NEW
Font size
WorksheetsНормативка в доп.образовании
Total questions: 11
Worksheet time: 11mins
Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной
уполномоченным органом государственной власти в сфере образования
организацией, осуществляющей образовательную деятельность
региональным институтом развития образования
Организации, осуществляющие образовательную деятельность:
обязаны реализовывать дополнительные общеобразовательные программы в течение всего календарного года, включая каникулярное время
должны реализовывать дополнительные общеобразовательные программы в течение всего календарного года, включая каникулярное время
могут реализовывать дополнительные общеобразовательные программы в течение всего календарного года, включая каникулярное время
Гарантии общедоступности и бесплатности дополнительного образования детей реализуются и обеспечиваются:
Федеральными, региональными и муниципальными органами власти
Региональными органами власти
Муниципальными органами власти
К обязательным и необходимым знаниям педагога дополнительного образования детей не относятся:
Нормативные правовые акты в области защиты прав детей, включая Конвенцию о правах ребенка, нормы педагогической этики при публичном представлении результатов оценивания
Федеральное законодательство в сфере защиты и регистрации результатов интеллектуальной собственности
Законодательство Российской Федерации об образовании в части, регламентирующей контроль и оценку освоения дополнительных общеобразовательных программ (с учетом их направленности)
Виды направленностей дополнительных общеразвивающих программ определены в документе:
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09. 2019 г. №467
«Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ От 27 июля 2022 г. N 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
При реализации дополнительных общеразвивающих программ обязательным требованием является:
проведение итоговой аттестации
проведение промежуточной аттестации
проведение государственной итоговой аттестации
При разработке и реализации дополнительных общеобразовательных программ используются дистанционные образовательные технологии, электронное обучение:
С учетом приказов региональных органов государственной власти в сфере образования
С учетом особого порядка применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий для организаций дополнительного образования детей
С учетом требований Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы является:
обязанностью методиста образовательной организации
трудовой функцией педагога дополнительного образования детей
вынужденной необходимостью педагога в связи с отсутствием методистов в образовательной организации
Не является обязательным элементом обеспечения качества реализации программы
Сроки обучения и содержание дополнительных общеразвивающих программ определяются:
образовательной программой, разработанной и утвержденной образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность
федеральным проектом «Успех каждого ребенка».
государственным заданием образовательной организации
Образовательная программа
основной документ образовательной организации, регламентирующий порядок работы педагогов дополнительного образования
совокупность требований к результатам обучения в образовательной организации, регламентирующий порядок работы педагогов дополнительного образования
комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий форм аттестации, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
Что НЕ является отечественной традицией воспитательного процесса
Духовно-нравственное развитие
Приобщение к культурному наследию
Экологическое воспитание
Цифровая безопасность
