A) Ambiente pedagógico

B) Desarrollo del Niño

C) Método de educación

A) Desenvolvimiento espontáneo

B) Aprendizaje de contenido

C) Evaluación y disciplina

A) Dictar

B) Imponer

C) Evaluar

D) Todas las anteriores

VERDADERO

FALSO

A) Ambas

B) Auxiliar

C) Amigo de libre expresión

A) El maestro da órdenes, el estudiante obedece.

B) El maestro en el centro, es auxiliar del estudiante.

C) El maestro es intermediador, le corresponde el papel de evaluador.

A) Adquieren conocimientos, códigos impersonales, destrezas y competencias bajo la forma de conductas observables.

B) Adquieren, códigos personales y competencias bajo la forma de conductas observables.

C) Consiguen destrezas y competencias bajo la forma de conductas observables, es equivalente al desarrollo intelectual de los niños.

A) El ambiente pedagógico debe ser muy flexible para que el niño despliegue su interioridad, sus cualidades y sus habilidades naturales en maduración.

B) Los conductistas enfatizan la necesidad de atender las formas de adquisición y las condiciones del aprendizaje de los estudiantes.

C) El desenvolvimiento espontáneo del niño en su experiencia natural con el mundo que lo rodea

A) La repetición de contenidos

B) El alumno estudia y refuerza sus conocimientos por cuenta sola

C) El refuerzo es precisamente el paso que afianza, asegura y garantiza el aprendizaje.

A) Los temas que se van a tratar en al año escolar.

B) El PEI de la institución.

C) El currículum planteado por la escuela.

D) Son los que guían la enseñanza, los que indican lo que debe hacer el aprendizaje.

A) Permite a cada alumno ensayar y practicar su respuesta hasta perfeccionarla.

B) El aprendizaje autónomo sin necesidad del docente.

C) La mejora del rendimiento académico de los alumnos.

A) El currículum – PEI - modelo tradicional - corriente constructivista

B) La pedagogía constructivista - enfoque constructivista- orienta la enseñanza - el currículo, social-cognitiva.

C) Pedagogía constructivista – currículo – enfoque constructivista – corriente constructivista

A) De la evolución y aprendizaje como en las empresas el "control de calidad".

B) En el refuerzo académico.

C) Del contenido de la enseñanza y del aprendizaje.

A) Que esto contribuya al afianzamiento y desarrollo de su capacidad de pensar, de reflexionar.

B) Que entienda el contenido que le fue dado.

C) Que tenga la capacidad de auto educarsE.

A) Propone que la enseñanza debe dirigirse a propiciar en los alumnos el pensamiento inductivo.

B) El refuerzo es precisamente el paso que afianza, ase- gura y garantiza el aprendizaje.

C) Propone que la enseñanza debe basarse en el modelo tradicional.

A) Este modelo propone la formación del carácter de los estudiantes.

B) Este modelo propone la planeación económica de los recursos en la fase superior del capitalismo.

C) Este modelo propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del alumno.

A) Para que los docentes preparar su cronograma académica.

B) Para que los estudiantes trabajen en forma cooperativa y solucionen problemas que no podrían resolver solos.

C) Para que los docentes trabajen de forma cooperativa con sus alumnos.

VERDAERO

FALSO

A) Tradicional – Conductista – Producto – Evaluación estática – dinámica.

B) Conductivista – tradicional – estudiante – perspectiva pedagógica- el trabajo en grupo.

C) Pedagógica – corriente constructivista- producto – evaluación – dinámica.