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WorksheetsPreboard 1
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
जांच पर आधारित प्रश्नों के उत्तर लिखिए:-
विज्ञान शिक्षण के अक्षरों में कल्पना की थी कि शिक्षा में इसकी शुरुआत पारंपरिक ता चिंता और पिछड़ेपन को दूर करेगी। यह सोच पुराने समय से चली आ रही है-'तथ्य पचोर पाठ्यचर्या'जिसके अंतर्गत आलोचना चुनौती सृजनात्मकता वह विवेचनात्मक ता का अभाव था, आज के कारण पैदा हो रही थी। मानवता वासियों ने सोचा था कि वैज्ञानिक पद्धति मध्यकालीन मतवाद के अंधविश्वासों को जड़ से मिटा देगी। केंद्र हमारे शिक्षकों ने रासायनिक प्रतिक्रियाओं की समझ को भी प्रेमचंद की कहानियों की तरह केवल पड़ा वह हटाकर उन्हें नीरज बना दिया/
शिक्षा में विज्ञान शिक्षण सम्मिलित करने के लिए यह तर्क दिया गया था कि इससे बच्चे विज्ञान की खोजों से परिचित हो सकेंगे तथा अपने वास्तविक जीवन में घट रही घटनाओं के बारे में कुछ सीखेंगे। वह वैज्ञानिक विधि का अध्ययन कर तार्किक रूप से कैसे सूचना है कि कौशल में पारंगत होंगे। इन उद्देश्यों में से केवल पहले ही में एक सीमित सफलता मिली है। दूसरे व तीसरे में व्यवहारिक रूप से बच्चे कुछ भी नहीं प्राप्त कर पा रहे हैं। अधिकतर बच्चों ने भौतिकी और रसायन विज्ञान के तथ्यों के बारे में कुछ जानने की उम्मीद की जा सकती है लेकिन वह शायद ही जानते हो कि उनका कंप्यूटर अथवा कार का इंजन कैसे कार्य करते हैं अथवा क्यों उनकी माताजी सब्जी पकाने के लिए उसे छोटे टुकड़ों में काट दी है जबकि वैज्ञानिक पद्धति में रुचि रखने वाले किसी भी उज्जवल लड़के को यह बातें सहज रूप से ही ज्ञात हो जाती हैं।
वैज्ञानिक पद्धति की शिक्षा अधिकांश विद्यालयों में भली प्रकार से नहीं दी जा रही है। दरअसल,शिक्षकों ने अपनी सुविधा और परीक्षा केंद्र सोच के कारण यह सुनिश्चित कर लिया है कि छात्र वैज्ञानिक पद्धति न सीकर ठीक इसका उल्टा सीखे अर्थात वह जो बताए उस पर आंख मूंदकर विश्वास करें और पूछे जाने पर उसे जस का तस परीक्षा में लिख दें। वैज्ञानिक पद्धति को आत्मसात करने के लिए लंबे व्यक्तिगत अनुभव तथा परिश्रम व धैर्य का आधारित वैज्ञानिक मूल्यों की आवश्यकता होती है और जब तक इसे संभव बनाने के लिए शैक्षिक या सामाजिक प्रणालियों को बदल नहीं दिया जाता है अल्पविराम वैज्ञानिक तकनीकों में सक्षम केवल कुछ बच्चे ही सामने आएंगे तथा इन तकनीकों को आगे विकसित करने वालों की संख्या इसका भी अंश मात्र ही होगी।
लेखक का तात्पर्य है कि शिक्षकों ने?
अपने सीमित ज्ञान के कारण विज्ञान पढ़ाने में रूचि नहीं ली है
विज्ञान शिक्षा को लागू करने के प्रयासों को विफल किया है
बच्चों को अनुभव आधारित ज्ञान प्राप्त करने के लिए प्रेरित किया है
मानवता वादियों का समर्थन करते हुए कार्य किया है
स्कूल शिक्षा में विज्ञान शिक्षण के प्रति लेखक का क्या रवैया है?
तटस्थ
सकारात्मक
व्यंगात्मक
नकारात्मक
उपर्युक्त गद्यांश निम्नलिखित में से किस दशक में लिखा गया होगा?
1950-60
1970 -80
1980 -90
2000 -10
लेखक वैज्ञानिक पद्धति को लागू करने में सफलता के लिए निम्नलिखित किस कारक को सबसे अधिक जिम्मेदार ठहराते है?
शिक्षक
परीक्षा के तरीके
प्रत्यक्ष अनुभव की कमी
सामाजिक और शिक्षा प्रणाली
यदि लेखक वर्तमान समय में आकर विज्ञान शिक्षण का प्रभाव सुनिश्चित करना चाहे तो निम्नलिखित में से किस प्रश्न के उत्तर में दिलचस्पी लेगा?
क्या छात्र दुनिया के बारे में अधिक जानते हैं?
