NEW
Font size
WorksheetsPENDIDIKAN IPS SD MODUL 3
Total questions: 35
Worksheet time: 18mins
Diantara Faktor yang mempengaruhi kualitas hasil belajar siswa setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar adalah..
kemahiran guru dalam membuat rencana tertulis tentang bahan pelajaran yang akan diberikan
ketepatan guru dalam menentukan rekayasa didaktis dalam proses belajar mengajar
pemilihan buku tertentu yang telah diakui
karakteristik bahan pengajaran apakah informatif dan problematik
Ungkapan yang menyatakan “tidak ada maka tak ada sejarah” mengandung arti..
Sosiologi
Sejarah
Ekonomi
Tata negara
Peribahasa ‘Di mana bumi di pijak, di sana langit di junjung” mengandung makna generalisai...
Deskriptif
Acuan nilai
Sebab akibat
Prinsip universal
Tanah air kita seluruhnya terdiri dari tanah pertanian yang amat subur, generalisasi di atas mengandung kesalahan, yang ditimbulkan oleh...
Konsepnya salah
Penyamarataan dalam menyimpulkan
Faktanya tidak benar
Sikap emosional yang melandasi
Menurut Notonagoro (Darmodiharjo,1979:55-56) nilai terbagi menjadi 3, yaitu...
Nilai material, nilai vital, nilai kerohanian
Nilai keindahan, nilai kebersihan, nilai kebenaran
Nilai kenyataan, nilai rohani, nilai vital
Nilai material, nilai kerohanian, nilai keindahan
Peserta didik diharapkan memiliki sifat tekun, cermat dan aktif. Berikut termasuk ke dalam nilai..
Nilai kerohanian
Nilai vital
Nilai meterial
Nilai keindahan
Pengalaman dalam proses belajar mempunyai manfaat diantaranya adalah sebagai berikut, kecuali..
Mendorong siswa berpikir kritis
Memperdalam pengertian materi pelajaran
Mengembangkan kemampuan siswa
Membuat siswa menjadi takut berpendapat
Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa ter masuk kedalam nilai...
Nilai Keindahan
Nilai material
Nilai vital
Nilai kerohanian
Nilai yang bersumber pada akal manusia, adalah niai..
Nilai Vital
Nilai material
Nilai kenyataan
Nilai religius
Keterampilan siswa siswa kelas 5 dan 6 untuk memperoleh informasi, membentuk konsep, berfikir kritis, mengambil keputusan, menggunakan media dalam menafsirkan fakta untuk menyusun laporan merupakan keterampilan ... .
Personal
Intelektual
Sosial
modifikasi prilaku
Dalam topik “Zaman pergerakan Nasional’ contoh keterkaitan antara fakta dan konsep dari pernyataan berikut adalah ....
Gambar tokoh-tokoh pergerakan Nasional – Zaman Kolonialisme
Naskah Sumpah Pemuda - Perwujudan Naionalisme sesuai dengan jamannya
Persatuan Bangsa – penjajahan menimbulkan konflik
Pertempuran 10 Nopember di Surabaya – Peringatan Sumpah Pemuda
Berikut ini yang bukan merupakan tujuan pengajaran globalisasi sebagai pengaruh trend globalisasi terhadap pembelajaran IPS.....
membantu siswa mengembangkan kemampuan pemahaman bahwa manusia memiliki saling ketergantungan
membantu siswa bahwa sebagai bangsa memiliki masalah yang sama seperti kelebihan penduduk, pencemaran, dan kelaparan
membantu siswa mengembangkan kemampuan berfikir kritis terhadap masalah dan keterampilan menganalisis
menyikapi globalisasi dari segi keuntungan saja
Belajar sebaiknya dimulai dari... kemudian ke....
Induktif ke deduktif
abstrak ke konkret
deduktif ke induktif
konkret ke abstrak
Menurut sandera keterampilan adalah proses secara ... dan ...
emosional dan keterampilan
fisik dan rohani
kerajinan dan keterampilan
keidahan dan fisik
Mengenai fakta dapat dinyatakan bahwa fakta
Merupakan kenyataan bersifat kuantitatif
Kenyataan yang sepenuhnya obyektif
Bersifat tetap, tidak bisa berubah
Merupakan dasar dari pembentukan konsep
kerjasama antar bangsa merupakan dorongan bagi peningkatan hubungan tetapi juga menumbuhkan saling pengertian ini merupakan contoh nilai
Vital
Material
Kerohanian
NIlai kenegaraan
Dibawah ini yang bukan merupakan keterampilan yang diharapkan dalam pembelajaran IPS adalah
keterampilan personal
keterampilan sosial
keterampilan inte;ektual
keterampilan kewarganegaraan
Dibawah ini yang merupakan jenis keterampilan sosial adalah
berkonstribusi memberikan gagasan, menjadi pendengar yang baik, melukiskan, memperoleh infoemasi
berkonstribusi, memberikan gagasan, menjadi pendengar yang baik , bertannya dengan baik
menyimpulkan memberikan gagasan, menjadi pendengar yang baik bertannya dengan baik
membaca peta, memberikan gagasan, menjadi pendengar yang baik bertannya dengan baik
Dibawah ini yang termasuk generalisasi adalah :
setiap masyarakat manusia pasti n mengalami perubahan
Nasionalisme, Imprealisme dan kolonialisme
gambar gambar dari tokoh bersejarah
naskah sumpah pemuda
Dibawah ini yang termasuk golongan konsep dalam pembelajaran IPS adalah..
