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Introducción estadística parcial 2

Total questions: 44

Worksheet time: 1hrs 14mins

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1.

Se entiende como la proporción de la varianza verdadera con respecto a la varianza observada de una prueba

a)

Validez

b)

Estadística

c)

Confiabilidad

d)

Variabilidad

2.

Son los valores que se obtienen de las mediciones de alguna característica de una persona.

a)

Puntaje verdadero

b)

Error de medición

c)

Puntaje total

d)

Puntaje observado

3.

Se refiere a administrar la misma encuesta en dos ocasiones y correlacionar las respuestas obtenidas.

a)

Alfa de cronbach

b)

formas paralelas

c)

Paralelo estricto

d)

método test-retest

4.

En este método es necesario que cada persona responda a dos versiones diferentes de la encuesta.

a)

consistencia interna

b)

paralelo estricto

c)

test retest

d)

formas paralelas

5.

Se basa en las intercorrelaciones entre todas las respuestas de los reactivos

a)

división por mitades

b)

formas paralelas

c)

test retest

d)

alfa de cronbach

6.

Es el proceso de recopilar y evaluar la validez de la evidencia

a)

recolección de datos

b)

revisión empírica

c)

confiabilidad

d)

validación

7.

Es un juicio o estimación acerca de que tan bien una prueba mide lo que pretende medir en un determinado contexto

a)

confiabilidad

b)

validez

c)

correlación

d)

ninguna de las anteriores

8.

El propósito de la medición es representar las características que realmente describen a un individuo.

a)

Cierto

b)

Falso

9.

Las fuentes de error no impactan en las diferencias verdaderas entre las mediciones.

a)

Cierto

b)

falso

10.

A veces el puntaje observado sobre-estima el puntaje verdadero

a)

Cierto

b)

Falso

11.

Grado en el cual la teoría y la evidencia empírica apoyan las interpretaciones de los puntajes del instrumento implicadas por los usos propuestos

a)

Confiabilidad

b)

Validez

c)

Validación

d)

Ninguna de las anteriores

12.

Se refiere a las asociaciones teóricas que el constructo debe tener con otros constructos

a)

factorial

b)

convergente

c)

discriminante

d)

criterio

13.

Grado en el cual los puntajes de un instrumento no están correlacionados con instrumentos de constructos teóricamente no relacionados

a)

contenido

b)

criterio

c)

convergente

d)

discriminante

14.

Se refiere a la correspondencia entre la estructura que el instrumento debería poseer, de acuerdo con la teoría y la estructura interna que el instrumento tiene en realidad

a)

factorial

b)

discriminante

c)

convergente

d)

contenido

15.

Se refiere al procedimiento de comparar las puntuaciones de nuestra prueba con una o más variables externas que cuentan on solidez en su medición

a)

factorial

b)

discriminante

c)

contenido

d)

criterio

16.

Es la medición del criterio aplicada en el futuro, permaneciendo su estabilidad

a)

factorial

b)

convergente

c)

predictiva

d)

criterio

17.

Expresa una abstracción creada por una generalización a partir de instancias particulares

a)

terminos

b)

conceptos

c)

variables

d)

constructos

18.

Es un concepto que tiene el significado agregado de haber sido creado o adoptado para un propósito científico especial, de forma deliberada y consciente.

a)

teoría

b)

variable

c)

constructo

d)

teoría

19.

Son componentes significativos de un constructo o variable que poseen relativa autonomía

a)

Constructos

b)

Variables

c)

Dimensiones

d)

Conceptos

20.

Es una característica o propiedad de un objeto o persona que adquiere distintos valores según su contexto.

a)

Conceptos

b)

Dimensiones

c)

Variables

d)

Constructos

21.

Parte del supuesto de que un muestreo repetido de la población producirá un conjunto de puntajes representativo de la población

a)

Probabilidad

b)

Estadística

c)

Teorema del límite central

d)

Variabilidad

22.

Sirve para obtener conclusiones acerca de una población y generalizarlas

a)

Descriptiva

b)

Correlacional

c)

Inferencial

d)

Experimental

23.

Es el grado de riesgo que se está dispuesto a asumir, de que rechazaremos una hipótesis nula cuando en realidad es cierta

a)

Significancia estadística

b)

Error muestral

c)

Confiabilidad

d)

Error tipo II

24.

