NEW
Font size
Worksheetsnhanh tay tinh mắt
Total questions: 20
Worksheet time: 4mins
Đặc điểm của hoạt động của chương trình HĐTN và HĐTN , hướng nghiệp ở chương trình GDPT 2018 là gì ?
Là HĐ giáo dục do nhà giáo dục định hướng , thiết kế hướng dẫn thực hiện , tạo cơ hội cho HS tiếp cận thực tế , thể nghiệm các cảm xúc tích cực khai thác các kinh nghiệm đã có và phát huy tổng hợp kiến thức , kỹ năng các môn học
Là HĐ giáo dục do nhà trường định hướng , thiết kế hướng dẫn thực hiện , tạo cơ hội cho HS tiếp cận thực tế , thể nghiệm các cảm xúc tích cực khai thác các kinh nghiệm đã có và phát huy tổng hợp kiến thức , kỹ năng các môn học
Là HĐ giáo dục do phụ huynh định hướng , thiết kế hướng dẫn thực hiện , tạo cơ hội cho HS tiếp cận thực tế , thể nghiệm các cảm xúc tích cực khai thác các kinh nghiệm đã có và phát huy tổng hợp kiến thức , kỹ năng các môn học
Nội dung của hoạt động hướng vào bản thân của học sinh trong HĐTN là gì ?
Khám phá bản thân , rèn luyện bản thân
Tìm hiểu về sở thích của bản thân , mong muốn của bản thân
Khám phá bản thân , tìm hiểu về sở thích của bản thân
Nội dung HĐTN của học sinh trong HĐTN/TN , HN bao gồm ?
Các yêu cầu cần đạt
SHL, SH dưới cờ , thực hiện hoạt động chung của tập thể
SHL, SH dưới cờ , thực hiện hoạt động chung của tập thể
Đánh giá thông qua quá trình tham gia hoạt động
Các yêu cầu cần đạt
SHL, SH dưới cờ , thực hiện hoạt động chung của tập thể
Đánh giá thông qua quá trình tham gia hoạt động
Hoạt động hướng vào bản thân học sinh chiếm bao nhiêu phần trăm trong HĐTN ?
30%
60%
80%
50%
Những phương thức nào được đề cập trong HĐTN ?
Khám phá , thể hiện tương tác , cống hiến , nghiên cứu , sáng tạo
Khám phá , thể hiện tương tác , cống hiến , nghiên cứu
Khám phá , thể hiện tương tác , cống hiến , sáng tạo , thảo luận
Có bao nhiêu loại hình HĐTN trong chương trình HĐTN / TH , HN theo CT GDPT ?
5
3
4
7
Chương trình HĐTN quy định thời lượng là bao nhiêu tiết ?
150 tiết
105 tiết
125 tiết
130 tiết
Năng lực đặc thù nào đóng vai trò then chốt , quan trọng trong các năng lực đặc thù của HĐTN ?
Năng lực thích ứng với cuộc sống
Năng lực thích ứng với cuộc sống , năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động
Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo
Những năng lực đặc thù được đề cập ở Hoạt động trải nghiệm trong chương trình phổ thông tổng thể là gì?
NL thích ứng với cuộc sống, NL thiết kế và tổ chức hoạt động
NL thích ứng với cuộc sống
NL thiết kế và tổ chức hoạt động
NL tự chủ và tự học , NL giao tiếp và hợp tác, NL tự giải quyết vấn đề và sáng tạo
Những năng lực chung được đề cập ở Hoạt động trải nghiệm trong chương trình phổ thông tổng thể là gì ?
NL tự chủ và tự học , NL giao tiếp và hợp tác, NL tự giải quyết vấn đề và sáng tạo
NL tự chủ và tự học , NL giải quyết vấn đề và sáng tạo
NL tự chủ và tự học , NL giao tiếp và hợp tác
NL tự chủ và tự học
Những phẩm chất được đề cập ở Hoạt động trải nghiệm trong chương trình phổ thông tổng thể là gì ?
Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ
Yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm, yêu thương
Hoạt động trải nghiệm trong chương trình phổ thông tổng thể đề cập đến mấy năng lực đặc thù được thể hiện của HS ?
3 NL đặc thù
4 NL đặc thù
6 NL đặc thù
5 NL đặc thù
Hoạt động trải nghiệm trong chương trình phổ thông tổng thể đề cập đến mấy năng lực chung được thể hiện của HS ?
5 NL chung
3 NL chung
6 NL chung
4 NL chung
Hoạt động trải nghiệm trong chương trình phổ thông tổng thể đề cập đến mấy phẩm chất được thể hiện của HS ?
5 phẩm chất
4 phẩm chất
6 phẩm chất
3 phẩm chất
Các đối tượng tham gia đánh giá kết quả hoạt động của cá nhân học sinh trong HĐTN/TN,HN gồm?
Giáo viên chủ nhiệm; Các giáo viên, cán bộ khác trong trường; Cha mẹ học sinh và cộng đồng;
HS tự đánh giá; Bạn bè, nhóm; Giáo viên chủ nhiệm; Các giáo viên, cán bộ khác trong trường;
HS tự đánh giá; Bạn bè, nhóm; Giáo viên chủ nhiệm; Các giáo viên, cán bộ khác trong trường; Cha mẹ học sinh và cộng đồng;
HS tự đánh giá; Bạn bè, nhóm; Giáo viên chủ nhiệm; Các giáo viên
Có những loại hình HĐTN nào trong chương trình HĐTN/TH, HN theo CT GDPT ?
Sinh hoạt lớp; Sinh hoạt dưới cờ; Hoạt động trải nghiệm thường xuyên; Hoạt động định kỳ- đi tham quan; Câu lạc bộ;
Sinh hoạt lớp; Sinh hoạt dưới cờ; Hoạt động trải nghiệm thường xuyên; Hoạt động định kỳ- đi tham quan
Sinh hoạt dưới cờ; Hoạt động trải nghiệm thường xuyên; Hoạt động định kỳ- đi tham quan; Câu lạc bộ;
Sinh hoạt lớp; Sinh hoạt dưới cờ; Hoạt động định kỳ- đi tham quan; Câu lạc bộ;
Những điểm mới trong việc phát triển chủ đề của Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong Chương trình phổ thông mới?
Phát triển tuyên tính, đồng tâm và xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12
Phát triển tuyên tính, đồng tâm và xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 5
Phát triển tuyên tính, đồng tâm và xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 9
Hoạt động hướng đến xã hội trong HĐTN chiếm bao nhiêu phần trăm ?
20%
60%
25%
40%
Hoạt động hướng đến tự nhiên chiếm bao nhiêu phần trăm trong nội dung của HĐTN ?
10%
20%
40%
60%
Hoạt động hướng nghiệp chiếm bao nhiêu phần trăm trong nội dung của HĐTN ?
10%
15%
20%
25%
