enzim

uap air

Oksidan

Anti oksidan

Senyawa kimia

KI1 dan KI2

KI2 dan KI3

KI3 dan KI4

KI1 dan KI3

KI2 dan KI4

Chinup

Shuttel run

Squathrus

Dadging run

Right boomerang run

Persamaan dan kerja sama

Persatuan dan kesatuan bangsa

Persatuan dan perdamaian bangsa

Perdamaian dan pembangunan dunia

Pembangunan dan hak asasi manusia

Lempar cakram

Lompat tinggi

Lempar martil

Tolak peluru

lari sprint

awalan gerak

gerakan halus

gerakan olahraga

gerakan melengkung

gerakan berpindah

umum

khusus

dominan

Kecabangan olahraga

Trintegrasi

Reward

Foeward

Punishment

Finising

Funusment

Tolakan kaki tumpuh

Ketepatan titik tolak kaki

Ketepatan lari pada awalan

Gaya saat melayang diudara

Posisi kaki saat mendarat jauh kedepan

Pulihnya vecopery dan stamina atlet

Meningkatnya perhatian dan stamina tubuh

bangkitnya percaya diri dan daya juang atlet

Kembalinya konsentrasi dan over conpidence

Kembalinya kesadaran penuh dari semangat baru

Invasion games

Fielding gemes

Target games

Ball games

Tag games

air

lemak

protein

karbon

karbohidrat

lari 60,gantung siku tekuk/angkat tubuh 60 detik,baring duduk 60 detik,loncat tegak dan lari 1000-1200M

lari 60 meter,gantung siku tekuk/angkat tubuh 30 detik,baring duduk 30 detik,loncat tegak dan lari 600 Meter

lari 50 meter, gantung siku tekuk/angkat tubuh 40 detik, baring duduk 40 detik, loncat tegak dan ari 800 meter

lari 40 meter, gantung siku tekuk 60 detik, baring duduk 30 detik, loncat tegak dan lari 800-1000 meter

lari 40 meter, gantung siku tekuk 60 detik, baring duduk 30 detik, loncat tegak, dan lari 1000 meter

kuda pelana

meja lompat

palang sejajar

palang tunggal

palang bertingkat

multimedia

media

grafis

audio

vidual

berpikir positif dan bergerak

bertindak professional dan seimbang

keseimbangan gizi dan istrahat yang cukup

berolahraga secara teratur dan berkelanjutan

berfikir dan bertindak secara positif dan professional

menurunkan standar kriteria penilaian sesuai dnegan tingkat kemampuan peserta didik

menganalisis nilai formatif KD senam lantai/ketangkasan sebagai dasar evaluasi

menganalisis hasil belajar harian dalam kompetensi dasar senam lantai /ketangkasan

evaluasi langsung diberikan pada saat proses pembelajaran, mengingat senam lantai/ketangkasan merupakan materi yang memiliki resiko cidera

agar lebih konfrehindship dan nyata, data yang digunakan adalah nilai hasil belajar dalam kompetensi dasr senam lantai/ketangkasan dari nilai hasil ujian sekolah

reflek

dasar

non-lokomotor

lokomotor

manipulative

sikap sosial

keterampilan

pengetahuan

sikap dan keterampilan

pengetahuan dan keterampilan

bola yang dipukul meleset keluar namun tertangkap oleh sipenjaga

picher melemparkan bola selalu salah biarpun dipukul oleh si pemukul

pemain pemukul tidak dapat memukul bola sebnayak 3 kali karena kesalahan picher

semua base terisi sedangkan sipemukul telang 4 kali tidak memukul karena picher melemparkan bola salah terus

semua base terisi sedangkan oemukul telah 3 kali tidak memukul karena picher melemparkan bola salah terus

