Worksheetsלסמנריון
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
השאלה המרכזית בה עוסק תחילת הפרק היא-
מדוע חלק מהדברים אנו זוכרים וחלק לא
איך ניתן לשפר את הזכרון
,דברים אינם יכולים להיכנס לזיכרון לטווח ארוך בלי לעבור תחילה דרך זיכרון _________
לטווח קצר
העבודה
חוקרי זכרון סבורים שכל הזכרונות מתועדים לנצח
נכון
לא נכון
דברים המעוררים תגובה רגשית ייזָכרו טוב יותר, אבל הרגש אינו הכרחי ללמידה. הזכרון הוא שארית המחשבה
נכון
לא נכון
מורים צריכים לתכנן שיעורים שיבטיחו כי תלמידים חושבים על ______ החומר
חשיבות
משמעות
בחר את 2 היסודות שמרכיבים מורה אפקטיבי
חיבור אישי לתלמידים
חוש הומור גבוה מאוד
ארגון החומר בצורה ברורה
שליטה בכל שאר מקצועות הלימוד
סיפורים אינם כלי יעיל במיוחד ללימוד וזכרון
נכון
לא נכון
כיצד ממליץ הכותב לשלב בין הרעיון הסיפורי לשיעור?
לבנות את השיעור כמו מערך סיפורי
לספר בסיפור סיפורים לא קשורים
לדבר כאילו אתה קורא ספר
הדגש של המורים צריך להיות על-
התשובה
השאלה
מה הן שיטות מְנֶמוניות ?
שיטות חסרות שחר
שיטות העוזרות לאנשים לשנן חומר כאשר אין לו משמעות
שיטות ללימוד מינימלי של חומר