Es una expresión de igualdad

a)

Alternativa

b)

Nula

c)

Estadística

d)

Correlacional

25.

Es la decisión de aceptar una hipótesis nula como verdadera cuando en realidad es falsa

a)

error tipo I

b)

error tipo II

c)

error muestral

d)

error de medición

26.

Técnica estadística que sirve para evaluar la relación entre dos variables numéricas

a)

factorial exploratorio

b)

Gama

c)

producto momento de pearson

d)

Spearman

27.

Sí el valor de la relación entre dos variables es positivo. ¿Qué indica?

a)

parcial

b)

semiparcial

c)

directa

d)

inversa

28.

Cuando aumenta el valor de una variable, disminuye el valor de la otra. ¿Qué tipo de relación existe?

a)

Parcial

b)

Bivariada

c)

Directa

d)

Inversa

29.

Es un diagrama que muestra los puntos, asociados con los datos, en un plano bidimensional

a)

Barras

b)

Circular

c)

Histograma

d)

Dispersión

30.

Es una forma geométrica obtenida de segmentos de recta que unen los puntos medios de intervalos de clase adyacentes en un gráfico.

a)

Histograma

b)

Polígono de frecuencia

c)

Dispersión

d)

Sectores

31.

Es una representación gráfica de una tabla de frecuencias para datos categóricos. Uno de los ejes de la gráfica representa las frecuencias o frecuencias relativas, mientras que el otro agrupa las diversas clases de datos.

a)

Sectores

b)

Barras

c)

Piramidal

d)

Polígono de frecuencia

32.

Indica el tipo de medición para cada ejemplo.

En un concurso, la medición que se hace es anotar si la persona recibe el primer premio, segundo premio, etc...

a)

Nominal

b)

Ordinal

c)

Intervalo

d)

Ninguno de los anteriores

33.

Indica el tipo de medición para cada ejemplo.

A varios niños se les presentan cuatro diferentes helados de vainilla y se les pide anotar 1 por el que más les guste, 2 por el siguiente que prefieran, y así sucesivamente.

a)

Nominal

b)

Ordinal

c)

Invervalo

d)

Ninguno de los anteriores

34.

Indica el tipo de medición para cada ejemplo.

Un guardabisques mide la altura de un nogal de un año.

a)

Nominal

b)

Ordinal

c)

Intervalo

d)

Ninguno de los anteriores

35.

Indica el tipo de medición para cada ejemplo.

Después de responder un examen, a cada estudiante en una clase se les pide anotar el tiempo que les tomó terminarlo.

a)

Nominal

b)

Ordinal

c)

Intervalo

d)

Ninguno de los anteriores

36.

Son las suposiciones que esperamos rechazar o desaprobar.

a)

alternativa

b)

nula

c)

estadística

d)

de control

37.

En una muestra, al ordenar los datos, es el valor que se ubica exactamente a la mitad de los datos

a)

media

b)

moda

c)

varianza

d)

mediana

38.

En una muestra, es el valor medio de la diferencia de cualquier dato respecto a la media

a)

varianza

b)

desviación estándar

c)

media

d)

mediana

39.

En una muestra, es el cuadrado del valor medio de la diferencia de cualquier dato respecto a la media

a)

desviación estándar

b)

media

c)

mediana

d)

varianza

40.

En una distribución, cuando uno o más valores se repiten con la misma frecuencia se dice que la muestra es...

a)

normal

b)

anómala

c)

polimodal

d)

bimodal

41.

En una muestra, es la diferencia entre el valor más pequeño y el más grande

a)

límite superior

b)

desviación estándar

c)

rango

d)

marca de clase

42.

Cuando se forma la tabla de frecuencias, la frecuencia absoluta es...

a)

el total de datos

b)

el total de datos por clase

c)

el total en el rango

d)

igual a la moda de clase

43.

Si en el histograma de una muestra de datos, éstos se cargan a la izquierda se dice que están sesgados hacia

a)

la derecha

b)

al centro

c)

la izquierda

d)

insesgados

44.

Cuál de los siguientes conceptos no es una medida de tendencia central?

a)

media

b)

varianza

c)

mediana

d)

moda