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WorksheetsENEM 3
Total questions: 23
Worksheet time: 17mins
A nota total da redação do ENEM é:
200 pontos
1200 pontos
1000 pontos
500 pontos
O texto dissertativo-argumentativo da prova do Enem deverá constar as seguintes etapas:
Tema -tese- argumento 1 – argumento 2 – proposta de intervenção social
Tese – solução – desenvolvimento e conclusão
Tema -tese – enredo e conclusão
Narrador- tese – tema – argumentos – conclusão
Tese – enredo- foco narrativo e conclusão
As inscrições para o Sisu abrem:
2 vezes ao ano
1 vez ao ano
3 vezes ao ano
4 vezes ao ano
Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto, mas também de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente recomendável.
ATALIA, M. Nossa vida. Época . 23 mar. 2009.
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que
a expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias.
o conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de contraste.
o termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma generalização.
o termo “Também” exprime uma justificativa.
o termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose no sangue”.
Na introdução deve-se:
Apresentar o tema e expor sua tese
Apenas expor o tema
Defender argumentos
Retomar as ideias.
O Flamengo começou a partida no ataque, enquanto o Botafogo procurava fazer uma forte marcação no meio campo e tentar lançamentos para Victor Simões, isolado entre os zagueiros rubro-negros. Mesmo com mais posse de bola, o time dirigido por Cuca tinha grande dificuldade de chegar à área alvinegra por causa do bloqueio montado pelo Botafogo na frente da sua área.
No entanto, na primeira chance rubro-negra, saiu o gol. Após cruzamento da direita de Ibson, a zaga alvinegra rebateu a bola de cabeça para o meio da área. Kléberson apareceu na jogada e cabeceou por cima do goleiro Renan. Ronaldo Angelim apareceu nas costas da defesa e empurrou para o fundo da rede quase que em cima da linha: Flamengo 1 a 0.
Disponível em: http://momentodofutebol.blogspot.com (adaptado).
O texto, que narra uma parte do jogo final do Campeonato Carioca de futebol, realizado em 2009, contém vários conectivos, sendo que
após é conectivo de causa, já que apresenta o motivo de a zaga alvinegra ter rebatido a bola de cabeça.
enquanto tem um significado alternativo, porque conecta duas opções possíveis para serem aplicadas no jogo.
no entanto tem significado de tempo, porque ordena os fatos observados no jogo em ordem cronológica de ocorrência.
mesmo traz ideia de concessão, já que “com mais posse de bola”, ter dificuldade não é algo naturalmente esperado.
por causa de indica consequência, porque as tentativas de ataque do Flamengo motivaram o Botafogo a fazer um bloqueio.
O título na redação do Enem:
é obrigatório, mas não conta como linha escrita
é obrigatório e não conta como linha escrita
não é obrigatório, mas conta como linha escrita
não é obrigatório e não conta como linha escrita
Essas moças tinham o vezo de afirmar o contrário do que desejavam. Notei a singularidade quando principiaram a elogiar o meu paletó cor de macaco. Examinavam-no sérias, achavam o pano e os aviamentos de qualidade superior , o feitio admirável. Envaideci-me: nunca havia reparado em tais vantagens. Mas os gabas se prolongaram, trouxeram-me desconfiança. Percebi afinal que elas zombavam e não me susceptibilizei. Longe disso: achei curiosa aquela maneira de falar pelo avesso, diferente das grosserias a que me habituara. Em geral me diziam com franqueza que a roupa não me assentava no corpo, sobrava nos sovacos.
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1994.
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Por meio de recursos linguísticos, os textos mobilizam estratégias para introduzir e retomar ideias, promovendo a progressão do tema. No fragmento transcrito, um novo aspecto do tema é introduzido pela expressão
"a singularidade".
“tais vantagens”
“os gabos”
“longe disso”
“em geral”
A coesão nada mais é que:
a ideia apresentada, evitando, assim, a repetição.
a condição ou estado de coerente.
à lógica interna de um texto, isto é, o assunto abordado tem que se manter intacto.
a ligação harmoniosa entre os parágrafos, fazendo com que fiquem ajustados entre si, mantendo uma relação de significância.
