(1) Bunga melati adalah tumbuhan yang hanya tumbuh di sebagian Asia Tenggara dan Australia. (2) Bunga ini ditetapkan sebagai bunga bangsa bagi Indonesia atau tepatnya Puspa Bangsa. (3) Artinya, bunga ini diakui sebagai salah satu bunga ciri khas negara Indonesia.

(4) Bunganya tumbuh di antara daunnya. (5) Jumlahnya terbatas, hanya ada 1 hingga 3 bunga untuk setiap kumpulan daun. (6) Setiap bunga memiliki antara 4 hingga 9 kelopak, 4 ovula dan 2 lokulus. (7) Sementara itu, benang sarinya sangat pendek jika dibandingkan dengan bunga lainnya. (8) Ukuran bunganya rata-rata berdiameter 2,5. (9) Warnanya putih cerah dengan aksen putih lilin atau sedikit kekuningan. (10) Mahkota bunganya berbentuk lembaran mengerut, seperti terompet namun pendek.

Paragraf kedua dalam kutipan teks laporan hasil observasi tersebut termasuk struktur yang berupa

(1) Bunga melati adalah tumbuhan yang hanya tumbuh di sebagian Asia Tenggara dan Australia. (2) Bunga ini ditetapkan sebagai bunga bangsa bagi Indonesia atau tepatnya Puspa Bangsa. (3) Artinya, bunga ini diakui sebagai salah satu bunga ciri khas negara Indonesia.

(4) Bunganya tumbuh di antara daunnya. (5) Jumlahnya terbatas, hanya ada 1 hingga 3 bunga untuk setiap kumpulan daun. (6) Setiap bunga memiliki antara 4 hingga 9 kelopak, 4 ovula dan 2 lokulus. (7) Sementara itu, benang sarinya sangat pendek jika dibandingkan dengan bunga lainnya. (8) Ukuran bunganya rata-rata berdiameter 2,5. (9) Warnanya putih cerah dengan aksen putih lilin atau sedikit kekuningan. (10) Mahkota bunganya berbentuk lembaran mengerut, seperti terompet namun pendek

1.

Kalimat definisi dalam kutipan teks laporan hasil observasi tersebut adalah kalimat….

(1) Bunga melati adalah tumbuhan yang hanya tumbuh di sebagian Asia Tenggara dan Australia. (2) Bunga ini ditetapkan sebagai bunga bangsa bagi Indonesia atau tepatnya Puspa Bangsa. (3) Artinya, bunga ini diakui sebagai salah satu bunga ciri khas negara Indonesia.

(4) Bunganya tumbuh di antara daunnya. (5) Jumlahnya terbatas, hanya ada 1 hingga 3 bunga untuk setiap kumpulan daun. (6) Setiap bunga memiliki antara 4 hingga 9 kelopak, 4 ovula dan 2 lokulus. (7) Sementara itu, benang sarinya sangat pendek jika dibandingkan dengan bunga lainnya. (8) Ukuran bunganya rata-rata berdiameter 2,5. (9) Warnanya putih cerah dengan aksen putih lilin atau sedikit kekuningan. (10) Mahkota bunganya berbentuk lembaran mengerut, seperti terompet namun pendek.

Kata kerja (verba) dalam kutipan teks laporan hasil observasi tersebut adalah….

(1) Jika dicium dengan seksama, bunga melati menghasilkan wewangian. (2) Aromanya segar dan berbau manis. (3) Konon bunga melati lebih banyak melepaskan aromanya di malam hari, tetapi pada masa observasi berlangsung di siang hari bunga ini tetap beraroma kuat jika diendus dari dekat.

(4) Bunga melati adalah salah satu kekayaan tumbuhan negara yang telah ditetapkan sebagai bunga bangsa. (5) Aromanya yang memikat membuat bunga ini sering dijadikan teh bunga melati yang biasa dicampurkan dengan daun teh muda. (6) Mari kita turut melestarikannya dengan cara ikut menanamnya atau sesederhana mencicip tehnya yang terkenal harum dan menyegarkan.

Letak kalimat utama pada paragraf pertama dalam teks laporan hasil observasi tersebut terdapat di … paragraf.

(1) Jika dicium dengan seksama, bunga melati menghasilkan wewangian. (2) Aromanya segar dan berbau manis. (3) Konon bunga melati lebih banyak melepaskan aromanya di malam hari, tetapi pada masa observasi berlangsung di siang hari bunga ini tetap beraroma kuat jika diendus dari dekat.

(4) Bunga melati adalah salah satu kekayaan tumbuhan negara yang telah ditetapkan sebagai bunga bangsa. (5) Aromanya yang memikat membuat bunga ini sering dijadikan teh bunga melati yang biasa dicampurkan dengan daun teh muda. (6) Mari kita turut melestarikannya dengan cara ikut menanamnya atau sesederhana mencicip tehnya yang terkenal harum dan menyegarkan.

Berdasarkan letak kalimat utama, jenis paragraf pertama dalam teks laporan hasil observasi tersebut adalah….

(1) Jika dicium dengan seksama, bunga melati menghasilkan wewangian. (2) Aromanya segar dan berbau manis. (3) Konon bunga melati lebih banyak melepaskan aromanya di malam hari, tetapi pada masa observasi berlangsung di siang hari bunga ini tetap beraroma kuat jika diendus dari dekat.

(4) Bunga melati adalah salah satu kekayaan tumbuhan negara yang telah ditetapkan sebagai bunga bangsa. (5) Aromanya yang memikat membuat bunga ini sering dijadikan teh bunga melati yang biasa dicampurkan dengan daun teh muda. (6) Mari kita turut melestarikannya dengan cara ikut menanamnya atau sesederhana mencicip tehnya yang terkenal harum dan menyegarkan.

Paragraf kedua dalam kutipan teks laporan hasil observasi tersebut termasuk struktur yang berupa….

(1) Jika dicium dengan seksama, bunga melati menghasilkan wewangian. (2) Aromanya segar dan berbau manis. (3) Konon bunga melati lebih banyak melepaskan aromanya di malam hari, tetapi pada masa observasi berlangsung di siang hari bunga ini tetap beraroma kuat jika diendus dari dekat.

(4) Bunga melati adalah salah satu kekayaan tumbuhan negara yang telah ditetapkan sebagai bunga bangsa. (5) Aromanya yang memikat membuat bunga ini sering dijadikan teh bunga melati yang biasa dicampurkan dengan daun teh muda. (6) Mari kita turut melestarikannya dengan cara ikut menanamnya atau sesederhana mencicip tehnya yang terkenal harum dan menyegarkan.

Kata “kaya” termasuk jenis kata sifat (adjektiva). Setelah mendapatkan imbuhan berupa konfiks ke-an menjadi “kekayaan” yang berupa kata….

Bacalah kutipan teks eksposisi berikut !

Apabila masih tidak ada tindakan yang cepat dan tepat maka dalam kurun waktu sepuluh tahun ke depan hutan Sumatera akan punah. Hal ini juga akan diikuti oleh hutan Kalimantan. Saat ini tidak terlihat adanya tanda-tanda perbaikan pengelolaan hutan dibandingkan tahun-tahun lalu. Sebaliknya, justru malah cenderung memburuk. Penebangan liar semakin meningkat dan bencana alam kebakaran hutan malah terus terjadi. Hal ini diperparah dengan dibukanya hutan lindung untuk lahan pertambangan. Jika terus begini maka nasib hutan Indonesia akan semakin suram.

Di pulau Sumatera, berdasarkan titik kebakarannya sebanyak 49% hutan gambut, 13% alang-alang, 10% hutan dataran rendah, 10% pertanian/pemukiman masyarakat, 8% perkebunan dan sisa rawa (non-gambut) telah habis terbakar. Kerugian yang dialami juga tidak main-main. Pada tahun 1997 lalu diperkirakan kerugian mencapai angka Rp2-4 triliun. Kondisi hutan negara kita sungguh sangat memprihatinkan. Dalam kurun periode sekitar 50 tahun, hutan alam di Indonesia akan mengalami penurunan luas kurang lebih 64 juta hektare. Keanekaragaman hayati di dataran rendah Sumatera juga telah musnah akibat pembukaan hutan alam di sana. Pembukaan lahan dengan cara bakar hutan hanya akan menambah masalah kerusakan. Berjuta-juta spesies flora dan fauna punah dengan sia-sia. Munculnya kasus-kasus kebakaran hutan juga semakin memperburuk kondisi.

Kebijakan pembukaan kawasan hutan lindung untuk area pertambangan juga akan semakin memperparah kondisi. Jika begini terus, jelas-jelas Indonesia akan kehilangan salah satu sumber daya alam terbaiknya.

Paragraf kedua dalam kutipan teks eksposisi tersebut termasuk struktur yang berisi….

Apabila masih tidak ada tindakan yang cepat dan tepat maka dalam kurun waktu sepuluh tahun ke depan hutan Sumatera akan punah. Hal ini juga akan diikuti oleh hutan Kalimantan. Saat ini tidak terlihat adanya tanda-tanda perbaikan pengelolaan hutan dibandingkan tahun-tahun lalu. Sebaliknya, justru malah cenderung memburuk. Penebangan liar semakin meningkat dan bencana alam kebakaran hutan malah terus terjadi. Hal ini diperparah dengan dibukanya hutan lindung untuk lahan pertambangan. Jika terus begini maka nasib hutan Indonesia akan semakin suram.

Di pulau Sumatera, berdasarkan titik kebakarannya sebanyak 49% hutan gambut, 13% alang-alang, 10% hutan dataran rendah, 10% pertanian/pemukiman masyarakat, 8% perkebunan dan sisa rawa (non-gambut) telah habis terbakar. Kerugian yang dialami juga tidak main-main. Pada tahun 1997 lalu diperkirakan kerugian mencapai angka Rp2-4 triliun. Kondisi hutan negara kita sungguh sangat memprihatinkan. Dalam kurun periode sekitar 50 tahun, hutan alam di Indonesia akan mengalami penurunan luas kurang lebih 64 juta hektare. Keanekaragaman hayati di dataran rendah Sumatera juga telah musnah akibat pembukaan hutan alam di sana. Pembukaan lahan dengan cara bakar hutan hanya akan menambah masalah kerusakan. Berjuta-juta spesies flora dan fauna punah dengan sia-sia. Munculnya kasus-kasus kebakaran hutan juga semakin memperburuk kondisi.

Kebijakan pembukaan kawasan hutan lindung untuk area pertambangan juga akan semakin memperparah kondisi. Jika begini terus, jelas-jelas Indonesia akan kehilangan salah satu sumber daya alam terbaiknya.

Paragraf ketiga dalam kutipan teks eksposisi tersebut termasuk struktur yang berisi….

Bacalah kutipan teks eksposisi berikut !

Apabila masih tidak ada tindakan yang cepat dan tepat maka dalam kurun waktu sepuluh tahun ke depan hutan Sumatera akan punah. Hal ini juga akan diikuti oleh hutan Kalimantan. Saat ini tidak terlihat adanya tanda-tanda perbaikan pengelolaan hutan dibandingkan tahun-tahun lalu. Sebaliknya, justru malah cenderung memburuk. Penebangan liar semakin meningkat dan bencana alam kebakaran hutan malah terus terjadi. Hal ini diperparah dengan dibukanya hutan lindung untuk lahan pertambangan. Jika terus begini maka nasib hutan Indonesia akan semakin suram.

Di pulau Sumatera, berdasarkan titik kebakarannya sebanyak 49% hutan gambut, 13% alang-alang, 10% hutan dataran rendah, 10% pertanian/pemukiman masyarakat, 8% perkebunan dan sisa rawa (non-gambut) telah habis terbakar. Kerugian yang dialami juga tidak main-main. Pada tahun 1997 lalu diperkirakan kerugian mencapai angka Rp2-4 triliun. Kondisi hutan negara kita sungguh sangat memprihatinkan. Dalam kurun periode sekitar 50 tahun, hutan alam di Indonesia akan mengalami penurunan luas kurang lebih 64 juta hektare. Keanekaragaman hayati di dataran rendah Sumatera juga telah musnah akibat pembukaan hutan alam di sana. Pembukaan lahan dengan cara bakar hutan hanya akan menambah masalah kerusakan. Berjuta-juta spesies flora dan fauna punah dengan sia-sia. Munculnya kasus-kasus kebakaran hutan juga semakin memperburuk kondisi.

Kebijakan pembukaan kawasan hutan lindung untuk area pertambangan juga akan semakin memperparah kondisi. Jika begini terus, jelas-jelas Indonesia akan kehilangan salah satu sumber daya alam terbaiknya.

1. Setelah membaca kutipan teks eksposisi tersebut, kita dapat mengetahui kondisi hutan di Sumatra saat ini. Hal tersebut sesuai dengan ciri teks eksposisi yang bersifat….

Bacalah kutipan teks eksposisi berikut! Apabila masih tidak ada tindakan yang cepat dan tepat maka dalam kurun waktu sepuluh tahun ke depan hutan Sumatera akan punah. Hal ini juga akan diikuti oleh hutan Kalimantan. Saat ini tidak terlihat adanya tanda-tanda perbaikan pengelolaan hutan dibandingkan tahun-tahun lalu. Sebaliknya, justru malah cenderung memburuk. Penebangan liar semakin meningkat dan bencana alam kebakaran hutan malah terus terjadi. Hal ini diperparah dengan dibukanya hutan lindung untuk lahan pertambangan. Jika terus begini maka nasib hutan Indonesia akan semakin suram.

Di pulau Sumatera, berdasarkan titik kebakarannya sebanyak 49% hutan gambut, 13% alang-alang, 10% hutan dataran rendah, 10% pertanian/pemukiman masyarakat, 8% perkebunan dan sisa rawa (non-gambut) telah habis terbakar. Kerugian yang dialami juga tidak main-main. Pada tahun 1997 lalu diperkirakan kerugian mencapai angka Rp2-4 triliun. Kondisi hutan negara kita sungguh sangat memprihatinkan. Dalam kurun periode sekitar 50 tahun, hutan alam di Indonesia akan mengalami penurunan luas kurang lebih 64 juta hektare. Keanekaragaman hayati di dataran rendah Sumatera juga telah musnah akibat pembukaan hutan alam di sana. Pembukaan lahan dengan cara bakar hutan hanya akan menambah masalah kerusakan. Berjuta-juta spesies flora dan fauna punah dengan sia-sia. Munculnya kasus-kasus kebakaran hutan juga semakin memperburuk kondisi.

Kebijakan pembukaan kawasan hutan lindung untuk area pertambangan juga akan semakin memperparah kondisi. Jika begini terus, jelas-jelas Indonesia akan kehilangan salah satu sumber daya alam terbaiknya.

