WorksheetsAspectos de las teorías Pedagógicas Contemporáneas.
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Según Ysabel E. Delgado, todo proceso educativo debe tener unos principios básicos que garantizan una educación de calidad, éstos son:
Principios didácticos, principios de fijación de aprendizaje y principios del olvido
Principios didácticos, principios pedagógicos y principios tradicionales.
Principios institucionales, principios emocionales y principios del olvido
Es un principio educativo fundamental en los primeros ciclos escolares ya que es la estrategia didáctica más efectiva para desarrollar habilidades y competencias en los niños.
Trabajo en grupo.
Juego.
Salidas pedagógicas.
Todo proceso educativo debe partir de unos elementos fundamentales que dan paso a la construcción de nuevos aprendizajes ; éstos son:
Saberes previos
Valores
Principios didácticos.
Es el proceso en el que el estudiante logra conocer su propio conocimiento , realizando una estructura mental.
Metacognitivo.
Significativo
Fijación.
Los estudiantes después de realizar procesos educativos deben adquirir habilidades y competencias, por lo tanto son indicadores del aprendizaje cuando logra
Aprender del error, seguir instrucciones, seguir patrones.
Resolver problemas, tomar decisiones, pensar creativamete.
Seguir normas e instrucciones, resolver problemas.
En la actualidad, los procesos educativos deben enfocasen en:
Enseñar, es decir aprendizaje por contenidos.
Aplicar metodologías activas, que permitan que el estudiante construya sus propios aprendizajes.
Aplicar estrategias y didácticas que han sido efectivas en la historia de la educación.
Nacional,2002 fundamenta que la teoría enriquece la práctica y la dignifica con aportes novedosos descubierto por otros sistemas, según ésta afirmación podemos decir que
Todo proceso educativo debe tener bases teóricas para evitar caer en errores.
Los procesos educativos pueden ir experimentando las metodologías y estrategias sin tener bases teóricas.
La educación es un proceso que no requiere de fundamentos teóricos.
Kosnik,2014, menciona claves de la dinámica de aula para garantizar un proceso educativo de calidad, como son
Planificación del programa y desarrollo de contenidos.
Organización del aula, desarrollo de contenidos y políticas educativas.
Planificación del programa, evaluación y seguimiento a los estudiantes, la organización del aula, contenidos y pedagogía entre otros.
Braslavsky,2006, afirma que un factor básico para una educación de calidad es el trabajo en equipo dentro de la escuela y de los sistemas educativos puesto que:
Los compañeros son la mejor formula para planear y compartir experiencias significativas.
Los compañeros pueden realizar el trabajo más eficiente y de mejor calidad.
Los compañeros pueden compartir sus experiencias de aula.
Los objetivo de aprendizaje, contenidos y las estrategias didácticas de los proceso educativos deben adaptasen a:
Las necesidades de los padres.
Las necesidades de los estudiantes.
Las necesidades de los docentes.
