considerado solo como síntoma de que el proceso de aprendizaje no va bien y que el estudiante presenta deficiencias.
Verdadero
Falso
La educación necesita promover el desarrollo de un pensamiento complejo para que los estudiantes vean el mundo de una manera integrada y no fragmentada.
Verdadero
Falso
Las modalidades en las que se puede desarrollar la tutoría son:
Tutoría grupal
Tutoría especializada
Tutoría individual
Tutoría global
La evaluación diagnostica, retroalimenta y posibilita acciones para el progreso del aprendizaje de los estudiantes.
Verdadero
Falso
¿Qué enfoque sustenta la evaluación de los aprendizajes?
Enfoque sumativo
Enfoque progresivo
Enfoque sistémico
Enfoque formativo
En el enfoque actual, ¿qué se evalúa?
Las competencias
Los aprendizajes
Los conocimientos
Los desempeños
¿Para qué se evalúa?
Para aumentar la confianza de los estudiantes para asumir desafíos, errores, comunicar lo que hacen, lo que saben y lo que no.
Para verificar los errores de los estudiantes y ayudarlos, si se puede, a superarse.
Para comprender la realidad de las familias de cada estudiante.
Para lograr que los estudiantes sean más autónomos en su aprendizaje al tomar conciencia de sus dificultades, necesidades y fortalezas.
Entendemos por situación significativa un problema o un desafío por los docentes con una intención pedagógica.
Verdadero
Falso
Para la retroalimentación, se deben considerar las siguientes actividades:
Atender las necesidades de aprendizaje identificadas.
Escuchar los problemas pedagógicos del grupo de estudiantes.
Desarrollar la capacidad de autoevaluar el propio desempeño.
Brindar oportunidades diferenciadas a los estudiantes.
La escala de calificación considera:
Logro destacado
En inicio
Logro esperado
En proceso
El juicio sobre el progreso de los estudiantes será más adecuado y pertinente si se basa en varios tipos de fuentes de evidencia recolectada en diversas situaciones a lo largo del tiempo.
Verdadero
Falso
