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WorksheetsINTERPRETAÇÃO TEXTUAL 4
Total questions: 10
Worksheet time: 10mins
O Texto "A cigarra e a formiga boa" possui um recurso chamado de INTERTEXTUALIDADE.
VERDADEIRO
FALSO
O texto " O fabulista e seus críticos" possui uma função da linguagem chamada
conativa
expressiva
emotiva
metalinguística
Qual dos termos a seguir é exemplo da função metalinguística da linguagem
verbete de dicionário.
história.
verbo.
pituras de arte.
A INTERTEXTUALIDADE consiste no diálogo entre os textos, no sentido amplo. Pode ocorrer de diferentes formas na elaboração de um novo texto, por exemplo, por alusão explícita ou implícita.
VERDADEIRO.
FALSO
Os textos "A cigarra e a formiga boa" e "O fabulista e seus críticos" são relacionados pela intertextualidade
implícita.
explícita.
As fábulas são textos construídos como narrativas com um objetivo educativo/ moralizante.
VERDADEIRA.
FALSA.
A fábula curta centrada em tramas que envolvem atitudes humanas com o objetivo de transmitir um ensinamento dentro de valores de determinada época, cultura e/ou sociedade. Esse ensinamento, quase sempre, é resumido ao final do texto, de forma destacada, e por vir introduzido pela expressão " moral". Suas personagens são, geralmente, animais apresentados com comportamentos humanos.
VERDADEIRO
FALSO
A fábulas estão relacionadas, de alguma forma, ao contexto em que são publicadas; assim. possuem particularidades de acordo com o momento de circulação. As fábulas clássicas, por exemplo, passam hoje por um processo de recontextualização; daí falar-se em fábula contemporânea.
VERDADEIRO
FALSO
Enquanto as fábulas clássicas partiam de narrativas orais, as fábulas contemporâneas são pensadas para o público leitor e já nascem, na maioria das vezes, na proposta de texto escrito.
VERDADEIRO
FALSO
Leitura pressupõe busca de informação. Por isso é importante escolher bem o texto para ler. Para que o leitor se informe é necessário que haja entendimento daquilo que ele lê. Há textos cujo assunto é inteiramente inteligível ao leitor, como os de jornais, revistas não especializadas etc. Há outros, porém, que a pessoa tenta ler, já sabendo, a princípio, que não entende completamente seu conteúdo. Neste último caso, o leitor deve estar predisposto a superar essa dificuldade.
seleção e processamento de informações.
acesso aos conteúdos de mídias digitais.
acumulação de informações possíveis.
leitura de textos especializados.