serabut otot putih

serabut otot merah

serabut otot lurik

serabut otot pendek

serabut otot panjang

virus

bakteri

jarum suntik

hubungan seksual

pecandu narkotika

objektif

subjektif

kelompok

teman sejawat

teman sepermainan

pelati hanya focus kepada atlet yang unggul

pelatih lebih elegan dan penguasaannya bersifat lebih generalis

guru memberi perhatian yang lebih kepada peserta didik yang lemah

guru lebih bersahaja dan menguasai keilmuan secara lebih specialis

guru tampil lebih bijak dan memiliki penguasaan yang lebih paripurna

kesempatan yang boleh di ambil atau tidak boleh di ambil dalam belajar

kewajiban yang mau atau tidak mau harus di lakukan

kewajiban belajar yang melekat pada diri kita sebagai manusia

hakikat diri kita sebagai manusia untuk selalu belajar sampai akhir hayat masing masing

hak dan kewajiban belajar yang hakiki pada manusia yang harus kita lakukan

pemegang kebijakan sekolah yang selanjutnya di umumkan si sekolah untuk di ketahui bersama

pemegang kebijakan dan semua pihak selanjutnya dibuat dalam peraturan internal yang disesuaikan dengan kondisi sekolah

pemegang kebijakan sekolah dan wajib dituangkan dalam aturan sekolah yang menjadi landasan penyelenggaraan tugas sekolah

semua pihak disekolah dan dilaksanakan dalam pelaksanaan tugas dan tanggung jawab mereka sehari-hari

pemegang kebijakan sekolah yang selanjutnya wajib diumumumkan secara tertulis untuk semua pihak sekolah

tidak apa-apa karena hal itu sudah menjadi kebiasaan dimana-mana dapat dimaklumi

menjelaskan yang memberi tugas bahwa pelaksanaan tugas berbarengan dengan aktivitas keagamaan sehingga disela-sela mengerjakan tugas akan izin melakukan aktivitas tersebut dan selanjutnya kembali menyelesaikan tugas

tetap menjalankan aktivitas keagamaan saya dengan tujuan agar orang lain memahami bahwa hal yang menyangkut aktivitas keagamaan bukanlah hal yang dapat ditolerir

memberi tahu pemberi tugas bahwa anda harus melakukan aktivitas keagamaan terlebih dahulu baru kalau ada waktu akan mengerjakan tugas pada tenggang waktu yang diberikan

menjalankan tugas kemudian izin pergi dulu dengan pemberi tugas untuk melakukan aktivitas keagamaan

focus pada pengembangan diri karena rekanya pasti memahami kondisi sri

tetap mengikuti kegiatan diluar, dengan memberikan imbalan khusus kepada rakan guru yang sering menggantikanya mengajar

fokus pada mengajarnya yang dipadukan dengan pengembangan diri, misalnya melakukan penelitian tindakan di kelasnya , dan mengikuti kegiatan [pada waktu libur sekolah

focus pada pengembangan dirinya yang dikaitkan dengan tugas mengajar, karena jika sri berkembang akan berdampak positif bagi sekolahnya juga

Focus pada pengembangan diri karena ada rekan guru yang bis adi titipi, bukan menjadi masalah besar jika sri mengembangkan diri diluar

menasehati siswa untuk tidak lagi bersinggungan dengan pelaku bullying

bersimpati dan membesarkan hati siswa yang menjadi korban bullying

mempertemukan pelaku dan korban bullying untuk menyelesaikan masalah menjelaskan arti penting berteman dengan cara yang benar

menemui pelaku bullying agar tidak melakukan lagi

mendampingi siswa ketika harus berhubungan dengan pelaku bullying, memberikan langkah langkah prefentif

sosoial building

soliditas bangsa

caracter building

momentum kebangkitan

kesejahteraan rakyat

kasar

halus

terbuka

tertutup

kontinu

kecil

besar

putih

merah

lurik

pemulung tidak identik dengan orang jahat dan belum tentu pencuri yang mencuri di perkampungan ini adalah pemulung

pemulung juga manusia dan berhak mencari nafka di mana saja termasuk diperkampungan yang kita tinggali

pemulung sangat berjasa membantu proses penilahan sampa plastic dan non plastic dalam rangkah melestarikan lingkungan

binatang saja tidak pernah di larang masuk di perkampungan, sangat tidak manusiawi jika manusia di larang masuk perkampungan

libih baik melakukan kewaspadaan di setiap keluarga dari pada mencurigai pemulung sebagai pencuri

memberi tahu teman anda banwa uang tunjangan sertifikasi guru selama 3 bulan salah masuk kerekening anda

menyarankan kepada petugas bank untuk berhati-hati dalam bertransaksi sehingga tidak terjadi kesalahan lagi

segera mencairkan uang tersebut dan memberikan uang tersebut kepada teman anda yang namanya sama

melaporkan kasus yang anda hadapi kepada kepala sekolah agar segera diselesaikan oleh petugas bank

memberitahukan kepada petugas bank agar segera memindah pengiriman uang kerekening teman anda

meminta kepada para pelaku agar meminta maaf kepada korban dan berjanji tidak mengulangi perbuatan tersebut

merekomendasikan kepada guru bimbingan dan konseling untuk diberikan sanksi yang sesuai

terlibat aktif menumbuhkan rasa saling penghargaan dengan memberikan tauladan secara langsung

mempertemukan seluruh siswa untuk saling berdiskusi menumbuhkan rasa penghormatan antar umat beragama

menyusun peraturan tentang toleransi antar umat beragama dan menerapkan sanksi secara tegas bagi yang melanggar

tidak masalah karena disekolah tidak ada yang memeluk agama budha

sebaiknya hari libur agama tidak digunakan untuk kegiatan sekolah

hari libur agama boleh digunakan untuk kegiatan agama yang bersangkutan

hari libur agama digunakan untuk berlibur bersama keluarga

hari raya waisak biarlah diperingati oleh umat budha umat lain menyesuaikan

mengusulkan kepada ketua tim juri agar penilaian anda terhadap RT sendiri tidak digunakan dalam menentukan juara

membiarkan hasil penilaian anda di RT sendiri menjadi bahan pertimbangan juara karena anda menilai dengan obyektif

menyampaikan konflik batin yang anda alami agar ditemukan solusi terbaik dalam menentukan RT mana yang layak juara

mengusulkan untuk tahun yang akan dating jika menyelenggarakan lomba kebersihan antar RT sebaiknya menggunakan juri dari luar

menyembunyikan konflik batin, sebab kalau disampaikan justru akan terkesan tidak obyektif dalam penilaian kebersihan RT

memanggil orang tua siswa yang melanggar kesekolah dan meminta agar si anak tidak di izinkan membawa sepeda motor kesekolah

bersama-sama seluruh komponen sekolah untuk mengambil tindakan mencegah siswa-siswa membawa sepeda motor kesekolah

saya menyampaikan hal ini kepada kepala sekolah bersama komponen sekolah mengumpulkan siswa yang melanggar serta memberikan bimbingan cara penyelesaiannya

saya meminta kepada kepala sekolah agar diberikan kewenangan untuk menertibkan siswa yang melakukan pelanggaran mengendarai sepeda motor kesekolah

saya menemui siswa yang telah menganggu masyarakat sekitar serta memberikan teguran langsung agar tidak mengendarai motor dengan kencang

mengikuti ajakan teman untuk menuntut kenaikan gaji guru

memberi peringatan kepada teman-teman bahwa arah kebijakan yayasan sudah benar

memberi tahu pimpinan yayasan secara diam-diam agar menaikkan gaji guru

menolak ajakan teman karena takut dikeluarkan dari sekolah itu

menerima ajakan teman dengan usulan agar menyampaikan aspirasi dengan bijak

mendatangi aparat RT atau RW agar menasihati anak tersebut untuk berperilaku baik

mendatangi aparat RT atau RW agar menasehati orang tua anak tersebut untuk berperilaku baik

menyarankan orang tuanya agar anaknya berperilaku baik dan tidak mengganggu lingkungan

menasehati anak tersebut dengan cara santun agar berperilaku baik dan tidak menyebalkan

menegur anak tersebut dengan keras agar berperilaku baik dan tidak menggangu lingkungan

memberikan nilai sesuai capaian belajar siswa, serta keaktifannya dalam proses pembelajaran

memberikan nilai sesuai capaian belajar siswa karena keaktifan siswa dalam pramuka merupakan wilayah berbeda

mempertimbangkan nilai capaian belajar, keaktifan belajar, dan keikutsertaan pramuka untuk memperbaiki perolehan nilai

mempertimbangkan keakfifannya dalam pembelajaran kelas dan kegiatan ekstrakulikuler untuk menambah nilainya

kegiatan ekstrakulikuler yang diikuti siswa menyumbang nilai mata pelajaran siswa

mengingatkan tetangga itu melalui group WA agar tidak mengunggah informasi atau gambar yang mengandung unsur pornografi

mengingatkan tetangga itu melalui jaringan pribadi(Japri) agar tidak mengunggah informasi atau gambar yang mengandung unsur pornografi

mengingatkan tetangga itu secara langsung agar tidak mengunggah informasi atau gambar yang mengandung unsur pornografi

mengingatkan tetangga itu melaui rapat warga RT agar tidak mengunggah informasi atau gambar yang mengandung unsur pornografi

segera menghapus informasi atau gambar yang mengandung unsur pornografi yang diunggah olah tetangga anda

menunjukkan dokumen hasil ulangan harian, dengan perasaan kecewa menjelaskan hasil ulangan harian secara obyektif

menunjukkan dokumen ulangan, dan menjelaskan alasan mengapa siswa itu mendapat nilai tidak sesuai dengan yang di perkirakannya

menjawab protes siswa, dengan menunjukkan rekap data seraya menyampaikan agar perbuatan protes itu tidak diulangi lagi

menjawab protes siswa, dengan menyatakan bahwa berapa pun hasil nilai itu merupakan hak dan kewenangan guru

daripada menjadi masalah, guru sebaiknya mengubah nilai siswa menjadi nilai baik, sehingga tidak aka nada protes lagi

melaporkan secara rinci dan tertulis kepada kepala sekolah atau kepala dinas agar guru tersebut diberi sanksi

menasehati teman guru yang melakukan kekerasan, agar segera menghentikan kekerasan terhadap siswanya

menyampaikan secara santun kejadian itu dalam rapat dewan guru, agar guru tersebut tidak melakukan kekerasan terhadap siswanya

memberitahu guru yang melakukan kekerasan tersebut tentang resiko yang diterima jika kekerasan it uterus dilakukan

menunjukkan beberapa contoh akibat buruk yang dialami guru, jika guru melakukan kekerasan terhadap siswanya

tidak perlu mencoba lagi, karena menjadi guru bukan profesi yang cocok bagi TN

mencari koneksi orang berpengaruh untuk memberi pengarahan tentang hal yang harus dilakukan agar lolos seleksi

tidak putus asa untuk mencoba lagi ikut seleksi diwaktu yang akan datang

mengikuti latihan tentang teknik-teknik menghadapi tes dan wawancara dalam seleksi guru

mencari tahu penyebab kegagalannya, melakukan perbaikan, dan menyiapkan diri lebih baik untuk mengikuti seleksi berikutnya

mengajak tiga siswa untuk merefleksi kesulitan yang dihadapinya dan berupaya menemukan penyelesaiannya

mendekati tiga siswa untuk memahami pribadi dan kesulitan belajar yang di alaminya

meminta mereka belajar dengan rajin dirumah dengan menggunakan berbagai media dan metode belajar

memahami kesulitan belajar tiga siswa itu dari perspektif guru, kepala sekolah, dan orang tua wali peserta didik

membiarkan mereka belajar sesuai dengan keinginan mereka karena mereka harus bertanggungjawab atas belajarnya

lebih baik saya tinggalkan sama sekali situasi seperti itu, daripada bekerja seperti robot

saya ingin mengerjakan seluruh tugas namun dalam situasi seperti itu biasanya justru menjadi berantakan semua

saya hanya bisa bekerja satu persatu, lebih baik beberapa tugas tidak tertangani sama sekali dari pada meninggalkan tugas yang tidak tuntas

