Guru wajar merancang sesi PdP yang bermakna dan menarik agar murid berupaya untuk meneruskan pembelajaran kendiri

Kemahiran berfikir aras tinggi ialah keupayaan murid untuk menguasai, mengetahui kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu

Pembelajaran kooperatif menggalakkan murid berinteraksi secara pasif dan positif dalam kumpulan

Dalam proses pembelajaran masteri, guru memastikan semua pelajar dapat menguasai perkara-perkara yang diajar dalam satu unit pembelajaran atau tajuk sebelum ke unit pembelajaran atau tajuk yang lain.

Pembelajaran berasaskan projek merupakan kaedah pembelajaran di mana guru merancang dan menyediakan projek untuk dilaksanakan oleh murid-murid.

Tanpa kebergantungan persekitaran fizikal bilik darjah, persekitaran yang kondusif sahaja tidak boleh menggalakkan proses pembelajaran.

Kebolehan guru dalam mengenal pasti gaya pebelajaran membolehkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran yang optimum.

Guru dapat menggunakan kaedah dan strategi yang sesuai semasa menjalankan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas bagi mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih kondusif dan menarik.

Bagi menggalakkan penglibatan murid semasa di dalam bilik darjah, tool kits pembelajaran abad-21 sesuai digunakan.