NEW
Font size
WorksheetsПВШ
Total questions: 8
Worksheet time: 4mins
Какое название имеет наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах?
теория воспитания
дидактика
педагогический менеджмент
педагогическая технология
Дидактические способы, направленные на постоянное и активное взаимодействие преподавателя и обучающихся, обучающихся между собой, – это методы:
интерактивного обучения
обучения
активного обучения
традиционного обучения
Деятельность педагогов с целью создания всесторонних оптимальных условий для развития студентов, формирования у них позитивных качеств личности, привычек поведения, воспитанности - это:
воспитание
образование
обучение
формирование
Предвидение наступления возможных событий в процессе обучения; предварительная оценку ожидаемых учебных действий и поведения обучающихся – это педагогическое
видение
прогнозирование
предсказание
предчувствие
Отправной точкой для определения цели высшего образования, по мнению С. Д. Смирнова, служит
студент
модель (профиль) специалиста
образование
гуманистический смысл
Принципы обучения -
служат для установления путей реализации поставленных целей обучения
логическая цепь взаимосвязанных действий преподавателя и студента
материализованные предметные способы обработки содержания обучения в совокупности с методами обучения
готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия
Образование —
целенаправленное, заранее запроектированное общение, в ходе которого осуществляются образование
готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия
это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки
процесс и результат усвоения знаний и развития умственных способностей
Предметом дидактики современной высшей школы является
целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности
формирование человека, который в отличие от педагога находится на более ранней ступени своего развития
процесс совместной деятельности преподавателей и студентов, направленный на накопление и систематизацию будущими специалистами знаний, умений и навыков как основы профессионального мастерства;
комплекс принципов, методов и организационных форм управления системой образования и учебно-познавательным процессом
