RESPONDA LAS PREGUNTAS 2 Y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Aunque las plantas pueden utilizar el amoniaco directamente. en general éstas absorben el nitrato del suelo a través de las raíces. En el esquema se representa el papel que cum­plen las bacterias en el ciclo del nitrógeno.

2. En un determinado suelo el nitrógeno dis­ponible para las plantas es bajo. Esta situación se debe probablemente a que existe una gran cantidad de:

3. Para elevar los niveles de nitrógeno en un suelo un agricultor decide sembrar leguminosas, ya que éstas presentan una simbiosis con bacte­rias fijadoras de nitrógeno . Esta simbiosis con­ siste en que el nitrógeno atmosférico

4. La polilla grande de la cera es un pató­geno que mata las larvas de las abejas y causa grandes pérdidas económicas a los apicultores de todo el mundo,por la gran cantidad de panales que destruye. Según la información anterior, ¿cuál de las si­guientes preguntas está relacionada con la problemática descrita y puede resolverse mediante una investigación en el campo de las ciencias naturales?

5.De los siguientes esquemas el que representaría más correctamente la interdependencia entre plantas y animales con respecto al suministro de carbohidratos,oxígeno y dióxido de carbono es:

6.Los niveles de azúcar en un organismo son regulados por las hormonas Insulina y glucagón. Mientras una de ellas estimula el almacenamiento de la glucosa en los tejidos la otra promueve su movilización. El gráfico muestra los resultados de mediciones de la concentración de estas hormonas con respecto a la cantidad de glucosa en sangre realizadas a un paciente.

Del gráfico es posible deducir que:

7. Una persona Ingiere un almuerzo rico en proteínas y lípidos pero sin carbohidratos. Tres horas después de almorzar asiste a su entrenamiento de fútbol. Considerando la información obtenida en las preguntas anteriores puede pensarse que en esta persona:

8. La digestión de alimentos vegetales es más compleja que la de alimentos de origen animal. Al observar la longitud del intestino de renacuajos de dos especies se observó que el de la especie 1 es más larga que el de la especie 2. A partir de esta Información se podría pensar que posiblemente los renacuajos:

9. Un grupo de investigadores decidió llevar a cabo un experimento de campo para evaluar la evo­lución del mimetismo, comparando la adaptación en la coloración de advertencia que poseen las ranas flecha (venenosas) y su mimética (no venenosa). Para ello, construyeron dos tipos de ranas artificiales de plástico: una de la rana no venenosa y otra de una rana de color café. La gráfica 1 muestra la cantidad de individuos en dos regiones y la gráfica 2,el número de ataques contra los dos tipos de ranas de plástico en ambas regiones.

Al comparar estos resultados en las dos regiones,se puede concluir que:

10. Observe el modelo del flujo de la energía en un ecosistema.

Según el modelo, se puede concluir que es­ te ecosistema es un sistema abierto porque:

11. El fluoruro de sodio, NaF, es uno de los ingredientes activos de la crema dental. El número atómico del átomo de flúor es Z = 9 y su configuración electrónica es

1s2 2s2 2p5. De acuerdo con la información anterior,es correcto afirmar que cuando el flúor se enlaza o se une con el sodio, su configuración electrónica cambia a:

12. Las figuras ilustran diferentes métodos de separación.

Juan tiene una mezcla homogénea de sal y agua. El método más apropiado para obte­ner por separado el agua es la:

13. La materia puede clasificarse analizan­do su composición como se muestra en el diagrama.

El acero es un material que contiene los elementos hierro y carbono.Dos muestras distintas de acero tienen diferentes canti­dades de estos elementos pero ambas muestras tienen composición uniforme. Usando el diagrama anterior, ¿cómo clasificaría al acero?

14. En la tabla periódica, los elementos se organizan en grupos de acuerdo con propiedades físicas y químicas similares. Los elementos se clasifican como metales, no metales y semimetales. La siguien­te figura muestra la ubicación de los metales, no metales y semimetales en la tabla periódica.

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es el orden de los elementos de izquierda a derecha en la tabla periódica?

15.Las sustancias puras pueden clasificarse en elementos químicos y compuestos químicos. A continuación se muestra el proceso de electrolisis de un compuesto químico como lo es el agua (H20) a través del cual puede descomponerse en oxígeno (02) e hidrógeno (H2),sustancias puras que constituyen el compuesto.

16. Un estudiante en el laboratorio forma diferentes mezclas a partir de varios materiales que su profesor le entrega Al final el estudiante clasificó las mezclas en homogéneas o heterogéneas, como se muestra en la

Tabla:

17.A continuación se describen diferentes técnicas para la separación de mezclas:

En el laboratorio se llevan a cabo las reacciones químicas en relaciones estequiometrias que se representan en las siguientes ecuaciones.

Si se filtran los productos de la reacción 1, es muy probable que:

18. . A un tubo de ensayo que contiene agua, se le agregan 20g de NaCI, posteriormente, se agita la mezcla y se observa que una parte del NaCI agregado no se disuelve permaneciendo en el fondo del tubo. Es válido afirmar que en el tubo de ensayo el agua y el NaCI conforman:

19.La figura muestra una comparación entre las escalas de temperatura centígrada y fahrenheit.

De la figura se puede concluir que:

20.Los cambios de estado de la materia se pueden visualizar en el esquema:

De acuerdo con el diagrama anterior, si la sustancia X pasa de las condiciones del punto 1 a las condiciones del punto 2, los cambios de estado que experimenta son: