wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

"Ferdydurke"

Total questions: 45

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Książka, którą napisał Józio miała tytuł

a)

Dziennik

b)

Pamiętnik z okresu dojrzewania

c)

Ferdydurke

2.

Bohater bierze udział w lekcji...

a)

w-f i j. polskiego

b)

matematyki i fizyki

c)

j.polskiego i j. angielskiego

d)

łaciny i j. polskiego

3.

Głównym celem ciała pedagogicznego w szkole dyr. Piórkowskiego jest...

a)

udupić uczniów

b)

upupić uczniów

c)

uświadomić uczniów

d)

nauczyć uczniów

4.

Pojedynek Miętusa i Syfona przerywa pojawienie się

(a)  

5.
Główny bohater "Ferdydurke" - Józio Kowalski...
a)
ma 30 lat i jest wziętym pisarzem
b)
ma 30 lat i ma za sobą debiut pisarski
c)
ma 30 lat i jest uczniem klasy ósmej gimnazjum
d)
ma 30 lat i jest nauczycielem gimnazjum
6.
Pojedynek "na miny" -
a)
kończy się zwycięstwem moralnym Syfona
b)
to parodia pojedynku rycerskiego
c)
rozgrywa się w czasie meczu piłkarskiego
d)
zakończył się wezwaniem lokalnej policji
7.
1.Nauczycielce francuskiego łzawią oczy.2. Bladaczka jest matematykiem.3. Grono pedagogiczne w szkole  Piórkowskiego jest stare.
a)
zdania 1 i 3 są fałszywe
b)
zdania 1 i 2 są prawdziwe
c)
zdania 1 i 3 są prawdziwe
d)
wszystkie zdania są fałszywe
8.
Na lekcji polskiego Gałkiewicz nie zachwyca się: 
a)
poezją Norwida
b)

poezją renesansowej

c)
prozą Mickiewicza
d)
twórczością Słowackiego
9.
Pani Młodziakowa jest działaczką wielu charytatywnych organizacji, np.
a)
Stowarzyszenia Kobiet Niezależnych
b)
Fundacji na rzecz kombatantów wojennych
c)
Komitetu dla ratowania niemowląt
d)
Klubu Propagandy Sportu
10.
Młodziak zareagował chichotem na:
a)
babranie w kompocie
b)
na łydkę Zuty
c)
na nazwanie Młodziakową "mamusią" przez Józia
d)
na spotkanie Zuty z Kopyrdą
11.
Akcja trzeciej części fabularnej rozgrywają się na wsi w:
a)
Bolimowie
b)
Soplicowie
c)
Nawłoci
d)
Zasławku
12.
Kto wypowiadał słowa: "Takie som! (...) Żrom , chorujom, wylegujom się, po pokojach chodzom i gadają cosik" i kogo one dotyczyły.
a)
Walek i Marcyśka o Hurleckich
b)
Walek i Marcyśka o Młodziakach
c)
Józio i Zosia o Hurleckich
d)
Józio i Zosia o Młodziakach
13.
Słowa, które kończą "Ferdydurke":
a)
"Nie ma ucieczki przed gębą, jak tylko w inną gębę"
b)

"Koniec i bomba

 A kto czytał, ten gęba"

c)

Koniec i trąba

A kto czytał, ten bomba!"

d)

Koniec i bomba

A kto czytał, ten trąba"

14.
O co posądzono Miętusa  Bolimowie? 
a)
o kradzież
b)
o bycie aligatorem
c)
o agitowanie na rzecz bolszewizmu
d)
o buntowanie Zosi
15.
W domu ziemiaństwa Hurleckich przy stole rozmawia się najczęściej o:
a)
polityce
b)
chorobach
c)
rolnictwie
d)
polowaniach
16.
Słowa klucze dotyczące kolejnych części fabularnych to:
a)
gęba, łydka, łokieć
b)
pupa, łydka, kark
c)
kark, łydka, pupa
d)
pupa, łydka, gęba
17.
Filozoficzne rozważania "Ferdydurke" dotyczą 
a)
zniewolenia człowieka przez naukę
b)
kwestii zniewolenia człowieka przez formę.
c)
zniwolenia człowieka przez system feudalny
d)
zniewolenia przez system polityczny
18.
Groteskowość powieści nie polega na:
a)
mieszaniu tragizmu i  komizmu
b)
użyciu karykatury
c)
mieszaniu stylu wysokiego i niskiego
d)
wprowadzeniu trzech różnych narratorów
19.

Kto wypowiedział te słowa: "Bo nie ma nic gorszego od nauczycieli osobiście sympatycznych, zwłaszcza jeśli przypadkiem mają osobiste zdanie."?

a)

Józio

b)

Profesor Pimko

c)

Dyrektor Piórkowski

d)

Młodziakowa

20.

Które z poniższych cech dotyczą Syfona?

a)

Chciał pobratać się z parobkiem

b)

Zawsze przygotowany do lekcji

c)

Przeciwnik niewinności

d)

Popełnił samobójstwo

21.

Nauka jakiego języka "kształci inteligencję, rozwija

intelekt, wyrabia charakter, doskonali wszechstronnie"?

(a)  

22.

Kim był Młodziak?

a)

Członkiem komitetu dla ratowania niemowląt lub dla zwalczania

plagi żebraniny dziecięcej w stolicy

b)

Nauczycielem

c)

Parobkiem

d)

Inżynierem-konstruktorem

23.

Na co najchętniej polowali Filidor i anty-Filidor, po swoim

pojedynku?

a)

Na żaby

b)

Na gołębie

c)

Na wróble

d)

Na dziki

24.

Co znalazł Józio w szufladzie Zuty?

a)

Pamiętnik

b)

Wiele listów od mężczyzn

c)

Łydkę

d)

List do Pimki

25.

Kto nie kazał Walkowi uderzyć się po twarzy?

a)

Zygmunt

b)

Konstanty

c)

Miętus

d)

Józio

26.

O kim mowa w przytoczonym fragmencie powieści:

"I siedział mądrze, czytając. A mnie, gdy ujrzałem, że czyta zrobiło się słabo. Świat mój się załamał i zorganizował naraz na zasadzie belfra klasycznego. Nie mogłem rzucic się na niego, bo siedziałem, a siedziałem dlatego, że siedział."

(a)  

27.

Klasa bohatera podzieliła się na dwa antagonistyczne stronnictwa: chłopiąt i chłopaków. Kto był przywódcą pierwszego ugrupowania?

(a)  

28.

Spór Filidora z anty-Filidorem zakończył się:

a)

zdziecinnieniem obu profesorów

b)

złamaniem nieugiętej postawy partnerki anty-Filidora

c)

poddaniem analizie pani Profesorowej

d)

honorowym wymierzeniem policzka anty-Filidorowej przez Filidora

29.

Dwór szlachecki jest sferą działania symbolicznej:

a)

pupy

b)

gęby

c)

mordy

d)

łydki

30.

O kim mówi wuj Konstanty:

"- Perwersja jakaś? Co? Kompleks? Bra...ta się? Socjalista może, pepesowiec? Demokrata, co? Brata... się? Do diabła!"

(a)  

31.
Kto wypowiadał słowa: "Takie som! (...) Żrom , chorujom, wylegujom się, po pokojach chodzom i gadają cosik" i kogo one dotyczyły.
a)
Walek i Marcyśka o Hurleckich
b)
Walek i Marcyśka o Młodziakach
c)
Józio i Zosia o Hurleckich
d)
Józio i Zosia o Młodziakach
32.

Bohaterowie występujący w części dotyczącej szkoły to:

a)

Bladaczka

b)

Zuta

c)

Walek

d)

Syfon

e)

Miętalski

33.

,,A może chcesz z nim pojechać na week-end pod namiot i nie wrócić na noc? Nie wracaj śmiało" - kto i kogo zachęca do tego rodzaju zachowania

4 lines
34.

,,Miętus natychmiast wystawił ten sam palec, napluł na niego, podłubał nim w nosie, drapał się nim..." - opisz okoliczności, w których się to zdarzyło oraz zakończenie tej sceny

4 lines
35.