क्या छात्र प्रयोगशालाओं में अधिक समय बिताते हैं?
क्या छात्र अपने ज्ञान को तार्किक रूप से लागू कर सकते हैं?
क्या पाठ्य पुस्तकों में तथ्य आधारित सामग्री बडी है?
नीचे दिए गए गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उस पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दीजिए:-
कोई खंडित, कोई कुंठित,
कृश बाहू, पसलियां रेखांकित,
टहनी सी टांगें, बढ़ा पेट,
टेढ़े मेढ़े, विकलांग घृणित!
विज्ञान चिकित्सा से वंचित,
यह नहीं धातरियों से रक्षित,
जो स्वास्थ्य सेज हो, यह सुख से लौटते धूल में चिर परिचित!
पशुओं से भीत मूक चितवन, प्रकृति स्फूर्ति से प्रेरित मन,
तृण तरुओ-से उग- बढ़ झर-गिर,
यह धते जीवन क्रम के क्षण!
गुमान न करना इन वहन,
चेतना ज्ञान से नहीं गहन,
जगजीवन धारा में बहते
यह मूक, पंगु बालू के कण!
काव्यांश आपके अनुसार किस विषय पर लिखा गया है?
गांव के बच्चों में कुपोषण की समस्या
गांव के बच्चों में चेतना ज्ञान का अभाव
गांव में चिकित्सा सुविधाओं का अभाव
गांव के बच्चों की दयनीय दशा का वर्णन
दूसरे पद में कवि कह रहा है कि ?
गांव में विज्ञान की शिक्षा नहीं दी जा रही है
गांव में शिशु जन्म हेतु पर्याप्त दाईया नहीं है
गांव में बच्चे स्वास्थ्य के प्रति सजग रहकर शारीरिक व्यायाम कर रहे हैं
गांव में बच्चे अपने मित्रों के साथ धूल में कुश्ती जैसे खेल खेल रहे हैं
गांव के बच्चों की स्थिति कैसी है?
कुपोषित खिन्न तथा अशिक्षित हैं
क्षीणकाय,किंतु कुल के मान का ध्यान करने वाले हैं
प्राकृतिक वातावरण में रहते हुए सूरत से भरे हुए हैं
पशुओं की तरह बलिष्ठ परंतु असहाय व मूक है
काव्यांश में कवि का रवैया कैसा प्रतीत होता है?
के बच्चों के दशक के विषय में व्यंग कर मनोरंजन करना चाह रहे हैं
वे बच्चों की दशा की ओर लोगों का ध्यान आकृष्ट करना चाहते हैं
तटस्थ रहकर बच्चों की शारीरिक व मानसिक दशा का वर्णन कर रहे हैं
वे बच्चों की शारीरिक व मानसिक दशा से संतुष्ट प्रतीत होते हैं
तृण-तरुओ से उग-बढ....... इस पंक्ति का अर्थ है?
घास फूस की तरह हल्के हैं इसलिए तिनकों की तरह उड़ रहे हैं
पौधों तथा घास की तरह बिना कुछ खाए पिए बढ़ रहे हैं
घास तथा पौधों की तरह पैदा हो रहे हैं तथा मर रहे हैं
प्राकृतिक वातावरण में घास व पौधों की तरह फल फूल रहे हैं
"हर्षिता बहुत विनम्र है और सर्वत्र सम्मान प्राप्त करती है"
रचना के आधार पर वाक्य भेद है?
सरल वाक्य
मिश्र वाक्य
संयुक्त वाक्य
साधारण वाक्य
निम्नलिखित में मिश्र वाक्य है?
मैंने एक वृद्ध की सहायता की
जो विद्यार्थी परिषद में होता है,वह अवश्य सफल होता है
अध्यापिका ने अवनी की प्रशंसा की तथा उसका उत्साह बढ़ाया
नवाब साहब ने संगत के लिए उत्साह नहीं दिखाया
"प्रयश बाजार गया।वहां से सेव लाया" इस वाक्य का संयुक्त वाक्य में रूपांतरण होगा?
प्रयश बाजार गया और वहां से सेब लाया।
प्रयस सेब लाया जब वह बाजार गया।
प्रयस बाजार जाकर सेब लाया।
जब प्रयस बाजार गया तो वहां से सेब लाया।
निम्नलिखित में सरल वाक्य है?
