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WorksheetsCuánto sabes sobre evaluación por competencias.
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Cada asignatura debe evaluar las competencias clave que sean más afines a sus características.
Verdadero.
Falso.
¿Es legal evaluar una asignatura sin realizar ningún examen?
No, porque no habría evidencias objetivas.
Sí, pero solo si es optativa.
Sí, por supuesto.
Depende de si se establece así en la programación de departamento.
En la programación de departamento de un centro se establece que para Matemáticas de 1º de ESO la actitud de un alumno/a se valorará con un 15% de la nota.
Respeta la normativa.
No respeta la normativa.
Depende de si se ha establecido así en la programación de departamento.
Respeta la normativa, pero solo si el/la docente recoge evidencias objetivas de la actitud del alumno/a.
Un docente usa este cuaderno para anotar la evaluación de sus alumnos / as.
Respeta la normativa.
No respeta la normativa.
Depende de lo que establezca la programación de departamento.
Depende de los instrumentos de evaluación que haya utilizado.
Restar puntuación de un examen por faltas de ortografía...
Respeta la normativa.
No respeta la normativa.
Respeta la normativa si no se resta más de dos puntos en total.
Depende de lo que se establezca en la programación de departamento.
En un centro los criterios de calificación de Matemáticas de 4º de ESO son: 60% pruebas escritas, 20% pizarra, 20% trabajo en clase y en casa.
Respeta la normativa.
No respeta la normativa.
Depende de lo que se establezca en la programación de departamento.
Debe haber exámenes siendo Matemáticas.
En la programación de departamento debemos establecer, como norma general, qué criterios de evaluación del currículo vamos a usar para cada curso de ESO, ponderando el resto con un 0%.
Respeta la normativa, pues es una labor propia del departamento.
No respeta la normativa porque no se debe ponderar un criterio con un 0% como norma general. Hay que evaluarlos todos.
No es algo propio del departamento, sino del plan de centro, que es el documento en el que debe recogerse esto.
No es algo propio del departamento, sino del proyecto educativo del centro, que es el documento en el que debe recogerse esto.
En una sesión de evaluación, un/a docente afirma: "Juan aprueba la segunda evaluación, pero le sigue quedando la primera". Esto es...
Correcto. Las evaluaciones son independientes y se pueden aprobar o suspender independientemente.
Depende. Es correcto solo si así lo recoge su programación de departamento.
Depende de la asignatura. En las de continuidad sí. En el resto no.
Incorrecto. No es posible aprobar la segunda y que le siga quedando la primera.
¿Respeta la normativa hacer recuperaciones?
No. Las recuperaciones no están contempladas en la normativa.
Sí. Es posible hacer una recuperación de un examen si se ha suspendido.
Sí, pero solo de los criterios no superados.
Sí. Es recomendable hacer recuperaciones trimestrales.
En Inglés de 1º de ESO la nota final (la ordinaria) se obtiene así: nota de la 1ª evaluación x1; 2ª evaluación x2; 3ª evaluación x3.
Respeta la normativa.
Respeta la normativa, pero solo si se establece así en la programación de departamento.
Respeta la normativa, porque, al ser un idioma, se aprende progresivamente y la nota debe ir valiendo más.
No respeta la normativa en ningún caso.
Para evaluar un criterio, ¿es posible darle más peso al examen que a una tarea de clase?
Sí, si así se recoge en la programación de departamento.
Sí, si así se ha establecido en la ponderación de los criterios.
No. La ponderación es del criterio, con independencia del instrumento que se use.
No, porque las tareas de clase no deben tener una calificación.
Las notas de un trimestre son independientes de las de los otros dos trimestres.
Verdadero.
Falso.
Depende de lo que establezca la programación de departamento.
Depende de la asignatura que sea.
En la programación de Matemáticas de 2º de Bachillerato se establece que para aprobar la asignatura el/la alumno/a deberá aprobar todos y cada uno de los criterios de evaluación.
Respeta la normativa en cualquier caso.
Respeta la normativa, pero solo si se establece así en la programación de departamento.
Respeta la normativa, pero solo un poco.
No respeta la normativa.
La nota de la evaluación ordinaria se calcula haciendo la media de las tres evaluaciones.
Respeta la normativa en cualquier caso.
Respeta la normativa, pero solo si se establece así en la programación de departamento.
Respeta la normativa en general, salvo que se establezca otra fórmula para hacerlo en el plan de centro.
No respeta la normativa.
El nivel de adquisición de las competencias (inicial, medio, avanzado) se obtiene haciendo la media de las calificaciones de la evaluación ordinaria de todas las asignaturas.
Es correcto en cualquier caso.
Es correcto, si el centro lo establece así en su proyecto educativo.
No es correcto, porque se hace con la media de las tres evaluaciones.
No es correcto porque no respeta la normativa.