Setelah membaca kutipan teks eksposisi tersebut, kita dapat mengetahui kondisi hutan di Sumatra saat ini. Hal tersebut sesuai dengan ciri teks eksposisi yang bersifat….

Bacalah kutipan teks eksposisi berikut !

Apabila masih tidak ada tindakan yang cepat dan tepat maka dalam kurun waktu sepuluh tahun ke depan hutan Sumatera akan punah. Hal ini juga akan diikuti oleh hutan Kalimantan. Saat ini tidak terlihat adanya tanda-tanda perbaikan pengelolaan hutan dibandingkan tahun-tahun lalu. Sebaliknya, justru malah cenderung memburuk. Penebangan liar semakin meningkat dan bencana alam kebakaran hutan malah terus terjadi. Hal ini diperparah dengan dibukanya hutan lindung untuk lahan pertambangan. Jika terus begini maka nasib hutan Indonesia akan semakin suram.

Di pulau Sumatera, berdasarkan titik kebakarannya sebanyak 49% hutan gambut, 13% alang-alang, 10% hutan dataran rendah, 10% pertanian/pemukiman masyarakat, 8% perkebunan dan sisa rawa (non-gambut) telah habis terbakar. Kerugian yang dialami juga tidak main-main. Pada tahun 1997 lalu diperkirakan kerugian mencapai angka Rp2-4 triliun. Kondisi hutan negara kita sungguh sangat memprihatinkan. Dalam kurun periode sekitar 50 tahun, hutan alam di Indonesia akan mengalami penurunan luas kurang lebih 64 juta hektare. Keanekaragaman hayati di dataran rendah Sumatera juga telah musnah akibat pembukaan hutan alam di sana. Pembukaan lahan dengan cara bakar hutan hanya akan menambah masalah kerusakan. Berjuta-juta spesies flora dan fauna punah dengan sia-sia. Munculnya kasus-kasus kebakaran hutan juga semakin memperburuk kondisi.

Kebijakan pembukaan kawasan hutan lindung untuk area pertambangan juga akan semakin memperparah kondisi. Jika begini terus, jelas-jelas Indonesia akan kehilangan salah satu sumber daya alam terbaiknya.

Frasa “akan punah” dalam kalimat pertama, paragraf pertama dalam kutipan teks eksposisi tersebut termasuk jenis frasa….

Apabila masih tidak ada tindakan yang cepat dan tepat maka dalam kurun waktu sepuluh tahun ke depan hutan Sumatera akan punah. Hal ini juga akan diikuti oleh hutan Kalimantan. Saat ini tidak terlihat adanya tanda-tanda perbaikan pengelolaan hutan dibandingkan tahun-tahun lalu. Sebaliknya, justru malah cenderung memburuk. Penebangan liar semakin meningkat dan bencana alam kebakaran hutan malah terus terjadi. Hal ini diperparah dengan dibukanya hutan lindung untuk lahan pertambangan. Jika terus begini maka nasib hutan Indonesia akan semakin suram.

Di pulau Sumatera, berdasarkan titik kebakarannya sebanyak 49% hutan gambut, 13% alang-alang, 10% hutan dataran rendah, 10% pertanian/pemukiman masyarakat, 8% perkebunan dan sisa rawa (non-gambut) telah habis terbakar. Kerugian yang dialami juga tidak main-main. Pada tahun 1997 lalu diperkirakan kerugian mencapai angka Rp2-4 triliun. Kondisi hutan negara kita sungguh sangat memprihatinkan. Dalam kurun periode sekitar 50 tahun, hutan alam di Indonesia akan mengalami penurunan luas kurang lebih 64 juta hektare. Keanekaragaman hayati di dataran rendah Sumatera juga telah musnah akibat pembukaan hutan alam di sana. Pembukaan lahan dengan cara bakar hutan hanya akan menambah masalah kerusakan. Berjuta-juta spesies flora dan fauna punah dengan sia-sia. Munculnya kasus-kasus kebakaran hutan juga semakin memperburuk kondisi.

Kebijakan pembukaan kawasan hutan lindung untuk area pertambangan juga akan semakin memperparah kondisi. Jika begini terus, jelas-jelas Indonesia akan kehilangan salah satu sumber daya alam terbaiknya.

Hal ini juga akan diikuti oleh hutan Kalimantan.

Kutipan kalimat dalam teks eksposisi tersebut terdapat kata “ini” yang termasuk pronomina….

Apabila masih tidak ada tindakan yang cepat dan tepat maka dalam kurun waktu sepuluh tahun ke depan hutan Sumatera akan punah. Hal ini juga akan diikuti oleh hutan Kalimantan. Saat ini tidak terlihat adanya tanda-tanda perbaikan pengelolaan hutan dibandingkan tahun-tahun lalu. Sebaliknya, justru malah cenderung memburuk. Penebangan liar semakin meningkat dan bencana alam kebakaran hutan malah terus terjadi. Hal ini diperparah dengan dibukanya hutan lindung untuk lahan pertambangan. Jika terus begini maka nasib hutan Indonesia akan semakin suram.

Di pulau Sumatera, berdasarkan titik kebakarannya sebanyak 49% hutan gambut, 13% alang-alang, 10% hutan dataran rendah, 10% pertanian/pemukiman masyarakat, 8% perkebunan dan sisa rawa (non-gambut) telah habis terbakar. Kerugian yang dialami juga tidak main-main. Pada tahun 1997 lalu diperkirakan kerugian mencapai angka Rp2-4 triliun. Kondisi hutan negara kita sungguh sangat memprihatinkan. Dalam kurun periode sekitar 50 tahun, hutan alam di Indonesia akan mengalami penurunan luas kurang lebih 64 juta hektare. Keanekaragaman hayati di dataran rendah Sumatera juga telah musnah akibat pembukaan hutan alam di sana. Pembukaan lahan dengan cara bakar hutan hanya akan menambah masalah kerusakan. Berjuta-juta spesies flora dan fauna punah dengan sia-sia. Munculnya kasus-kasus kebakaran hutan juga semakin memperburuk kondisi.

Kebijakan pembukaan kawasan hutan lindung untuk area pertambangan juga akan semakin memperparah kondisi. Jika begini terus, jelas-jelas Indonesia akan kehilangan salah satu sumber daya alam terbaiknya.

Kalimat berikut yang termasuk kalimat verbal pasif adalah….

Simaklah kutipan teks anekdot berikut !

Nangka Impor

(1) Seorang teman diplomat yang baru ditempatkan di Belanda bercerita.

(2) Saya pernah makan siang di sebuah restoran Indonesia sederhana di Amsterdam. Saya kaget ternyata salah satu menunya ada masakan gudeg Yogya.

Saya penasaran. Maka langsung saya pesan satu porsi.

Setelah saya cicipi, percaya atau tidak, ternyata rasanya lebih enak daripada gudeg di Yogya yang asli!

(3) Lebih penasaran lagi. Maka saya nanya:

“Mas, apa rahasianya kok gudeg di sini rasanya lebih enak dibandingkan dengan di tempat aslinya?”

“Oh, itu karena nangkanya, Mas. Di Yogya kan pakai nangka lokal. Nah, kalau kami di sini memakai nangka impor,” jawabnya.

(4) “Emang nangkanya impor dari mana?”

(5) “Dari Yogya, Mas...”

Bagian orientasi dalam kutipan anekdot tersebut, terdapat pada nomor….

Simaklah kutipan teks anekdot berikut !

Nangka Impor

(1) Seorang teman diplomat yang baru ditempatkan di Belanda bercerita.

(2) Saya pernah makan siang di sebuah restoran Indonesia sederhana di Amsterdam. Saya kaget ternyata salah satu menunya ada masakan gudeg Yogya.

Saya penasaran. Maka langsung saya pesan satu porsi.

Setelah saya cicipi, percaya atau tidak, ternyata rasanya lebih enak daripada gudeg di Yogya yang asli!

(3) Lebih penasaran lagi. Maka saya nanya:

“Mas, apa rahasianya kok gudeg di sini rasanya lebih enak dibandingkan dengan di tempat aslinya?”

“Oh, itu karena nangkanya, Mas. Di Yogya kan pakai nangka lokal. Nah, kalau kami di sini memakai nangka impor,” jawabnya.

(4) “Emang nangkanya impor dari mana?”

(5) “Dari Yogya, Mas...”

Krisis dalam anekdot tersebut, terdapat pada nomor….

Simaklah kutipan teks anekdot berikut !

Nangka Impor

(1) Seorang teman diplomat yang baru ditempatkan di Belanda bercerita.

(2) Saya pernah makan siang di sebuah restoran Indonesia sederhana di Amsterdam. Saya kaget ternyata salah satu menunya ada masakan gudeg Yogya.

Saya penasaran. Maka langsung saya pesan satu porsi.

Setelah saya cicipi, percaya atau tidak, ternyata rasanya lebih enak daripada gudeg di Yogya yang asli!

(3) Lebih penasaran lagi. Maka saya nanya:

“Mas, apa rahasianya kok gudeg di sini rasanya lebih enak dibandingkan dengan di tempat aslinya?”

“Oh, itu karena nangkanya, Mas. Di Yogya kan pakai nangka lokal. Nah, kalau kami di sini memakai nangka impor,” jawabnya.

(4) “Emang nangkanya impor dari mana?”

(5) “Dari Yogya, Mas...”

Makna tersirat dalam kutipan anekdot tersebut adalah….

Simaklah kutipan teks anekdot berikut !

Nangka Impor

(1) Seorang teman diplomat yang baru ditempatkan di Belanda bercerita.

(2) Saya pernah makan siang di sebuah restoran Indonesia sederhana di Amsterdam. Saya kaget ternyata salah satu menunya ada masakan gudeg Yogya.

Saya penasaran. Maka langsung saya pesan satu porsi.

Setelah saya cicipi, percaya atau tidak, ternyata rasanya lebih enak daripada gudeg di Yogya yang asli!

(3) Lebih penasaran lagi. Maka saya nanya:

“Mas, apa rahasianya kok gudeg di sini rasanya lebih enak dibandingkan dengan di tempat aslinya?”

“Oh, itu karena nangkanya, Mas. Di Yogya kan pakai nangka lokal. Nah, kalau kami di sini memakai nangka impor,” jawabnya.

(4) “Emang nangkanya impor dari mana?”

(5) “Dari Yogya, Mas...”

Kata kerja aksi yang terdapat dalam kutipan teks anekdot “Nangka Impor” adalah….

Simaklah kutipan teks anekdot !

Nangka Impor

(1) Seorang teman diplomat yang baru ditempatkan di Belanda bercerita.

(2) Saya pernah makan siang di sebuah restoran Indonesia sederhana di Amsterdam. Saya kaget ternyata salah satu menunya ada masakan gudeg Yogya.

Saya penasaran. Maka langsung saya pesan satu porsi.

Setelah saya cicipi, percaya atau tidak, ternyata rasanya lebih enak daripada gudeg di Yogya yang asli!

(3) Lebih penasaran lagi. Maka saya nanya:

“Mas, apa rahasianya kok gudeg di sini rasanya lebih enak dibandingkan dengan di tempat aslinya?”

“Oh, itu karena nangkanya, Mas. Di Yogya kan pakai nangka lokal. Nah, kalau kami di sini memakai nangka impor,” jawabnya.

(4) “Emang nangkanya impor dari mana?”

(5) “Dari Yogya, Mas...”

Kalimat yang menggunakan konjungsi yang menyatakan hubungan waktu dalam kutipan teks anekdot “Nangka Impor”adalah….

Simaklah kutipan teks anekdot berikut !

Nangka Impor

(1) Seorang teman diplomat yang baru ditempatkan di Belanda bercerita.

(2) Saya pernah makan siang di sebuah restoran Indonesia sederhana di Amsterdam. Saya kaget ternyata salah satu menunya ada masakan gudeg Yogya.

Saya penasaran. Maka langsung saya pesan satu porsi.

Setelah saya cicipi, percaya atau tidak, ternyata rasanya lebih enak daripada gudeg di Yogya yang asli!

(3) Lebih penasaran lagi. Maka saya nanya:

“Mas, apa rahasianya kok gudeg di sini rasanya lebih enak dibandingkan dengan di tempat aslinya?”

“Oh, itu karena nangkanya, Mas. Di Yogya kan pakai nangka lokal. Nah, kalau kami di sini memakai nangka impor,” jawabnya.

(4) “Emang nangkanya impor dari mana?”

(5) “Dari Yogya, Mas...”

Kalimat seru dalam kutipan teks anekdot “Nangka Impor” adalah….

Bacalah kutipan teks anekdot berikut !

Cara Keledai Membaca Buku

Alkisah, seorang raja bernama Timur Lenk menghadiahi Nasrudin seekor keledai. Nasrudin menerimanya dengan senang hati. Namun, Timur Lenk memberi syarat, agar Nasrudin mengajari terlebih dahulu keledai itu agar dapat membaca. Timur Lenk memberi waktu dua minggu sejak sekarang kepada Nasrudin.

Nasrudin menerima syarat itu dan berlalu. Sambil menuntun keledai itu ia memikirkan apa yang akan diperbuat. Jika ia dapat mengajari keledai itu untuk membaca, tentu ia akan menerima hadiah, namun jika tidak maka hukuman pasti akan ditimpakan kepadanya.

….

Paragraf pertama dalam kutipan anekdot tersebut adalah struktur bagian….

Bacalah kutipan teks anekdot berikut !

Cara Keledai Membaca Buku

Alkisah, seorang raja bernama Timur Lenk menghadiahi Nasrudin seekor keledai. Nasrudin menerimanya dengan senang hati. Namun, Timur Lenk memberi syarat, agar Nasrudin mengajari terlebih dahulu keledai itu agar dapat membaca. Timur Lenk memberi waktu dua minggu sejak sekarang kepada Nasrudin.

Nasrudin menerima syarat itu dan berlalu. Sambil menuntun keledai itu ia memikirkan apa yang akan diperbuat. Jika ia dapat mengajari keledai itu untuk membaca, tentu ia akan menerima hadiah, namun jika tidak maka hukuman pasti akan ditimpakan kepadanya.

….

Pesan tersirat yang paling tepat berdasarkan kutipan anekdot tersebut adalah….

Cermati kutipan teks anekdot berikut !

Cara Keledai Membaca Buku

Si keledai menatap buku itu. Kemudian, sangat ajaib! Tak lama kemudian Si Keledai mulai membuka-buka buku itu dengan lidahnya. Terus menerus, lembar demi lembar hingga halaman terakhir. Setelah itu, si keledai menatap Nasrudin seolah berkata ia telah membaca seluruh isi bukunya.

“Demikianlah, keledaiku sudah membaca semua lembar bukunya,” kata Nasrudin. Timur Lenk merasa ada yang tidak beres dan ia mulai menginterogasi. Ia kagum dan memberi hadiah kepada Nasrudin. Namun, ia minta jawaban “Bagaimana cara mengajari keledai membaca?”

Nasrudin berkisah, “Sesampainya di rumah, aku siapkan lembaran-lembaran besar mirip buku. Aku sisipkan biji-biji gandum di dalamnya. Keledai itu harus belajar membalik-balik halaman untuk bisa makan biji-biji itu, kalau tidak ditemukan biji gandumnya ia harus membalik halaman berikutnya. Itulah yang ia lakukan terus sampai ia terlatih membalik-balik halaman buku itu.”

“Namun, bukankah ia tidak mengerti apa yang dibacanya?” tukas Timur Lenk. Nasrudin menjawab, “Memang demikianlah cara keledai membaca, hanya membalik-balik halaman tanpa mengerti isinya.”

“Jadi, kalau kita juga membuka-buka buku tanpa mengerti isinya, berarti kita sebodoh keledai, bukan?” kata Nashrudin dengan mimik serius.

Sindiran dalam kutipan anekdot tersebut ditujukan untuk ….

Cermati kutipan teks anekdot berikut !

Cara Keledai Membaca Buku

Si keledai menatap buku itu. Kemudian, sangat ajaib! Tak lama kemudian Si Keledai mulai membuka-buka buku itu dengan lidahnya. Terus menerus, lembar demi lembar hingga halaman terakhir. Setelah itu, si keledai menatap Nasrudin seolah berkata ia telah membaca seluruh isi bukunya.

“Demikianlah, keledaiku sudah membaca semua lembar bukunya,” kata Nasrudin. Timur Lenk merasa ada yang tidak beres dan ia mulai menginterogasi. Ia kagum dan memberi hadiah kepada Nasrudin. Namun, ia minta jawaban “Bagaimana cara mengajari keledai membaca?”

Nasrudin berkisah, “Sesampainya di rumah, aku siapkan lembaran-lembaran besar mirip buku. Aku sisipkan biji-biji gandum di dalamnya. Keledai itu harus belajar membalik-balik halaman untuk bisa makan biji-biji itu, kalau tidak ditemukan biji gandumnya ia harus membalik halaman berikutnya. Itulah yang ia lakukan terus sampai ia terlatih membalik-balik halaman buku itu.”

“Namun, bukankah ia tidak mengerti apa yang dibacanya?” tukas Timur Lenk. Nasrudin menjawab, “Memang demikianlah cara keledai membaca, hanya membalik-balik halaman tanpa mengerti isinya.”

“Jadi, kalau kita juga membuka-buka buku tanpa mengerti isinya, berarti kita sebodoh keledai, bukan?” kata Nashrudin dengan mimik serius.

Kata bercetak miring dalam paragraf pertama kutipan anekdot tersebut merupakan kaidah kebahasaan yang berupa….

Cermati kutipan teks anekdot berikut !

Cara Keledai Membaca Buku

Si keledai menatap buku itu. Kemudian, sangat ajaib! Tak lama kemudian Si Keledai mulai membuka-buka buku itu dengan lidahnya. Terus menerus, lembar demi lembar hingga halaman terakhir. Setelah itu, si keledai menatap Nasrudin seolah berkata ia telah membaca seluruh isi bukunya.

“Demikianlah, keledaiku sudah membaca semua lembar bukunya,” kata Nasrudin. Timur Lenk merasa ada yang tidak beres dan ia mulai menginterogasi. Ia kagum dan memberi hadiah kepada Nasrudin. Namun, ia minta jawaban “Bagaimana cara mengajari keledai membaca?”

Nasrudin berkisah, “Sesampainya di rumah, aku siapkan lembaran-lembaran besar mirip buku. Aku sisipkan biji-biji gandum di dalamnya. Keledai itu harus belajar membalik-balik halaman untuk bisa makan biji-biji itu, kalau tidak ditemukan biji gandumnya ia harus membalik halaman berikutnya. Itulah yang ia lakukan terus sampai ia terlatih membalik-balik halaman buku itu.”

“Namun, bukankah ia tidak mengerti apa yang dibacanya?” tukas Timur Lenk. Nasrudin menjawab, “Memang demikianlah cara keledai membaca, hanya membalik-balik halaman tanpa mengerti isinya.”

“Jadi, kalau kita juga membuka-buka buku tanpa mengerti isinya, berarti kita sebodoh keledai, bukan?” kata Nashrudin dengan mimik serius.

Kalimat retoris dalam kutipan teks anekdot tersebut adalah….

Cermati kutipan teks anekdot berikut !

Lebih Hebat dari Wartawan

(1) Kelas akan segera dimulai, semua siswa telah duduk dengan rapi di kelas dan guru pun sudah datang dan berdiri di depan kelas. Jadwal mata pelajaran pada siang itu adalah Bahasa Indonesia. Setelah berdoa dan melaksanakan pembiasaan Bu Farida pun memulai pembelajaran.

(2) Guru : “Hari ini kita akan mempelajari materi teks berita. Coba sebutkan orang yang menulis berita!”

(3) Siswa : “Wartawan, Bu,” jawab salah satu murid.

(4) Guru : “Betul, Wartawan adalah sosok hebat yang akan meliput berita hingga ke zona yang berbahaya seperti zona peperangan sekalipun, Mereka juga telah menempuh pendidikan tinggi dalam ilmu Bahasa atau Jurnalistik dan memiliki jam terbang tinggi dalam menulis teks berita. Bahkan, saking hebatnya hanya segelintir orang saja yang dapat mengantongi izin resmi untuk menjadi seorang wartawan,”

(5) Guru : “Tapi ada satu profesi lagi yang jauh lebih hebat dari wartawan dalam menulis berita” tutupnya.

(6) Siswa : “Profesi apa, Bu?”

(7) Guru : “Netizen”. Jawabnya singkat.

(8) Semua murid yang berada di kelas tampak keheranan mendengarkan jawaban tersebut. Disusul oleh salah satu siswa yang bertanya

(9) Siswa : “Kenapa netizen lebih hebat Bu?”

(10) Guru : “Hebat karena peristiwa yang tidak terjadi saja bisa jadi berita”.

(11) Sontak seluruh kelas tertawa terbahak-bahak mendengarkan penjelasan Bu Farida.

(12) Rupanya Bu Farida bercanda perihal sosok yang lebih hebat tersebut.

Koda dalam anekdot tersebut, terdapat pada nomor….

Lebih Hebat dari Wartawan

(1) Kelas akan segera dimulai, semua siswa telah duduk dengan rapi di kelas dan guru pun sudah datang dan berdiri di depan kelas. Jadwal mata pelajaran pada siang itu adalah Bahasa Indonesia. Setelah berdoa dan melaksanakan pembiasaan Bu Farida pun memulai pembelajaran.

(2) Guru : “Hari ini kita akan mempelajari materi teks berita. Coba sebutkan orang yang menulis berita!”

(3) Siswa : “Wartawan, Bu,” jawab salah satu murid.

(4) Guru : “Betul, Wartawan adalah sosok hebat yang akan meliput berita hingga ke zona yang berbahaya seperti zona peperangan sekalipun, Mereka juga telah menempuh pendidikan tinggi dalam ilmu Bahasa atau Jurnalistik dan memiliki jam terbang tinggi dalam menulis teks berita. Bahkan, saking hebatnya hanya segelintir orang saja yang dapat mengantongi izin resmi untuk menjadi seorang wartawan,”

(5) Guru : “Tapi ada satu profesi lagi yang jauh lebih hebat dari wartawan dalam menulis berita” tutupnya.