,,Na zasadzie mojej obserwacji, przeprowadzonej w szkole X podczas wielkiej pauzy, stwierdzam, że młodzież męska niewinna jest" - Kto napisał te słowa i jaki one wywołały skutek?

4 lines
36.

Bohater próbował obnażyć tradycjonalizm Młodziaków siorbiąc

a)

zupę

b)

herbatę

c)

kompot

d)

kawę

37.

Czym najbardziej charakteryzują się nauczyciele w szkole dyr. Piórkowskiego?

4 lines
38.

Z jaką nietypową prośbą Józio zwrócił się do ulicznego żebraka?

a)

Józio zaprosił go do domu Młodziaków.

b)

Józio poprosił żebraka, żeby ten trzymał w ustach gałązkę przed domem Młodziaków.

c)

Józio zamienił się z nim ubraniami

39.

Co zdarzyło się podczas wędrówki Józia i Miętusa (przed spotkaniem ciotki Hurleckiej)?

a)

Józio i Miętus zostali zaatakowani przez chłopów udających psy.

b)

Józio i Miętus zaatakowali chłopów.

c)

Józio i Miętus pobili się.

40.

Które z poniższych cech dotyczą Syfona?

a)

Chciał pobratać się z parobkiem

b)

Zawsze przygotowany do lekcji

c)

Przeciwnik niewinności

d)

Popełnił samobójstwo

41.

Jaki koszmar przyśnił się Józiowi na początku utworu?

a)

różne części jego ciała wyśmiewały się z siebie wzajemne

b)

że jest muchą i i wszyscy chcieli go uderzyć packą

c)

gonił go nauczyciel ze szkoły z głową lwa

d)

próbował coś napisać i odkrył, że nie zna liter

42.

O jakiej sytuacji jest mowa: Nadstaw uszko! Na szczęście jeszcze można się dostać do ciebie... na siłę... przez uszy... (...) I wytworzyła się pogoń na podłodze, gdyż gonić zaczął ustami to jedno, to drugie znów ucho (...), który turlając głową, uciekał z uszami (...)

a)

bratanie się z parobkiem

b)

zgwałcenie przez uszy Syfona przez Miętusa

c)

bicie Walka przez Zygmunta

d)

pojedynek na miny

43.

Kogo przywoływano słowami ,,Cip, cip, cip; Maluś, maluś, maluś...''

a)

dwa małe kociaki

b)

uczniów na przerwie

c)

kulawego inteligenta

d)

nie ma takiego cytatu

44.

Kto został w utworze ,,superarbitrem''?

a)

nie ma takiej postaci

b)

Kopyrda

c)

Profesor Pimko

d)

Józio Kowalski

45.

W nawiązaniu do jakiej sytuacji na lekcji łaciny, nauczyciel opowiedział uczniom historię o wojsku Cezara?

a)

chęci wielu uczniów do skorzystania z toalety

b)

chęci wielu uczniów do zjedzenia śniadania

c)

pokładania się uczniów na ławkach

d)

nauczyciel nie opowiedział takiej historii

Similar Resources on Wayground

Ulangkaji Aqidah tahun 2

50 questions

Ulangkaji Aqidah tahun 2

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

BAHASA TAMIL TAHUN 6

50 questions

BAHASA TAMIL TAHUN 6

quiz

Worksheet

•

1st Grade

KUIZ TATABAHASA ONLINE TAHUN 5

50 questions

KUIZ TATABAHASA ONLINE TAHUN 5

quiz

Worksheet

•

5th - 12th Grade

Español

40 questions

Español

quiz

Worksheet

•

3rd Grade

RIDDLES

40 questions

RIDDLES

quiz

Worksheet

•

4th Grade

2-B Sınıfı Etüt Çalışması

50 questions

2-B Sınıfı Etüt Çalışması

quiz

Worksheet

•

2nd Grade - University

Perniagaan Ting 4, Bab 2

40 questions

Perniagaan Ting 4, Bab 2

quiz

Worksheet

•

4th - 5th Grade

Corpo Humano-nutrição

40 questions

Corpo Humano-nutrição

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade