wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pemerolehan Bahasa Pertama

Total questions: 15

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Kajian saintifik tentang pemerolehan bahasa dimulakan semejak

a)

abad ke-14

b)

abad ke-15

c)

abad ke-16

d)

abad ke-17

2.

Menurut Behavioris, data bahasa penting untuk kanak-kanak membuat perkara berikut KECUALI

a)

membuat latih tubi

b)

meniru orang lain

c)

membuat penyesuaian tatabahasa

d)

melazimkan tingkah laku

3.

Menurut Mentalis pula, proses pemerolehan bahasa berlaku secara

a)

penyesuaian

b)

pengukuhan

c)

peniruan

d)

pelaziman

4.

Siapakah tokoh yang mempelopori Hipotesis Nurani?

a)

Jean Piaget

b)

Noam Chomsky

c)

B. F. Skinner

d)

J. B. Watson

5.

Menurut Hipotesis Nurani, kanak-kanak dilengkapi alat khas yang dinamakan

a)

LLD

b)

LCD

c)

LAD

d)

LBD

6.

LAD ialah singkatan kepada (a)  

7.

Alat Pemerolehan Bahasa ialah

a)

alat supaya manusia boleh bertutur pelbagai bahasa.

b)

alat yang membolehkan manusia bercakap.

c)

alat untuk kanak-kanak memahami bahasa sebelum lima tahun.

d)

alat memudahkan manusia menguasai bahasa pertama.

8.

Dari aspek pemerolehan bahasa pertama, kanak-kanak mencapai tahap (a)   pada usia 12-24 bulan.

9.

Pada usia 6-12 bulan, kanak-kanak mencapai tahap

(a)  

10.

Tidak guna kata tugas.

Tidak guna imbuhan.

Hanya guna kata inti.

Hal ini berlaku pada tahap

(a)  

11.

Pilih penyataan yang TIDAK BENAR berkenaan dengan Hipotesis Nurani.

a)

Kanak-kanak mestilah dibimbing atau diajar untuk berbahasa.

b)

Kanak-kanak tidak memerlukan bukti negatif.

c)

Kanak-kanak menguasai rumus bahasa ibunda dengan mudah.

d)

Kecerdasan tidak begitu penting untuk pemerolehan bahasa pertama.

12.

Bilakah bayi pekak berhenti membebel?

(a)  

13.

Ledakan kosa kata (vocabulary spurt) berlaku ketika kanak-kanak berusia sekitar (a)  

14.

Kanak-kanak menganggap semua benda berbentuk bulat sebagai bola. Fenomena ini dinamakan

a)

Penyempitan makna (underextension)

b)

Peluasan makna (overextension)

c)

Ledakan kosa kata (vocabulary spurt)

d)

Pemetaan Segera (fast mapping)

15.

Apabila kanak-kanak mula gunakan elemen tatabahasa yang rumit seperti imbuhan (BM), kala,, dan bentuk jamak, kanak-kanak mencapai tahap (a)