(6) Siswa : “Profesi apa, Bu?”

(7) Guru : “Netizen”. Jawabnya singkat.

(8) Semua murid yang berada di kelas tampak keheranan mendengarkan jawaban tersebut. Disusul oleh salah satu siswa yang bertanya

(9) Siswa : “Kenapa netizen lebih hebat Bu?”

(10) Guru : “Hebat karena peristiwa yang tidak terjadi saja bisa jadi berita”.

(11) Sontak seluruh kelas tertawa terbahak-bahak mendengarkan penjelasan Bu Farida.

(12) Rupanya Bu Farida bercanda perihal sosok yang lebih hebat tersebut.

Krisis dalam anekdot tersebut, terdapat pada nomor….

Cermati kutipan teks anekdot berikut !

Lebih Hebat dari Wartawan

Kelas akan segera dimulai, semua siswa telah duduk dengan rapi di kelas dan guru pun sudah datang dan berdiri di depan kelas. Jadwal mata pelajaran pada siang itu adalah Bahasa Indonesia. Setelah berdoa dan melaksanakan pembiasaan Bu Farida pun memulai pembelajaran.

(2) Guru : “Hari ini kita akan mempelajari materi teks berita. Coba sebutkan orang yang menulis berita!”

(3) Siswa : “Wartawan, Bu,” jawab salah satu murid.

(4) Guru : “Betul, Wartawan adalah sosok hebat yang akan meliput berita hingga ke zona yang berbahaya seperti zona peperangan sekalipun, Mereka juga telah menempuh pendidikan tinggi dalam ilmu Bahasa atau Jurnalistik dan memiliki jam terbang tinggi dalam menulis teks berita. Bahkan, saking hebatnya hanya segelintir orang saja yang dapat mengantongi izin resmi untuk menjadi seorang wartawan,”

(5) Guru : “Tapi ada satu profesi lagi yang jauh lebih hebat dari wartawan dalam menulis berita” tutupnya.

(6) Siswa : “Profesi apa, Bu?”

(7) Guru : “Netizen”. Jawabnya singkat.

(8) Semua murid yang berada di kelas tampak keheranan mendengarkan jawaban tersebut. Disusul oleh salah satu siswa yang bertanya

(9) Siswa : “Kenapa netizen lebih hebat Bu?”

(10) Guru : “Hebat karena peristiwa yang tidak terjadi saja bisa jadi berita”.

(11) Sontak seluruh kelas tertawa terbahak-bahak mendengarkan penjelasan Bu Farida.

(12) Rupanya Bu Farida bercanda perihal sosok yang lebih hebat tersebut.

Reaksi dalam anekdot tersebut, terdapat pada nomor….

Cermati kutipan teks anekdot berikut !

Lebih Hebat dari Wartawan

(1) Kelas akan segera dimulai, semua siswa telah duduk dengan rapi di kelas dan guru pun sudah datang dan berdiri di depan kelas. Jadwal mata pelajaran pada siang itu adalah Bahasa Indonesia. Setelah berdoa dan melaksanakan pembiasaan Bu Farida pun memulai pembelajaran.

(2) Guru : “Hari ini kita akan mempelajari materi teks berita. Coba sebutkan orang yang menulis berita!”

(3) Siswa : “Wartawan, Bu,” jawab salah satu murid.

(4) Guru : “Betul, Wartawan adalah sosok hebat yang akan meliput berita hingga ke zona yang berbahaya seperti zona peperangan sekalipun, Mereka juga telah menempuh pendidikan tinggi dalam ilmu Bahasa atau Jurnalistik dan memiliki jam terbang tinggi dalam menulis teks berita. Bahkan, saking hebatnya hanya segelintir orang saja yang dapat mengantongi izin resmi untuk menjadi seorang wartawan,”

(5) Guru : “Tapi ada satu profesi lagi yang jauh lebih hebat dari wartawan dalam menulis berita” tutupnya.

(6) Siswa : “Profesi apa, Bu?”

(7) Guru : “Netizen”. Jawabnya singkat.

(8) Semua murid yang berada di kelas tampak keheranan mendengarkan jawaban tersebut. Disusul oleh salah satu siswa yang bertanya

(9) Siswa : “Kenapa netizen lebih hebat Bu?”

(10) Guru : “Hebat karena peristiwa yang tidak terjadi saja bisa jadi berita”.

(11) Sontak seluruh kelas tertawa terbahak-bahak mendengarkan penjelasan Bu Farida.

(12) Rupanya Bu Farida bercanda perihal sosok yang lebih hebat tersebut.

Sindiran dalam kutipan anekdot tersebut ditujukan untuk ….

Cermati kutipan teks anekdot berikut !

Lebih Hebat dari Wartawan

Kelas akan segera dimulai, semua siswa telah duduk dengan rapi di kelas dan guru pun sudah datang dan berdiri di depan kelas. Jadwal mata pelajaran pada siang itu adalah Bahasa Indonesia. Setelah berdoa dan melaksanakan pembiasaan Bu Farida pun memulai pembelajaran.

(2) Guru : “Hari ini kita akan mempelajari materi teks berita. Coba sebutkan orang yang menulis berita!”

(3) Siswa : “Wartawan, Bu,” jawab salah satu murid.

(4) Guru : “Betul, Wartawan adalah sosok hebat yang akan meliput berita hingga ke zona yang berbahaya seperti zona peperangan sekalipun, Mereka juga telah menempuh pendidikan tinggi dalam ilmu Bahasa atau Jurnalistik dan memiliki jam terbang tinggi dalam menulis teks berita. Bahkan, saking hebatnya hanya segelintir orang saja yang dapat mengantongi izin resmi untuk menjadi seorang wartawan,”

(5) Guru : “Tapi ada satu profesi lagi yang jauh lebih hebat dari wartawan dalam menulis berita” tutupnya.

(6) Siswa : “Profesi apa, Bu?”

(7) Guru : “Netizen”. Jawabnya singkat.

(8) Semua murid yang berada di kelas tampak keheranan mendengarkan jawaban tersebut. Disusul oleh salah satu siswa yang bertanya

(9) Siswa : “Kenapa netizen lebih hebat Bu?”

(10) Guru : “Hebat karena peristiwa yang tidak terjadi saja bisa jadi berita”.

(11) Sontak seluruh kelas tertawa terbahak-bahak mendengarkan penjelasan Bu Farida.

(12) Rupanya Bu Farida bercanda perihal sosok yang lebih hebat tersebut.

Kalimat imperatif dalam kutipan teks anekdot tersebut adalah….

Cermati kutipan teks anekdot berikut !

Lebih Hebat dari Wartawan

Kelas akan segera dimulai, semua siswa telah duduk dengan rapi di kelas dan guru pun sudah datang dan berdiri di depan kelas. Jadwal mata pelajaran pada siang itu adalah Bahasa Indonesia. Setelah berdoa dan melaksanakan pembiasaan Bu Farida pun memulai pembelajaran.

(2) Guru : “Hari ini kita akan mempelajari materi teks berita. Coba sebutkan orang yang menulis berita!”

(3) Siswa : “Wartawan, Bu,” jawab salah satu murid.

(4) Guru : “Betul, Wartawan adalah sosok hebat yang akan meliput berita hingga ke zona yang berbahaya seperti zona peperangan sekalipun, Mereka juga telah menempuh pendidikan tinggi dalam ilmu Bahasa atau Jurnalistik dan memiliki jam terbang tinggi dalam menulis teks berita. Bahkan, saking hebatnya hanya segelintir orang saja yang dapat mengantongi izin resmi untuk menjadi seorang wartawan,”

(5) Guru : “Tapi ada satu profesi lagi yang jauh lebih hebat dari wartawan dalam menulis berita” tutupnya.