saya beruntung mampu bekerja dengan cepat, sehingga semua tugas terselesaikan sepenuhnya dengan tuntas

yang penting semua tugas terselesaikan, soal tuntas atau tidaknya pekerjaan tergantung pada situas

tidak memandang penting apapun pendapat orang tentang yang saya lakukan

menghentikan apa yang saya lakukan dan berusaha melupakan apapun penilaian orang

melakukan protes kepada setiap orang yang tidak menghargai saya

mengungkapkan tentang apa yang harus saya lakukan, kepada orang tidak menghargai saya

melakukan klarifikasi pada orang yang tidak menghargai apa yang saya lakukan

mengajak bicara untuk menjelaskan tanggapan saya dan orang lain terhadap akibat perilakunya

berusaha menunjukkan wajah sabar, sekalipun hal itu bukan cerminan perasaan sebenarnya

secara terbuka mengungkapkan ketidaksabaran, agar siswa dan semua teman sekelasnya tahu dan berubah

berusaha bersabar sampai pelakunya benar-benar tidak dapat diterima lagi

saya menghindari bertemu siswa-siswa tersebut

saya adalah orang yang tegas, ambisius, berani, dan tidak ingin orang lain mengalahkan diri saya

saya adalah orang yag rasional, menjaga kesatuan apa yang diucapkan dengan yang dilakukan, berperilaku sesuia dengan aturan yang ada, dan menyikapi konflik secara hati-hati

saya adalah orang yang mudah marah, selalu bicara apa adanya apabila saya tidak setuju dengan perkataan atau perlakuan seseorang

saya adalah yang sabar, berperasaan halus yang hanya bisa berdoa agar tuhan membalas segala perbuatan jahat yang orang lakukan pada diri saya

saya adalah orang yang tegas, dan tidak takut untuk membalas perbuatan buruk yang orang lain lakukan pada diri saya

meminta anak saya untuk membantu memberitahukan jawaban un tuk soal-soal yang dianggap sulit

meminta anak saya untuk membantu memberitahukan jawaban un tuk soal-soal yang dianggap sulit

mengingatkan anak saya untuk tidak membantu orang lain dengan cara yang keliru

meningatkan pentingnya belajar dan kejujuran serta meminta anak saya untuk belajar bersama temannya tersebut untuk mempersiapkan ujian

memberitahu anak yang terancam tidak naik kelas dan menekankan pentingnya lulus ujian bagi anak maupun sekolah

keadan keluarga yang tidak stabil (broken Home)

orang tua yang kuran memperhatikan

lingkungan setempat yang kurang baik

kurang berhati-hati dalam berteman

kurangnya kesadaran remaja

syaraf

otot

sendi

tulang

ligamen

pertumbuhan

pematangan

kerja sama

kepekaan sosial

kebugaran jasmani

Mencapai prestasi olahraga dan harga diri sebagai bangsa

Mencapai prestasi olahraga dan persembahan pada dewa dewa

Penghormatan terhadaap dewa seuz dan harga diri sebagai bangsa

Menciptakan kehidupan damai di dunia melalui kegiatan olah raga antar bangsa

Menciptakan ketrentraman dan kebersamaan di dunia melalui aneka perlombaan / pertandingan olahraga

refleksi

observasi

berkolaborasi

tindakan awal

identifikasi permasalahan

latihan

divergen

resipokal

periksa diri

penemuan terpimpin

bersepeda

weight training

muscular endurance

cardiorespiratiory endurance

circulator respiratory wndurance

penjas khusus

penjas adaftif

disabel sport

special sport

sport rehabilitation

out bond training

interval training

felding training

sirkuit training

fartlek training

wall pass

gerak tipu

mengontrol

jugling

keeping

anak memiliki keterampilan gerak dan perilaku sesuai untuk kehidupan sehari-hari

peserta didik bisa bergaul dengan teman sebaya secara menyenangkan

anak bisa memiliki keterampilan teknik dasar sepak bola yang baik

anak menjadi lebih senang dan tertantang mengikuti pelajaran

kelak peserta didik bisa menjadi pemain spak bola yang handal