WorksheetsLinguagem: Aquisição e Desenvolvimento
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A aquisição e desenvolvimento da linguagem implica...
encarar a comunicação como um exclusivo do ser humano.
que, desde cedo, as crianças saibam todas as regras que norteiam o funcionamento da sua língua materna.
por vezes a ocorrência de distúrbios, sobretudo perante poucos estímulos do meio ou mesmo por fatores congénitos.
uma evolução, entre as vertentes recetiva e expressiva, mas igualmente uma correlação com outros aspetos de desenvolvimento.
Fala e cognição, na verdade...
são realidades distintas entre si, não existindo qualquer correlação entre ambas.
são complementares entre si, na medida em que o desenvolvimento da linguagem desencadeia capacidades suplementares ao nível da memória, perceção e atenção.
são distúrbios de que se ocupa um terapeuta da fala.
são desencadeados ao mesmo tempo, algures pelos 3 ou 4 anos.
Na comunicação humana, os símbolos linguísticos reportam-se a convenções (a) de significados.
A comunicação humana linguística é gramatical, dado que...
só a conseguimos usar se dominarmos as regras gramaticais.
as línguas distinguem-se pelos dialetos que têm.
o seu uso assenta em estruturas padronizadas.
as suas regras foram criadas por linguistas.
A comunicação (a) é assegurada por meio de contacto visual, da postura, das expressões faciais e dos gestos.
No panorama da aquisição da sílaba, observa-se...
que as combinações complexas são adquiridas logo aos 12 meses.
que os sons são à base de vogais.
uma predominância de palavras monossilábicas ainda aos 3 anos.
que a criança começa por formar estruturas simples, do estilo Consoante+Vogal.
De entre os marcos notados na aquisição e desenvolvimento da linguagem, a variação do tom e da intensidade na fala...
surgem antes mesmo de se fazer 1 ano de idade.
ocorrem logo nas primeiras interações bebé-mãe.
ocorre somente aos 4 anos de idade.
surge apenas na adolescência.
Com respeito à aquisição da sintaxe, a articulação de orações por meio de conjunções coordenadas "e", "mas" e "porque"...
surge aos 18 meses.
aparece aos 2 anos.
evidencia-se cerca dos 3 anos.
ocorre à entrada no 1º Ciclo do Ensino Básico, quando se começa a escrever.
Teremos mais êxito em tarefas para identificar oposições simples junto de crianças...
a partir de cerca de 3 anos.
com 2 anos.
com 4 anos.
com 12 meses.
De entre as dificuldades na linguagem, a (a) - comprometendo a fluência - pode ser uma fase e desaparecer após os 4 anos.
Existem crianças que aparentam ter mais dificuldades na comunicação, pois...
demoram a começar a falar e têm um vocabulário muito limitado.
constroem frases simples, com inversão da ordem dos constituintes.
tiveram muitas otites, o que antecipa a aquisição dos sons.
têm um atraso simples em termos cognitivos.
Um desvio (a) consiste na dificuldade em adquirir as consoantes, por exemplo dizendo mánia (máquina), pela (pera), chaia (saia).
Perante a ocorrência de alterações semântico-pragmáticas,...
ocorre a suspeita de ser uma evidência do espectro do autismo.
a criança toma a iniciativa na interação verbal.
compreende-se sem dificuldade discursos com figuras de estilo.
desvaloriza-se o foco em temas concretos.
