wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:

a)

Оқушыға бағдарланған

b)

жалпы бағдар

c)

ортақ бағдар

d)

пайымдау түрі

2.

Л. Шульман құзырлы мұғалімнге тән үш белгі көрсеткен. Соның бірі болып оқытудың тәжірибелік дағдаларын сипаттайды :

a)

Оқушылар білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

b)

Оқушылар ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

c)

Оқушылардың сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

d)

Әдістемелерді меңгеру

3.

Топтық жұмыста әркімнің идеясы пайдалы деп санағанымен, мұқият бағалау жүргізілген әңгіме, реттелген әңгіме.

a)

коммулятивтік әңгіме

b)

жеке әңгіме

c)

жалпы әңгіме

d)

жеке тұлғамен әңгіме

4.

Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты:

a)

кері байланыс ұсыну

b)

жеке байланыс ұсыну

c)

ортақ байланыс ұсыну

d)

жалпы байланыс ұсыну

5.

Оқушыларды жетістіктері үшін марапаттау жүргізудегі бағалау мақсаты:

a)

уәж

b)

мүде

c)

сенім

d)

шешім

6.

Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып,қателерді түзетудегі бағалау мақсаты:

a)

оқудағы қиындықтарды анықтау

b)

қиындықтарды анықтау

c)

шешімін анықтау

d)

оқудағы білімді анықтау

7.

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс 5 түйінді фактордың бірі

a)

оқушыларды өзін-өзі, өзара бағалауға араластыру

b)

оқушыларды өзара бағалауға араластыру

c)

оқушыларды жеке бағалауға араластыру

d)

ортақ бағалауға асығу

8.

Дарынды ж/е талантты балаларды анықтауды жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алумен ерекшеленетін оқу өлшемі

a)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

b)

ми қабілетінің жылдамдығы

c)

сезім қабілетінің жылдамдығы

d)

түйсік қабілетінің жылдамдығы

9.

Өзгелерге қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін ж/е оны реттей алатын оқушы сипатына сәйкес келетін өлшем:

a)

өз білімін жетілдіру

b)

Өз білімін, ойын жетілдіру

c)

Өз білімін, біліктілігін жетілдіру

d)

қабілетін жетілдіру

10.

Мұғалім мен ересектерді түсініктеме беруге жетелеу дарынды және талантты оқушылардың қай сипаттамасына тән:

a)

табандылық таныту

b)

шешім қабылдау

c)

ортақ сипаттамаға

d)

тісініктеме беру

11.

Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі

a)

оқу сапасын арттыру

b)

білімді зерттеу

c)

жеке тұланы зерттеу

d)

сабақ әдісін зерттеу

12.

Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі

a)

бақылаудағы оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеру

b)

оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруін байқау

c)

сабақты жоспарлау

d)

сабаққа кіріспе жасау

13.

Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі:

a)

зерттеу үшін бүкіл топ өзіне жауапкершілік алады

b)

Зерттеу үшін жеке тұлға өзіне жауапкершілік алады

c)

сабақты жалпы зерттеу

d)

жеке тұла ерекшелігі

14.

Жанонияда сабақты зерттеу әдістері

a)

барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады

b)

жеке мұғалімге ашық түрде жарияланады

c)

жеке зерттеу әдісі

d)

барлық топқа жариялау

15.

Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін анаықтау үшін жүргізілетін бағалау

a)

оқу үшін бағалау

b)

тұлға ретінде бағалау

c)

ортақ бағалау

d)

жалпы бағалау

16.

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы:

a)

осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?

b)

Осы айтқандарыңызға дәлелдей аласыз ба?

c)

Не түсіндіңіз?

d)

қандай шешім қабылдадың

17.

Оқушының бейімділігін анықтау үшін білім, дағдыларын тексеру жүргізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз

a)

сұрыптау, нақтылық

b)

болжау және сұрыптау

c)

болжау

d)

сұрыптау

18.

Оқушы «өзіндік мақсат» қылып төмен дағдыға жоғары міндет қойылған жағдай

a)

шешім қабылдау

b)

сенім

c)

ойлану

d)

жалпы дағды

19.

Түрткі болу сұрағын көрсетіңіз

a)

не түсіндің

b)

кешегі сабақта қандай мақсат мәселелерге тоқталдық?

c)

нақтылығы неде

d)

Кешегі сабақта қандай мақсат, міндет, сабақтастық мәселелерге тоқталдық?

20.

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ?

a)

төмен дәрежелі

b)

жоғары дәрежелі

c)

орта дәрежелі

d)

күрделілігі жоғары

21.

Тұлғаның біліктілік дәрежесін анықтау мақсатында бағалау

a)

стандартты бақылау ж/е орындау

b)

жалпы стандартты бақылау

c)

стандартты орындау

d)

тұлғаны анықтау

22.

Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсету

a)

оқушы жауабын критерийге сәйкестендіру

b)

сәйкестендіру

c)

Оқушы жауабын санаға сәйкестендіру

d)

критерийге сәйкестендіру әдістері

23.

Дарынды, талантты оқушылардың жаңа идеяларына сынақ жүргізуге және қателесуге етуге дайын деген сипаттама санаты

a)

ортақ мүделлі ойлау

b)

креативті ойлау

c)

жеке даралық ойлау

d)

жалпылама ойлау

24.

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі

a)

оқушы жауабына сәйкес шешім қабылдау

b)

шешім қабылдау әдістері

c)

қорытынды әдіс жасау

d)

ортақ шешімьт қабылдау

25.

Өткен материалға оралу , ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беру шартты мақсатты сұрақ

a)

ой салу

b)

түрткі болу

c)

қорытынды сұрақ қою

d)

пікірталас

26.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынған сынып санатын анықтайтын өлшем

a)

Оқу үлгерімі ортақ

b)

жалпы өлшем

c)

оқу үлгерімі

d)

жеке тұлға

27.

Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы «зерттелетін» оқушылар санаты:

a)

үлгермеушіліктің жалпы деңгейі

b)

үлгермеушіліктің төменгі деңгейі

c)

үлгермеушіліктің жоғары деңгейі

d)

үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі

28.

Ұжымждық түсіну мен білім беруге қол жетудің аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие әңгіме түрі

a)

әңгімелесу

b)

зерттеушілік

c)

пікірталас

d)

сұрақ қою

29.

Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылығының пайда болуы

a)

уәж

b)

ішкі уәж

c)

түсінік

d)

ішкі түйсік

30.

Рәсімдік, кездейсоқ және семантикалық жады компоненттерінен тұрады

a)

ұзақ мерзімді

b)

қысқа мерзімді

c)

орта мерзімді

d)

жалпы компонент

Similar Resources on Wayground

алеуметтану 31-61

30 questions

алеуметтану 31-61

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Викторина без названия

25 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

хир 4/ 150-175

25 questions

хир 4/ 150-175

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Педагогика 1

28 questions

Педагогика 1

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

100 ДАНАЛЫҚ СӨЗ

30 questions

100 ДАНАЛЫҚ СӨЗ

quiz

Worksheet

•

5th Grade