WorksheetsDiciembre 2020
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
El Sistema Nervioso Central está formado por....
la médula espinal, cerebelo y nervios raquídeos
encéfalo, cerebro e itsmo
médula espinal, encéfalo y nervios raquídeos
médula espinal, encéfalo y nervios raquídeos
Es la porción del encéfalo que une entre sí el cerebro, cerebelo y medula espinal.
Meninges
Itsmo o tronco del encéfalo
Dermatoma
Sustancia gris
A fonética estudia...
Os sons
Os fonemas
A significación das palabras
Os sons e os fonemas
A área de Wernicke atópase....
No cerebelo
No itsmo
No cerebro
Ningunha é correcta
A trompa de eustaquio atópase....
No oído externo
No oído medio
No oído interno
A función respiratoria e fonatoria atópase na....
Larinxe
Farinxe
Tráquea
Ningunha é certa
Decodificar é:
elaborar, emitir, expresar
interpretar, elaborar, comprender
interpretar, emitir, expresar
interpretar, entender, comprender
Deixis de lugar atópase dentro do compoñente...
Fonético-Fonolóxico
Semántico
Morfosintáctico
Pragmático
Tráquea é un órgano de...
respiración e fonación
respiración
articulación e fonación
articulación, fonación e respiración
Os nervios raquídeos nacen de...
o tronco do encéfalo ou itsmo
a médula espinal
o encéfalo
a columna vertebral
El "receptor" es un elemento de....
el lenguaje
la comunicación
el habla y la comunicación
el lenguaje y el habla
A "retroalimentación" é unha...
función da linguaxe
característica da linguaxe
capacidade da linguaxe
ningunha é certa
Onde enmarcarías a Piaget
nas teorías asociacionistas
nos teorías biologistas
nas teorías innatistas
nas teorías cognitivas
Cal de estas non é unha función da linguaxe?
Reguladora
Persoal
Receptora
Imaginativa
O concepto de n.e.e defínese por primeira vez na...
LODE
LOGSE
LOPEGCE
LOECE
Según Gimeno, los recursos materiales que se elijan deben cumplir las siguientes funciones:
(Selecciona la falsa)
Función motivadora
Función de apoyo
Función estructuradora
Función organizadora
Los puzzles son materiales para...
el desarrollo motor
el desarrollo psicomotor
trabajar la pretecnología
trabajar la atención
¿Cual de estos no es un material de movilidad de los órganos fonatorios?
depresor
guía lenguas
espejo
espirómetro
"Conocer aspectos de la situación familiar y escolar que repercuten en el rendimiento del alumno" es una función del...
Departamento de Orientación
Jefatura de estudios
Tutor
Maestro de Apoyo
Las funciones del maestro de audición y lenguaje aparecen recogidas en....
Decreto 374/1996
D120/1996
Orden del 24 de julio
La primera y la tercera son válidas
¿Cual de las siguientes opciones no es un recurso personal interno a la escuela?
D.O
PT/AL
E.O.E
Tutor/a
El artículo 20 del Decreto 229/2011 se establece que los centros de E.E. podrán constituirse como centros de recursos específicos
Verdadero
Falso
No precisan de adaptaciones arquitectónicas ni de mobiliario, a no ser que los alumnos o alumnas presenten otra deficiencia asociada.
Alumnado con discapacidad auditiva
Alumnado con discapacidad intelectual
Alumnado con discapacidad motora
Todas son falsas
"Los centros estarán dotados de los recursos educativos, humanos y materiales necesarios para ofrecer una enseñanza de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación"
Artículo de la LOE/LOMCE
Artículo del Decreto 229/2011
Ambas son válidas
Ambas son falsas
¿Cual de estas funciones no es una función del maestro de audición y lenguaje?
Colaborar con la Comisión de Coordinación Pedagógica en la elaboración del Plan de Actuación respecto al alumnado con N.E.E.
Orientar al profesorado y a los padres.
Conocer aspectos de la situación familiar y escolar que repercuten en el rendimiento del alumno.
Colaborar con el tutor y con el resto del profesorado en la elaboración de adaptaciones curriculares significativas y en el seguimiento y evaluación de las mismas.
“El conjunto de decisiones articuladas, compartidas por el equipo docente de un centro educativo, tendente a dotar de mayor coherencia su articulación, concretando el DCB en propuestas globales de intervención didáctica, adecuadas a un contexto específico”.
Es una definición de currículo
Es una definición de concreción curricular
Define al Proyecto Educativo
La Programación de Aula pertenece al...
Primer nivel de concreción curricular
Segundo nivel de concreción curricular
Tercer nivel de concreción curricular
Cuarto nivel de concreción curricular
El criterio fundamental que debe presidir la organización de los alumnos y de las enseñanzas de un centro de EE, es la “flexibilidad” ante la diversidad de necesidades y características de los alumnos.
Verdadero
Falso
De los cuatro documentos que forman el Proyecto Educativo de centro ¿cual aprueba el Consejo Escolar?
El documento 1
El documento 2
El documento 3
El documento 4
Ninguno
Uno de estos objetivos no pertenece al Proyecto Educativo de un centro de Educación Especial ¿Cual es?
Conocimiento corporal y construcción de la identidad.
Conocimiento y participación en el medio físico y social
Comunicación y Lenguaje
Confesionalidad