O senso comum é que só os seres humanos são capazes de rir. Isso não é verdade? Não. O riso básico – o da brincadeira, da diversão, da expressão física do riso, do movimento da face e da vocalização – nós compartilhamos com diversos animais. Em ratos, já foram observadas vocalizações ultrassônicas – que nós não somos capazes de perceber – e que eles emitem quando estão brincando de “rolar no chão”. Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro, o rato deixa de fazer essa vocalização e a brincadeira vira briga séria. Sem o riso, o outro pensa que está sendo atacado. O que nos diferencia dos animais é que não temos apenas esse mecanismo básico. Temos um outro mais evoluído. Os animais têm o senso de brincadeira, como nós, mas não têm senso de humor. O córtex, a parte superficial do cérebro deles, não é tão evoluído como o nosso. Temos mecanismos corticais que nos permitem, por exemplo, interpretar uma piada.
Disponível em: http://globonews.globo.com. Acesso em: 31 maio 2012 (adaptado).
A coesão textual é responsável por estabelecer relações entre as partes do texto. Analisando o trecho “Acontecendo de o cientista provocar um dano em um local específico no cérebro”, verifica-se que ele estabelece com a oração seguinte uma relação de
finalidade, porque os danos causados ao cérebro têm por finalidade provocar a falta de vocalização dos ratos.
oposição, visto que o dano causado em um local específico no cérebro é contrário à vocalização dos ratos.
condição, pois é preciso que se tenha lesão específica no cérebro para que não haja vocalização dos ratos.
consequência, uma vez que o motivo de não haver mais vocalização dos ratos é o dano causado no cérebro.
proporção, já que à medida que se lesiona o cérebro não é mais possível que haja vocalização dos ratos.
A exemplo do ProUni, o FIES também exige que o aluno tenha obtido :
400 PONTOS
450 PONTOS
420 PONTOS
500 PONTOS
Todas as opções abaixo levam a uma nota zero na redação do ENEM, exceto?
Cópia de textos motivadores.
Fuga do tema.
Redações que não se encaixavam no tipo solicitado.
Textos com oito linhas
Qual das opções abaixo apresenta de maneira correta uma das cinco competências cobradas na redação do ENEM?
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua local.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver a introdução.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção do desenvolvimento.
O que exige do participante a 3° competência da redação do Enem?
Adequação dos operadores argumentativos no texto
Emprego correto dos elementos linguísticos
Conhecimento da modalidade escrita formal da língua portuguesa
Organização dos argumentos, a inteligibilidade e a coerência textual.
O que acontece se o estudante tirar zero na redação do Enem?
Não participa de programas de acesso ao ensino superior criados pelo MEC.
Nenhuma das opções.
Só poderá concorrer a uma bolsa do ProUni.
Terá acesso apenas ao Fies.
O que solicita a 5º competência da redação do ENEM?
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Na introdução deve-se:
Expor sua tese.
Ratificar a tese.
Retomar as ideias expostas.
Apresentar o título.
São critérios avaliados pela competência 1 da redação do ENEM, exceto:
domínio dos recursos coesivos.
concordância nominal e verbal.
divisão silábica na mudança de linha (translineação).
flexão de nomes e verbos.
A palavra onde foi empregada de maneira inadequada na opção:
Quais são as modalidades onde seu filho é campeão?
A casa onde moro é espaçosa.
Moro onde mais me agrada.
Fica ali a encruzilhada onde ergueram uma cruz de pedra.
Entender bem os conectivos e a função de cada um deles contribuirão para uma boa pontuação em qual competência?
Competência 5.
competência 1.
competência 4.
competência 2.
1. Nas redações, sempre há um erro que é, praticamente, cometido por todos. Na frase: "Pessoas que possuem problemas de coração e pulmão são mais frágeis." Que tipo de estrutura textual foi quebrada na frase?
Paralelismo sintático.
translineação.
coesão.
coerência.
Inadequação temática.
O texto dissertativo-argumentativo será avaliado por professores e essa avaliação será feita a partir de:
2 competências
1 competência
4 competências
10 competências
5 competências
O que a competência 1 exige do participante?
Emprego de um vocabular informal.
Informação das várias áreas de conhecimento
Apresentar seu posicionamento sobre o problema abordado.
Domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.
