NEW
Font size
Worksheetsהזכרון האנושי
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
כיצד מידע יכול להיכנס לזכרון העבודה?
דרך הסביבה והזכרון לטווח הארוך
דרך רצון התלמיד
דרך למידה ממושכת
האם אירועים מרגשים נחקקים בזכרון בצורה טובה יותר?
נכון
לא נכון
כיצד מורה טוב יעביר את החומר לתלמידיו?
דרך שינון קפדני של החומר
(טלפון וכו)דרך חיבור לעולמם שלהם
להפוך את החומר למעניין ומותאם לתלמידים
האם הפיכת תוכן השיעור לסיפור יעזרו לתלמיד לזכור את השיעור טוב יותר?
כן, המוח האנושי יודע להתמודד עם סיפורים בצורה טובה ומאורגנת
לא, זה יבלבל את התלמיד ויסבך את השיעור
זה לא משנה, אם התלמיד לא מרוכז שום דרך לא תעזור
מהי גישת מדעני הקוגניציה בנוגע להעברת החומר לתלמיד?
להסביר לתלמיד כמה פעמים
שיעורי בית
לגרום לתלמיד לחשוב על משמעות הדבר
האם יש הבדל בקליטת החומר בין נושאים עם משמעות לבין נושאים חסרי משמעות?
לא
כן
האם הלחנת מידע תסייע לתלמיד, מדוע?
כן, הוא יתחבר לקצב ובכך יאהב את השיעור ואת החומר
כן, כאשר מלחינים את החומר יש משהו שגורם לחומר להיחקק בזכרון
לא, אם החומר לא מעניין את התלמיד הלחנת החומר לא תתאים
האם הרצון לזכור את החומר משפיע על זכירתו?
כן, כאשר לתלמיד יש רצון שהחומר יהיה בראשו זה יקרה
לא, מחקרים מראים שזהו דבר שאינו אפשרי
האם הזכרונות חקוקים לנצח במוחנו?
לא נכון
נכון
מה היא השאלה המרכזית בה עוסק המאמר?
כיצד אנו יכולים לשפר את הזכרון?
למה יש דברים שאנו זוכרים ויש דברים שלא?
