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WorksheetsNúmero PM 1S
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Identifica la hipótesis que se representa en la siguiente situación.
Dos niños se encuentran viendo los números 00003 y 05 y deciden que el más grande es el 00003 al preguntarles el por qué mencionan que "Porque tiene muuuuuchos números"
El rol de los nudos
Cantidad de cifras y magnitud
El primero es el que manda
Valor absoluto
Identifica la hipótesis que se representa en la siguiente situación.
Anita discute con su compañera y le menciona que 48 es mayor que 18 porque el 4 es más grande que el 1.
El primero es el que manda
Valor absoluto
El rol de los nudos
Cantidad de cifras
Identifica la hipótesis que se ejemplifica en la siguiente situación.
La maestra le solicita a los niños que escriban el número dieciséis, Luis lo representa de la siguiente manera 106.
El rol de los nudos
El primero es el que manda
Cantidad de cifras y magnitud
El papel de la numeración hablada
Enfoque que nos dice que desde muy pequeños somos capaces de interpretar realidades numéricas.
Liberal
Intuicionista
Normativo
Conceptual
Analiza la siguiente situación y selecciona la experiencia a la que corresponde:
Un bebe tiene enfrente dos conjuntos de pelotas: uno con 4 y el otro con 8, el bebe gatea dirigiéndose hacia el conjunto de 8.
Percepción de cantidades
Principio de unicidad
Acción sumativa
Captación de cantidades nombradas
Analiza la siguiente situación y selecciona la experiencia a la que corresponde:
Un niño se encuentra contando algunas canastas con frutas, cada canasta tiene la misma cantidad lo único que cambia es la fruta, por lo que el niño menciona que "En todas hay 6" sin importar el objeto.
Coordinabilidad
Percepción de cantidades
Captación de relaciones numéricas
Id. del nombre con su representación
Identifica el contexto numérico al que corresponde la siguiente situación:
Una niña comienza a cantar una canción infantil en donde repite los número del 1 al 15.
Contexto ordinal
Contexto cardinal
Contexto de secuencia
Contexto de código
Identifica el contexto numérico al que corresponde la siguiente situación:
Un auto no hace alto en un semáforo, un tránsito lo ve y anota sus placas para reportar la infracción.
Ordinal
Código
Secuencia
Medida
Analiza el caso y selecciona principio que está ausente.
Un niño comienza a contar un conjunto de vasos, al momento de contar cuenta dos veces el mismo vaso por lo que menciona que son 6 vasos cuando en realidad eran 5.
Principio de unicidad
Principio de orden estable
Principio del valor cardinal
Principio de correspondencia
Selecciona el caso en donde se aplique el principio de irrelevancia del orden
Un niño es capaz de contar
todos los objetos de una caja sin importar las características.
Una niña cuenta una colección
de dulces antes de ponerlos dentro de una bolsa, ya en la bolsa el niño no
necesita volver a realizar el conteo.
Un alumno es capaz de
identificar que el último número que menciona representa la cantidad total
los objetos.
Una niña al comenzar a contar
siempre inicia en el mismo orden (1,2,3)
