wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kepemimpinan Pendidikan

Total questions: 16

Worksheet time: 12mins

Name
Class
Date
1.

Pilihlah mana yang termasuk dalam 7 fungsi atau peran pemimpin (kepala sekolah)?

a)

Educator, Mentor, Administrator, Supervisor, Leader, Inovator, Motivator

b)

Emosional, Manajer, Administrator, Supervisor, Leader, Inovator, Motivator

c)

Educator, Manajer, Administrator, Supervisor, Leader, Inovator, Motivator

d)

Educator, Manajer, Administrator, Superior, Leader, Inovator, Motivator

2.

berikut yang merupakan kepemimpinan efektif adalah ...

a)

Bakat kepemimpinan

b)

Menduduki jabatan

c)

Pendidikan dan Pelatihan

d)

benar semua

3.

Kepemimpinan perubahan dalam bidang pendidikan dimaknai sebagai ....

a)

upaya untuk menciptakan kondisi-kondisi baru agar hubungan antara guru dan siswa berkembang

b)

upaya untuk menciptakan sarana pembelajaran yang lebih baik

c)

upaya perubahan pada managemen pendidikan

d)

upaya kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi sekolah

4.

Faktor yang mempengaruhi integritas seorang pemimpin adalah ....

a)

kekuasaan yang dijabatnya yang dapat dipergunakan untuk mengembangkan organisasi yang dipimpimnya

b)

golongan kepangkatan yang dimilikinya

c)

kualifikasi akademik yang sandangnya

d)

Keteguhan sikap dalam mempertahankan prinsip untuk mengembangkan organisasi

5.

Kepemimpinan pembelajaran adalah kepemimpinan yang memfokuskan/menekankan pada pembelajaran yang unsur-unsurnya meliputi kurikulum, proses belajar mengajar, penilaian hasil belajar, penilaian serta pengembangan guru, layanan prima dalam pembelajaran, dan pembangunan komunitas belajar di sekolah., Teori di atas dikemukanan oleh ....

a)

Pusbangtendik (2013)

b)

Brundrett dan Davies (2010):

c)

Daresh dan Playco (1995 )

d)

Permendikbud n0 6 tahun 2018

6.

Contoh Kepemimpinan pembelajaran yang lebih operasional dalam menetapkan tujuan pembelajaran dengan jelas ....

a)

Bekerja sama dengan guru untuk memperbaiki program

pembelajaran di kelas sesuai dengan kebutuhan siswa dan sasaran pembelajaran

b)

Melibatkan guru-guru dalam menerapkan dan

mengembangkan tujuan serta sasaran pembelajaran

sekolah.

c)

Membuat program pengembangan pembelajaran yang

didasarkan atas hasil penelitian dan praktik yang baik.

d)

Menerapkan prosedur formatif yang baik dalam

mengevaluasi program pembelajaran

7.

Pengembangan konsep kepemimpinan pembelajaran dalam menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif bagi pembelajaran adalah ....

a)

Menciptakan kelas-kelas inklusif yang memberi kesempatan

semua siswa boleh belajar.

b)

Menerapkan prosedur formatif yang baik dalam

mengevaluasi program pembelajaran

c)

Bekerja sama dengan guru untuk memperbaiki program

pembelajaran

d)

Melakukan komunikasi dua arah secara sistimatis

8.

Memfasilitasi pembelajaran agar terjadi peningkatan prestasi belajar, kepuasan belajar, motivasi belajar, keingintahuan, kreativitas, inovasi, jiwa kewirausahaan, dan kesadaran untuk belajar sepanjang hayat, merupakan....

a)

Tujuan kepemimpinan pembelajaran

b)

Tujuan kepemimpinan perubahan

c)

Tujuan pendidikan nasional

d)

tujuan sekolah dasar

9.

Kepala sekolah/madrasah dalam menyikapi perbedaan pendapat yang terjadi antara sesama tenaga kependidikan adalah....

a)

menegur karyawan yang berbeda pendapat

b)

meminta mereka untuk saling bermaafan

c)

meramu pendapat yang berbeda untuk kemajuan lembaga

d)

tak perlu dihiraukan karena pada akhirnya akan berbaikan sendiri

10.

Kepemimpinan perubahan yang terintegrasi dengan kepemimpinan pembelajaran adalah upaya yang harus dilakukan oleh kepala sekolah untuk...

a)

Menciptakan sarana baru yang lebih baik

b)

Menciptakan guru baru yang lebih baik

c)

Menciptakan keuangan baru yang lebih baik

d)

Menciptakan kondisi baru yang lebih baik

11.

Instrumen perencanaan strategis yang klasik, yang sering digunakan sebagai kerangka kerja kekuatan, kelemahan, kesempatan eksternal dan ancaman dalam membuat suatu strategi lembaga disebut....

a)

Analisis Strategis

b)

Weaknesses Analisis

c)

Analisis SWOT

d)

Strengths Analisis

12.

Kepemimpinan yang mengganggap dirinya bagian dari kelompoknya dan bersama-sama dengan kelompoknya berusaha bertanggungjawab mengenai terlaksananya tujuan bersama adalah tipe kepemimpinan

a)

Otoriter

b)

Bakat

c)

Demokratis

d)

Paternalistis

13.

Peran pemimpin dalam mengembangkan sebuah budaya mutu adalah....

a)

Memiliki kemampuan yang berkaitan dengan iklim belajar di kelas

b)

Memiliki visi yang jelas mengenai mutu terpadu organisasi dan memiliki komitmen yang jelas mengenai perbaikan mutu

c)

Kemampuan yang berkaitan dengan strategi manajemen pembelajaran untuk mewujudkan mutu pembelajaran

d)

Memiliki kemampuan yang berkaitan dengan peningkatan kemampuan diri

14.

Pelanggan utama Sekolah/madrasah yang berhubungan langsung dengan penyediaan services and goods untuk memenuhi keinginan dan kebutuhan masyarakat khususnya di bidang pendidikan adalah.....

a)

masyarakat sekitar dan dunia usaha

b)

pemerintah

c)

siswa dan orang tua wali murid

d)

sekolah lanjutan

15.

Gaya atau sikap kepemimpinan transformasional antara lain bercirikan ....

a)

Melindungi, mengayomi dan menolong anggota organisasi yang dipimpinnya

b)

Memberdayakan anggota organisasi melalui peningkatan konsep diri yang positif

c)

Mempengaruhi anggota organisasi dengan mendayagunakan kelebihan sifat kepribadian pemimpin

d)

Memotivasi pengikut dengan mengarahkan para pengikut pada kepentingan diri pemimpin sendiri

16.

Seorang kepala sekolah/madrasah harus mampu menumbuhkan budaya mutu di lembaga yang dipimpinnya. Cara menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah adalah ….

a)

memberikan reward guru dan siswa yang berprestasi

b)

peningkatan kualitas kehidupan beragama

c)

memiliki target mutu yang tinggi untuk prestasi tinggi

d)

melakukan rapat evaluasi kinerja