प्रातः काल हुआ और सूरज की किरणें चमक उठी।
जब प्रातः काल हुआ ,सूरज किरणें चमक उठी।
प्रातः काल होते ही सूरज की किरणें चमक उठी।
जैसे ही प्रातः काल हुआ सूरज की किरणें चमक उठी।
इस वाक्य का वाक्य लिखिए:-
'अशोक ने विश्व को शांति का संदेश दिया'
कर्मवाच्य
भाव वाच्य
कृत वाच्य
करण वाक्य
'हम इस खुले मैदान में दौड़ सकते हैं'
उपर्युक्त वाक्य को भाव वाच्य में बदलिए।
हम दौड़ सकते हैं, इस खुले मैदान में।
हम इस खुले मैदान में दौड़ सकेंगे।
हमसे इस खुले मैदान में दौड़ा जाएगा।
हमसे इस खुले मैदान में जोड़ा जा सकता है।
"सुमन जल्दी नहीं उठती " प्रस्तुत वाक्य को भाव वाच्य में बदलिए।
सुमन जल्दी नहीं उठ पाती।
सुमन जल्दी से नहीं उठ सकेगी।
सुमन जल्दी नहीं उठ पाएगी
सुमन से जल्दी नहीं उठा जाता।
निम्नलिखित वाक्य में से कृत वाच्य वाला वाक्य छांटिए:
अरविंद द्वारा कल पत्र लिखा जाएगा।
बच्चों द्वारा नमस्कार किया गया।
सरकार द्वारा लोक कलाकारों का सम्मान किया गया।
नेता जी ने देश के लिए अपना सब कुछ त्याग दिया।
"सूरदास ने सूरसागर की रचना की"
"सूरदास ने" -सही पद परिचय का चयन करें।
जातिवाचक संज्ञा ,एकवचन , पुल्लिंग कारक।
व्यक्तिवाचक संज्ञा ,एक वचन ,पुल्लिग ,संबंध कारक।
व्यक्तिवाचक संज्ञा एकवचन पुल्लिंग कर्ता कारक
जातिवाचक संज्ञा ,एकवचन पुल्लिंग, कर्ता कारक
"वह नित्य घूमने जाता है"-
"नित्य " का परिचय है-
गुणवाचक विशेषण ,एकवचन ,पुल्लिंग ,घूमने जाता है -क्रिया की विशेषता
रीतिवाचक क्रिया विशेषण ,एकवचन ,पुलिंग ,घूमने जाता है -क्रिया की विशेषता
अव्यय, स्थान वाचक क्रिया विशेषण ,घूमने जाता है -क्रिया की विशेषता
अव्यय,कालवाचक क्रिया विशेषण ,घूमने जाता है -क्रिया की विशेषता
"तालाब में कमल खेलते हैं"-
'खिलते'- का पद परिचय चयन कीजिए।
सकर्मक क्रिया ,बहुवचन , पुल्लिंग ,वर्तमान काल ,कृत वाच्य।
अकर्मक क्रिया ,बहुवचन , पुल्लिंग, वर्तमान काल ,कृत वाच्य।
सकर्मक क्रिया ,एकवचन , पुल्लिंग, वर्तमान काल ,कृत वाच्य।
अकर्मक क्रिया ,एकवचन ,स्त्रीलिंग, वर्तमान काल ,कृत वाच्य।
"प्राचार्य ने आपको बुलाया है"
"आपको"-पद का परिचय है:-
मध्यम पुरुषवाचक सर्वनाम ,स्त्रीलिंग ,बहुवचन ,कर्ता कारक
निजवाचक सर्वनाम, पुल्लिंग,एक वचन, कर्ता कारक
मध्यम पुरुषवाचक सर्वनाम ,स्त्रीलिंग /पुलिंग ,एकवचन, कर्म कारक
उत्तम पुरुषवाचक सर्वनाम, स्त्रीलिंग/ पुल्लिंग एक वचन ,कर्म कारक
भय की अधिकता में किस रस की निष्पत्ति होती है?
वीर
करुण
भयानक
रौद्र
'निर्वेद' किस रस का स्थाई भाव है?
शांत
करुण
हास्य
श्रृंगार
किस रस को 'रसराज'भी कहा जाता है?
शांत
करूण
हास्य
श्रृंगार
'वीभत्स रस' का स्थाई भाव है?
उत्साह
शोक
जुगुप्सा
हास
'नेताजी का चश्मा 'कहानी में कैप्टन कौन था?
हालदार साहब
पानवाला
चश्मे बेचने वाला
अध्यापक
फादर कामिल बुल्के का हिंदी प्रेम किस प्रसंग से प्रगट होता है?
उन्होंने प्रमाणित अंग्रेजी हिंदी शब्द कोष तैयार किया
भारत आकर पढ़ना
'परिमल' के सदस्यों से गहरा लगाओ
भारतीय संस्कृति के अभिन्न अंग थे
क्रोधित होते हुए भी परशुराम जी ने लक्ष्मण का वध क्यों नहीं किया?
लक्ष्मण ने शिव धनुष भंग नहीं किया था
लक्ष्मण को कम आयु का बालक जानकर
सभा में सब उपस्थित थे
वे ब्राह्मण थे
'कन्यादान 'कविता में स्त्री जीवन के बंधन किसे कहा गया है?
समाज को
अशिक्षा को
अत्याचारों को
वस्त्र आभूषणों को
