Manfaat PTK bagi sekolah adalah untuk meningkatkan kemampuan guru di bidang instruksional

Refleksi paling tepat dilakukan oleh peneliti PTK pada saat Sesudah mengidentifikasi masalah

Skenario tindakan yang akan dilakukan saat dilakukannya PTK dirancang dalam tahap Observasi

Penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat merupakan pengertian dari PTK

Langkah awal PTK oleh guru dimulai dengan melakukan Identifikasi masalah

Memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran serta membantu memberdayakan guru dalam memecahkan masalah pembelajaran di sekolah . Ini adalah tujuan ptk yang dikemukakan oleh Muslich

Jumlah model-model PTK menurut Mulyatiningsih (2011) ada 4 model.

Desain lengkap PTK disingkat DDAER (diagnosis, design, action and observation) adalah model Riel.

Masalah pembelajaran dapat berupa metode belajar mengajar yang kurang efektif, siswa kurang konsentrasi, buku bacaan yang kurang menarik, dan sebagainya. Apakah ini termasuk karakteristik ptk?

Hasil pembelajaran dan pengelolaan pembelajaran bukan merupakan komponen yang dikaji melalui PTK

CAR mempunyai beberapa jenis, seperti: Individual Action Research, Collaborative Action Research dan Penelitian Tindakan Kelas

Langkah-langkah PTK ada 4 (empat) tahap yaitu: planning, acting, observe dan reflecting

Menurut Mulyatiningsih (2011), ada beberapa jenis model PTK, seperti: model Kurt Lewin, Model Riel, model Kemmis dan Taggart dan model CAR

Penelitian formal menuntut penggunaan analisis statistik