(6) Siswa : “Profesi apa, Bu?”

(7) Guru : “Netizen”. Jawabnya singkat.

(8) Semua murid yang berada di kelas tampak keheranan mendengarkan jawaban tersebut. Disusul oleh salah satu siswa yang bertanya

(9) Siswa : “Kenapa netizen lebih hebat Bu?”

(10) Guru : “Hebat karena peristiwa yang tidak terjadi saja bisa jadi berita”.

(11) Sontak seluruh kelas tertawa terbahak-bahak mendengarkan penjelasan Bu Farida.

(12) Rupanya Bu Farida bercanda perihal sosok yang lebih hebat tersebut.

Kata kerja aksi yang terdapat dalam kutipan teks anekdot tersebut adalah….

1. Cermati pernyataan berikut!

(1) Menentukan tema

(2) Membubuhi unsur humor

(3) Mengamati lingkungan sekitar

(4) Menyusun anekdot sesuai dengan ciri dan struktur

(5) Menentukan sesuatu yang ingin dikritik

Langkah menyusun anekdot yang tepat adalah….

Cer(1) istanasentris

(2) terdapat kemustahilan

(3) menggunakan bahasa Indonesia (percakapan sehari-hari)

(4) anonim

(5) bersifat dinamis

Ciri-ciri hikayat ditunjukkan dalam nomor….

mati pernyataan berikut !

Bacalah kutipan hikayat berikut !

Pada suatu hari Khojan Maimun tertarik akan perniagaan di laut, lalu minta izinlah dia kepada istrinya. Sebelum dia pergi, berpesanlah dia pada istrinya itu, jika ada barang suatu pekerjaan, mufakatlah dengan dua ekor unggas itu, hubaya-hubaya jangan tiada, karena fitnah di dunia amat besar lagi tajam dari pada senjata.

Hatta beberapa lama ditinggal suaminya, ada anak Raja Ajam berkuda lalu melihatnya rupa Bibi Zainab yang terlalu elok. Berkencanlah mereka untuk bertemu melalui seorang perempuan tua. Maka pada suatu malam, pamitlah Bibi Zainab kepada burung tiung itu hendak menemui anak raja itu, maka bernasehatkah ditentang perbuatanya yang melanggar aturan Allah SWT. Maka marahlah istri Khojan Maimun dan disentakkannya tiung itu dari sangkarnya dan dihempaskannya sampai mati.

Hikayat Bayan Budiman

Isi kutipan hikayat tersebut adalah...

Bacalah kutipan hikayat berikut !

Pada suatu hari Khojan Maimun tertarik akan perniagaan di laut, lalu minta izinlah dia kepada istrinya. Sebelum dia pergi, berpesanlah dia pada istrinya itu, jika ada barang suatu pekerjaan, mufakatlah dengan dua ekor unggas itu, hubaya-hubaya jangan tiada, karena fitnah di dunia amat besar lagi tajam dari pada senjata.

Hatta beberapa lama ditinggal suaminya, ada anak Raja Ajam berkuda lalu melihatnya rupa Bibi Zainab yang terlalu elok. Berkencanlah mereka untuk bertemu melalui seorang perempuan tua. Maka pada suatu malam, pamitlah Bibi Zainab kepada burung tiung itu hendak menemui anak raja itu, maka bernasehatkah ditentang perbuatanya yang melanggar aturan Allah SWT. Maka marahlah istri Khojan Maimun dan disentakkannya tiung itu dari sangkarnya dan dihempaskannya sampai mati.

Hikayat Bayan Budiman

Peristiwa yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dalam kutipan tersebut adalah...

Bacalah kutipan hikayat berikut !

Pada suatu hari Khojan Maimun tertarik akan perniagaan di laut, lalu minta izinlah dia kepada istrinya. Sebelum dia pergi, berpesanlah dia pada istrinya itu, jika ada barang suatu pekerjaan, mufakatlah dengan dua ekor unggas itu, hubaya-hubaya jangan tiada, karena fitnah di dunia amat besar lagi tajam dari pada senjata.

Hatta beberapa lama ditinggal suaminya, ada anak Raja Ajam berkuda lalu melihatnya rupa Bibi Zainab yang terlalu elok. Berkencanlah mereka untuk bertemu melalui seorang perempuan tua. Maka pada suatu malam, pamitlah Bibi Zainab kepada burung tiung itu hendak menemui anak raja itu, maka bernasehatkah ditentang perbuatanya yang melanggar aturan Allah SWT. Maka marahlah istri Khojan Maimun dan disentakkannya tiung itu dari sangkarnya dan dihempaskannya sampai mati.

Hikayat Bayan Budiman

Karakteristik Sastra Melayu Klasik yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah....

Bacalah kutipan hikayat berikut !

Pada suatu hari Khojan Maimun tertarik akan perniagaan di laut, lalu minta izinlah dia kepada istrinya. Sebelum dia pergi, berpesanlah dia pada istrinya itu, jika ada barang suatu pekerjaan, mufakatlah dengan dua ekor unggas itu, hubaya-hubaya jangan tiada, karena fitnah di dunia amat besar lagi tajam dari pada senjata.

Hatta beberapa lama ditinggal suaminya, ada anak Raja Ajam berkuda lalu melihatnya rupa Bibi Zainab yang terlalu elok. Berkencanlah mereka untuk bertemu melalui seorang perempuan tua. Maka pada suatu malam, pamitlah Bibi Zainab kepada burung tiung itu hendak menemui anak raja itu, maka bernasehatkah ditentang perbuatanya yang melanggar aturan Allah SWT. Maka marahlah istri Khojan Maimun dan disentakkannya tiung itu dari sangkarnya dan dihempaskannya sampai mati.

Hikayat Bayan Budiman

Nilai yang menonjol pada paragraf ke-2 dalam kutipan hikayat tersebut adalah….

Bacalah kutipan hikayat berikut !

Pada suatu hari Khojan Maimun tertarik akan perniagaan di laut, lalu minta izinlah dia kepada istrinya. Sebelum dia pergi, berpesanlah dia pada istrinya itu, jika ada barang suatu pekerjaan, mufakatlah dengan dua ekor unggas itu, hubaya-hubaya jangan tiada, karena fitnah di dunia amat besar lagi tajam dari pada senjata.

Hatta beberapa lama ditinggal suaminya, ada anak Raja Ajam berkuda lalu melihatnya rupa Bibi Zainab yang terlalu elok. Berkencanlah mereka untuk bertemu melalui seorang perempuan tua. Maka pada suatu malam, pamitlah Bibi Zainab kepada burung tiung itu hendak menemui anak raja itu, maka bernasehatkah ditentang perbuatanya yang melanggar aturan Allah SWT. Maka marahlah istri Khojan Maimun dan disentakkannya tiung itu dari sangkarnya dan dihempaskannya sampai mati.

Hikayat Bayan Budiman

Hikayat Bayan Budiman tersebut termasuk jenis hikayat….

Cermati kutipan hikayat berikut !

Lalu diambilnya pisau dan ditorehnya gendang itu, maka Puteri Ratna Sari pun keluarlah dari gendang itu. Ia ditaruh orang tuanya dalam gendang itu dengan suatu cembul.

Karakteristik Sastra Melayu Klasik yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah....

