Hace referencia al acto de llevar a cabo estrategias intelectuales y experimentales de modo sistemático para descubrir o aumentar los conocimientos sobre un determinado tema.

Menciona que el conocimiento es inconmensurable, eterno y atemporal, el cual crece y se desarrolla a través de revoluciones científicas.

Se entiende como el conjunto de estrategias que se dirige hacia el saber así ser, hacer, conocer y convivir con los demás.

Teoría y técnica retórica de dialogar y discutir para descubrir la verdad mediante la exposición y confrontación de razonamientos.

Se recrea en un estado de conciencia y de reflexión de la persona generándole responsabilidad y compromiso.

En su principal aportación sostiene que el proceso educativo no lo debe ver la sociedad como un concepto ni mucho menos como un anunciado, por que en realidad es una actividad que lleva a modificar la conducta de otros.

Contribuye en la idea y aporta que el cuidado se desarrolla bajo un conocimiento que se dirige a la persona, que involucra emociones

Aporta que las situaciones de cuidado se transforman en un “ayudar a vivir”. Exige al profesional de salud la capacidad de unirse, experimentar e imaginar el sentimiento del paciente.

Su aportación fueron las teorías sobre el Lenguaje