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WorksheetsSócrates, Sofistas e outras questões
Total questions: 13
Worksheet time: 10mins
Podemos dizer que já estamos na Filosofia, porque:
os problemas filosóficos exigem um treino especial para que sejamos capazes de os formular.
os problemas filosóficos ocorrem no contexto artificial de laboratório.
os problemas filosóficos surgem naturalmente da experiência comum.
os problemas filosóficos são o resultado de uma reflexão sobre o sentido da vida.
Os problemas filosóficos fundamentais são os seguintes:
Como devemos viver? O que é a felicidade? O que é o conhecimento matemático?
Como devemos viver? O que existe? Qual é a natureza dos valores morais?
O que existe? O que é possível conhecer? O que é a liberdade?
Como devemos viver? O que existe? O que é possível conhecer?
«O que torna uma ação certa ou errada?» Este problema é estudado pela:
lógica.
epistemologia.
metafísica.
axiologia/ética.
A filosofia investiga...
a totalidade do real, que se lhe coloca enquanto objeto.
os objetos que se lhe colocam enquanto parte da realidade.
os objetos que a realidade lhe coloca.
uma parte dos objetos que a realidade lhe coloca.
A «viragem antropológica», ocorrida com Sócrates e os sofistas, significa que:
os problemas sobre os quais filosofaram estavam relacionados com a compreensão do cosmos.
os problemas sobre os quais filosofaram estavam relacionados com questões de natureza epistemológica.
os problemas sobre os quais filosofaram estavam relacionados com questões de natureza axiológica e política..
os problemas sobre os quais filosofaram estavam relacionados com questões de natureza estética.
Segundo Sócrates, o seu método dialógico era inspirado nas profissões do seu pai e da sua mãe. Selecione as combinações corretas.
Os sofistas, os primeiros professores de retórica, eram relativistas e cépticos por considerarem que:
é possível conhecer a verdade absoluta, mas o conhecimento é limitado.
não é possível conhecer a verdade e, por conseguinte, eles não se consideravam sábios.
a verdade depende da capacidade de se persuadir, com base em argumentos válidos ou inválidos, os interlocutores.
é errado manipularmos, com argumentos inválidos, os nossos interlocutores.
Podemos considerar que o método socrático engloba duas fases:
a primeira visa «destruir» o saber aparente do interlocutor e a segunda pretende ajudar a «construir», nele, o saber autêntico.
a primeira visa ajudar a «construir», no interlocutor, o saber autêntico e a segunda pretende «destruir» o seu saber aparente
a primeira visa «construir» o saber aparente do interlocutor e a segunda pretende ajudar a «destruir», nele, o saber autêntico.
Segundo Cícero, com Sócrates «a filosofia desceu do céu à terra, introduziu-se nas casas e na praça pública». Isto significa que, para Sócrates, os problemas filosóficos mais importantes deviam incidir:
sobre problemas da Natureza e da sua constituição.
sobre problemas de tipo ético e moral, próprios da vida em sociedade.
sobre problemas de tipo económico e de condições materiais de vida.
Sócrates considerava que só vale a pena vivermos se respeitarmos certos princípios e valores. Por isso tentou encontrar a melhor definição da:
physis.
arché.
areté.
doxa.
Senso comum ou conhecimento vulgar é a compreensão do mundo resultante da herança fecunda baseada nas experiências acumuladas por um grupo social. Que caraterísticas NÂO estão ligadas a este tipo de saber?
crítico, metódico, revisível.
quotidiano, tradicional, prático.
acrítico, assistemático, funcional.
rigoroso, radical, fundamentado.
Que caraterísticas não servem para descrever o saber científico?
o seu objeto é o Todo; o seu método é a argumentação; a sua linguagem é equívoca.
o seu objeto é parcelar; o seu método assenta na experimentação; é factual.
é existencial; não recorre a métodos empíricos de prova; as suas respostas são abertas.
procura a objetividade; a sua linguagem é unívoca; fragmenta o saber.
Que caraterísticas melhor descrevem a Filosofia?
ametódica, irracional, superficial.
radical, interrogativa, abrangente.
utilitária, superficial, acrítica.
racional, sistemática, vivencial.