Nasionalisme, Imprealisme, Patriotisme
Gambar suasana pertempuran 5 hari di semarang
penjajahan yang menimbulkan kesengsaraan
Ketelitian siswa dalam menjawab pertanyaan
- Menceritakan latar belakang perang kemerdekaan
- meneceritakan tokoh tokoh kemerdekaan..
dari pernyataan diatas dapat disimpulkan ranah yang diharapkan dalam pembelajaran sejarah adalah ranah..
Afektif
psikomotor
Kognitif
Kognitif dan afektif
Dibawah ini merupakan salah satu contoh ranah psikomotor yang ingin dicapai dalam pembelajaran IPS
melakukan wawancara untuk memahami zaman kemerdekaan Indonesia dengan sumber /tokoh
menhayati jasa para rokoh pejuang
mengapresiasi jasa jasa pahlawan yang gugur
menerangkan peristiwa sumpah pemuda
Pembelajaran konsep dalam kegiatan belajar mengajar seharusnya
merupakan pemahaman makna denotatif dari istilah konsep tersebut
langsung ditemakan guru dan segera dicatat oleh siswa sehingga mudah diingat
diberikan dalam suatu konteks tertentu bukan diterangkan tanpa kaitan dengan sesuatu
merupakan deskripsi siswa sendiri tentang sesuatu sesuai dengan presepsinya
Karakteristik historis dari konsep nasionalisme adalah bahwa nasionalisme itu
cetusan semangat kebangsaan anti penjajahan
merupakan produk sejarah , bisa berubah asas dan tujuan sesuai dengan perkembangan zaman
nasionalisme itu bersifat alami
nasionalisme bersifat baik
Nilai kerohanian dibedakan menjadi 4 macam, kecuali..
Nilai kebenaran/kenyataan
Nilai keindahan
Nilai religius
Nilai ujian
Menurut Notonegoro nilai terbagi atas 3 bagian, kecuali
Nilai material
Nilai Vital
Nilai sosial
Nilai kerohanian
Ungkapan yang menyatakan "tidak ada maka tak ada sejarah" mengandung arti....
Sosiologi
Sejarah
Ekonomi
Tata negara
Mengenai generalisasi dalam sejarah dapat dibenarkan pendapatnya, kecuali....
Sejarah mengenai generalisasi sebab dalam sejarah ada sebab-akibat yang berlaku secara linear
Di dalam sejarah ada kecenderungan "perulangan" kejadian, yang disebabkan perbuatan pelaku sejarah
Generalisasi dalam sejarah diperlukan untuk diaplikasikan dalam menghadapi situasi baru
Generalisasi dalam sejarah diperlukan agar kita dapat belajar dari sejarah
Beberapa teori tentang pembentukan sikap yang perlu diketahui guru,yaitu kecuali....
Theoretic of learning
Modeling theoretic
Balance of theoretic
Sosial-kultural
Nilai vital yang dapat kita petik dari bahan pelajaran kelas 5 dengan topik Keragaman penampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktu di Indonesia
Tekun dalam mempelajarinya
Menikmati keindahan alam yang diberikan tanah air
Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmatnya
Rasa bertanggung jawab atas kelestarian alam ini
Nilai kerohanian yang dapat kita ungkapkan dalam proses belajar mengajar kelas 6 dengan topik "Perkembangan Sistem Administrasi Wilayah Indonesia/Pemerintahan" yaitu....
Kedisiplinan
Semangat persatuan bangsa
Nilai keagamaan
Taat/patuh kepada peraturan
Contoh yang bukan merupakan fakta dalam pembelajaran cara-cara menghadapi bencana alam adalah..
Gambar macam-macam bencana
Informasi mengenai jenis-jenis bencana alam
Demonstrasi cara menghadapi bencana alam
Gambar bencana alam
Keterampilan sosial siswa dapat dilihat dari....
Kemampuan peserta didik menjawab pertanyaan temannya
Cara peserta didik menyimpulkan informasi
Cara peserta didik memimpin dalam diskusi
Kemampuan menjadi pendengar yang baik
Guru bisa mengevaluasi hasil belajar ranah psikomotor dari...
Tes
Sikap
Perisai kepribadian
Observasi (pengamatan guru)
Yang tidak benar dari pernyataan berikut ialah konsep...
Merupakan gabungan dari benda atau hal-hal yang memiliki karakteristik umum
Adalah hasil kegiatan intelektual dari proses belajar
Itu bersifat impersonal, sama bagi semua orang
Itu gambaran mental kita tentang sesuatu
