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Comunicación: Recurso 5

Total questions: 14

Worksheet time: 3mins

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Date
1.

Escribe tu nombre y apellidos...

4 lines
2.

Escribe el nombre completo de tu institución educativa...

4 lines
3.

Escribe los nombres y apellidos de tu docente de Comunicación...

4 lines
4.

Escribe tu grado y sección...

4 lines
5.

1. ¿Qué alternativa determina la organización textual del cuento leído según la estructura?

a)

Lineal: Inicio, nudo y desenlace.

b)

Narrativo: Personajes, narrador y acciones.

c)

No lineal: Desenlace, nudo e inicio.

d)

Lineal: Introducción, desarrollo y cierre.

6.

2. Reconoce el espacio del cuento respondiendo: ¿En dónde vivía el labrador y su hijo?

a)

En una aldea de Japón.

b)

En una pobre aldea de China.

c)

En una aldea China.

d)

En una pequeña aldea de China.

7.

3. ¿Qué razón motivó a los vecinos estar siempre pendiente de lo que le ocurría al labrador?

a)

La curiosidad por enterarse de las desventuras del campesino.

b)

La necesidad de burlarse de la ingenuidad del labrador.

c)

La consideración por los valores que el labrador practicaba.

d)

El aprender de la sabiduría y experiencia del campesino.

8.

4. Lo predominante en las acciones del cuento son las preguntas claves y reiterativas del labrador. En base a estas, qué cualidades se le atribuiría al labrador:

a)

Honesto y diligente

b)

Respetuoso y solidario

c)

Astuto e inteligente

d)

Sabio y reflexivo

9.

5. ¿Qué tipo de narrador cuenta la historia?

a)

Narrador protagonista

b)

Narrador testigo

c)

Narrador omnisciente

d)

Narrador secundario

10.

6. ¿Qué alternativa determina una diferencia entre el hijo del labrador y los demás jóvenes de la aldea?

a)

El hijo, padecía una enfermedad; los jóvenes eran saludables.

b)

El hijo, se salvó de la muerte; los jóvenes, no corrieron la misma suerte.

c)

El hijo, era cobarde; los jóvenes, valientes.

d)

El hijo, tenía suerte; los jóvenes eran aventureros.

11.

7. ¿Qué pensamiento sobre la vida crees que motivó al personaje principal a no lamentarse de sus desgracias ni a festejar sus bendiciones?

a)

La vida es complicada e incomprensible el destino.

b)

El hombre tiene buena suerte y mala suerte a la vez.

c)

Los hechos que nos pasan en la vida suceden por algo.

d)

La vida es dura y difícil de afrontar.

12.

8. ¿A qué género y subgénero pertenece la lectura?

a)

Narrativo y cuento

b)

Lírico y poesía

c)

Narrativo y fábula

d)

Drama y tragedia

13.

9. ¿Qué efecto busca promover en los lectores este texto?

a)

La sensibilización frente a la amenaza de la mala suerte.

b)

La autovaloración de la gente pobre y campesina.

c)

La toma de decisiones acertadas.

d)

La reflexión del significado que se tiene de la vida.

14.

10. Si se tuviera que defender el pensamiento del labrador, quien lo expone en las preguntas que les plantea a sus vecinos, ¿Qué frase se utilizaría como sustento?

a)

“El punto de salida hacia todo logro es el deseo” (Napoleón Hill)

b)

“La vida no es un problema a ser resuelto, es una realidad a experimentar” (Soren Kierkegaard)

c)

“La vida es simple, pero insistimos en hacerla complicada” (Confucio)

d)

“Donde reina el amor, sobran las leyes” (Platón)