Cermati kutipan hikayat berikut !

Lalu diambilnya pisau dan ditorehnya gendang itu, maka Puteri Ratna Sari pun keluarlah dari gendang itu. Ia ditaruh orang tuanya dalam gendang itu dengan suatu cembul

Kata arkais yang terdapat dalam kutipan hikayat tersebut adalah….

Hatta Buraksa itu pun datanglah dengan gemuruh bunyinya. Tuan puteri ketakutan dan si Kembar memangkunya. Tersebut pula perkataan Buraksa itu. Apabila dilihatnya ada air di dalam mulut bejana itu, maka ia pun minumlah serta dimasukannya kepalanya ke dalam mulut bejana tempat jerat tertahan itu. Maka kuda hijau si Kembar pun menarik tali jerat itu dan Buraksa pun terjeratlah. Si Kembar segera datang memarangnya hingga mati serta menghiris hidungnya yang tujuh dan matanya yang tujuh itu. Setelah itu si Kembar pun mengucapkan “selamat tinggal” kepada tuan puteri dan gaib dari padang itu. Tuan puteri ternganga-nganga seraya berpikir bahwa orang muda itu pasti adalah Indera Bangsawan.

Karakteristik Sastra Melayu Klasik yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah....

Bacalah kutipan hikayat berikut !

Hatta Buraksa itu pun datanglah dengan gemuruh bunyinya. Tuan puteri ketakutan dan si Kembar memangkunya. Tersebut pula perkataan Buraksa itu. Apabila dilihatnya ada air di dalam mulut bejana itu, maka ia pun minumlah serta dimasukannya kepalanya ke dalam mulut bejana tempat jerat tertahan itu. Maka kuda hijau si Kembar pun menarik tali jerat itu dan Buraksa pun terjeratlah. Si Kembar segera datang memarangnya hingga mati serta menghiris hidungnya yang tujuh dan matanya yang tujuh itu. Setelah itu si Kembar pun mengucapkan “selamat tinggal” kepada tuan puteri dan gaib dari padang itu. Tuan puteri ternganga-nganga seraya berpikir bahwa orang muda itu pasti adalah Indera Bangsawan.

Sudut pandang yang digunakan dalam kutipan hikayat tersebut adalah….

Cermati kutipan berikut dengan saksama!

Kutipan Hikayat.

Maka anakanda

baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan

pergi mengaji kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka dititah pula

mengaji kitab usul, fikih, hingga saraf, tafsir sekaliannya diketahuinya.

Setelah beberapa lamanya, mereka belajar pula ilmu senjata, ilmu hikmat, dan

isyarat tipu peperangan. Maka baginda pun bimbanglah, tidak tahu siapa yang

patut dirayakan dalam negeri karena anaknya kedua orang itu sama-sama gagah.

Kutipan Cerpen

Memang ngapain sih Mas, ke Madura segala? Lama lagi!” “Diajak survei sama salah satu profesor dan kontraktor, untuk perencanaan bangunan besar di sana, Dik Manis! Sekalian penelitian skripsi Mas….” Ah, soal bangunan dan penelitian skripsi. Lalu kenapa Mas Gagah bisa berubah jadi aneh gara-gara hal tersebut? Pikirku waktu itu. “Mas ketemu kiai hebat di Madura,” cerita Mas Gagah antusias. “Namanya Kiai Ghufron! Subhanallah, orangnya sangat bersahaja, santri-santrinya luar biasa! Di sana Mas memakai waktu luang Mas untuk mengaji pada beliau. Dan tiba-tiba dunia jadi lebih benderang!” tambahnya penuh semangat. “Nanti kapan-kapan kita ke sana ya, Git.

Kutipan hikayat dengan kutipan cerpen tersebut memiliki kesamaan kandungan nilai ….

Bacalah kutipan hikayat berikut !

Adapun Raja Kabir itu takluk kepada Buraksa dan akan menyerahkan putrinya, Puteri Kemala Sari sebagai upeti. Kalau tiada demikian, negeri itu akan dibinasakan oleh Buraksa. Ditambahkannya bahwa Raja Kabir sudah mencanangkan bahwa barang siapa yang dapat menangkap Buraksa itu akan dinikahkan dengan anak perempuannya yang terlalu elok parasnya itu. “Barang siapa yang dapat susu harimau beranak muda, ialah yang akan menjadi suami tuan puteri.”

Karakteristik Sastra Melayu Klasik yang terdapat dalam kutipan tersebut adalah....

Bacalah kutipan hikayat berikut !

Adapun Raja Kabir itu takluk kepada Buraksa dan akan menyerahkan putrinya, Puteri Kemala Sari sebagai upeti. Kalau tiada demikian, negeri itu akan dibinasakan oleh Buraksa. Ditambahkannya bahwa Raja Kabir sudah mencanangkan bahwa barang siapa yang dapat menangkap Buraksa itu akan dinikahkan dengan anak perempuannya yang terlalu elok parasnya itu. “Barang siapa yang dapat susu harimau beranak muda, ialah yang akan menjadi suami tuan puteri.

Nilai yang menonjol dalam kutipan hikayat tersebut adalah….

Adapun Raja Kabir itu takluk kepada Buraksa dan akan menyerahkan putrinya, Puteri Kemala Sari sebagai upeti. Kalau tiada demikian, negeri itu akan dibinasakan oleh Buraksa. Ditambahkannya bahwa Raja Kabir sudah mencanangkan bahwa barang siapa yang dapat menangkap Buraksa itu akan dinikahkan dengan anak perempuannya yang terlalu elok parasnya itu. “Barang siapa yang dapat susu harimau beranak muda, ialah yang akan menjadi suami tuan puteri.”

Makna kata arkais “upeti” yang terdapat dalam kutipan hikayat tersebut adalah….

1. Bacalah kutipan hikayat berikut dengan saksama!

Dalam cerita yang lain pula, Bayan bercerita mengenai pengorbanan seorang isteri. seorang puteri raja yang kejam telah menangkap 39 orang suaminya. suaminya yang keempat puluh telah berjaya menginsafkannya dengan sebuah cerita mengenai seekor rusa betina yang sanggup menggantikan pasangannya, rusa jantan, untuk disembelih.

Dalam kutipan cerita tersebut diceritakan bahwa burung bayan bercerita mengenai pengorbanan seorang isteri. Hal tersebut sesuai dengan karakteristik hikayat yaitu….

Cermati kutipan berikut dengan saksama!

Kutipan Hikayat

Sebelum dia pergi, berpesanlah dia pada istrinya itu, jika ada barang suatu pekerjaan, mufakatlah dengan dua ekor unggas itu, hubaya-hubaya jangan tiada, karena fitnah di dunia amat besar lagi tajam dari pada senjata.

Kutipan Cerpen

Kemudian kami ketahui, bila malam hampir tandas, Darko kembali ke tempat pemakaman di ujung kampung.

Persamaan kutipan hikayat dengan kutipan cerpen tersebut adalah….

1. Cermati kutipan hikayat berikut dengan saksama!

Karena sumpah Batara Indera, seorang raja keinderaan beserta permaisurinya dibuang dari keinderaan sehingga sengsara hidupnya. Itulah sebabnya kemudian ia dikenal sebagai si Miskin. Si Miskin laki-bini dengan rupa kainnya seperti dimamah anjing itu berjalan mencari rezeki berkeliling di Negeri Antah Berantah di bawah pemerintahan Maharaja Indera Dewa.

Majas yang terdapat dalam kutipan hikayat tersebut adalah majas….