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Google certified educator Nivel 1

Total questions: 106

Worksheet time: 53mins

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1.

¿Por qué los Grupos de Google son un medio de comunicación más efectivo que los grupos de contactos de Gmail?

a)

Los Grupos de Google tienen una dirección de correo electrónico personalizada, lo que te permite enviar un correo electrónico a más de quinientos personas, que es el límite que determina Gmail.

b)

Los Grupos de contactos son solo para los miembros del dominio de la escuela.

c)

Los miembros del Grupo de Google pueden mantenerse anónimos.

d)

Los Grupos de contactos son solo para los miembros de tus grupos de Google+.

2.

¿Cuáles son los tres niveles de la configuración de Permiso básico de los Grupos? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

"Todos pueden solicitar acceso".

b)

"Solo los usuarios invitados".

c)

"Privado"

d)

"Público".

3.

Cuando creas un Grupo de Google, ¿de cuál de estas formas pueden interactuar los usuarios con el grupo si seleccionas el tipo de grupo "Lista de correos electrónicos"?

a)

Correo electrónico

b)

Interfaz web

c)

App del Grupo para dispositivos móviles

d)

Mensajería de texto

4.

Una forma de compartir tu grupo e incrementar la participación es invitar a los miembros directamente por correo electrónico.

a)

Verdadero

b)

Falso

5.

Todos los eventos se deben colocar en el calendario personal del usuario y en cualquier otro calendario que cree.

a)

Verdadero

b)

Falso

6.

¿En qué orden aparecen los subcalendarios sobre la izquierda del Calendario de Google?

a)

Por color

b)

En orden alfabético (después del calendario predeterminado).

c)

Por fecha de creación.

d)

Por importancia.

7.

A menos que la modifiques, todos los eventos de un calendario reciben la configuración de las notificaciones predeterminada.

a)

Verdadero

b)

Falso

8.

¿Con cuáles de estos atributos puede contar un Calendario de Google? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Una opción de color distinta.

b)

Un recordatorio de notificación predeterminado.

c)

Un nombre exclusivo.

d)

Un sonido de alerta exclusivo.

9.

¿Qué pueden hacer los usuarios con una nota de Google Keep?

a)

Agregarles fotos a las notas.

b)

Codificar las notas con colores según sea necesario

c)

Recordarle al usuario cuándo se debe abordar un elemento.

d)

Todas las opciones anteriores

10.

¿Cuál de estas opciones está disponible en las Tareas de Gmail?

a)

Varias listas de tareas.

b)

Codificación de las tareas con colores.

c)

Colaboración de listas con otros usuarios.

d)

Ninguna de las opciones anteriores.

11.

Los recordatorios de Google Keep aparecen automáticamente en Calendario de Google cuando se los asigna (cuando está activada la opción Recordatorios)

a)

Verdadero

b)

Falso

12.

¿Qué debes hacer para que una tarea aparezca en una fecha específica del Calendario de Google?

a)

Hacer clic en la tarea y arrastrarla al calendario.

b)

Hacer clic en Más y, luego, en Agregar al Calendario.

c)

Asignarle una fecha de entrega a la tarea

d)

Agregar la tarea a la lista de tareas del Calendario.

13.

¿Qué funciones de Calendario de Google pueden ayudar a los educadores a mejorar la organización?

a)

El parámetro de configuración "Público" para una mejor comunicación.

b)

Notificaciones de eventos por correo electrónico.

c)

Calendarios compartidos.

d)

La opción de invitar a los colegas a eventos.

14.

En el calendario recientemente creado, agrega un evento para una reunión que mantendrás mañana a la 1:00 p.m. ¿Cómo puedes invitar a otra persona al evento?

a)

Usar el botón azul Compartir que aparece en el evento.

b)

Ingresar su dirección de correo electrónico en el campo Agregar invitados.

c)

Usar el parámetro Invitar, que se encuentra en el menú Archivo.

d)

Ingresar la dirección de correo electrónico de esa persona en el título del evento

15.

De forma predeterminada, ¿qué opciones te brinda Calendario de Google para ver un calendario?

a)

Vista de día

b)

Vista de semana.

c)

Vista de mes.

d)

Vista de año.

16.

¿Con qué otras apps se integran bien las Tareas de Google? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Google Sites

b)

Calendario de Google

c)

Gmail

d)

Google Keep

17.

Aunque puedes agregar fechas y recordatorios tanto en las notas de Google Keep como en las de las Tareas de Google, ¿por qué elegirías usar Google Keep? (Selecciona todas las respuestas pertinentes)

a)

Google Keep se integra con el Calendario de Google.

b)

Google Keep te permite agregar fotos

c)

Google Keep puede establecer recordatorios basados en la ubicación.

d)

No puedes conservar varias listas en las Tareas de Google.

18.

¿Cuál es la mejor forma de distribuir la agenda de una próxima reunión?

a)

Enviarles el archivo de la agenda por correo electrónico a todos los participantes.

b)

Llamarlos por teléfono para informarles. Es el toque personal.

c)

Agregar la agenda a la invitación del Calendario de Google como un Documento compartido.

d)

Crear un Documento de Google y enviarla por medio de Hangouts.

19.

Todos los recursos de las reuniones, como los proyectores, las laptops e incluso las salas, se pueden reservar por medio del Calendario de Google.

a)

Verdadero

b)

Falso

20.

¿Por qué es conveniente usar los Documentos de Google para llevar las actas? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Permite que todos los participantes de la reunión colaboren en el labrado de las actas.

b)

Los Documentos de Google son difíciles de perder y fáciles de encontrar.

c)

Se pueden enviar por correo electrónico a las personas que no pudieron asistir a la reunión.

d)

Se pueden configurar para que algunas personas puedan editarlos y para que otras solo puedan verlos.

21.

¿Cuál de estas funciones no está presente en el Calendario de Google?

a)

Consultar si las otras personas están ocupadas o disponibles.

b)

Permitir que los invitados confirmen su asistencia a la reunión.

c)

Enviar un recordatorio unos minutos antes de que comience la reunión.

d)

Viajar en el tiempo a las reuniones a las que no se pudo asistir.

22.

¿Cómo se puede iniciar un Hangout de Google?

a)

Hacer clic en el nombre de otra persona en la lista de chat de Gmail.

b)

Crear una invitación a un evento en el Calendario de Google.

c)

Usar la aplicación Hangouts desde el teléfono o la tablet.

d)

Todos los métodos anteriores funcionan.

23.

Una vez que cierras un chat de Hangouts, la conversación se pierde de forma definitiva

a)

Verdadero

b)

Falso

24.

¿Cómo puedes compartir la pantalla con otros participantes durante un Hangout?

a)

En el Documento de Google que deseas compartir en el Hangout, haz clic en el botón azul Compartir en la esquina superior derecha de la ventana.

b)

Decir con voz clara: "Ok Google, compartir la pantalla".

c)

Hacer clic en el menú (tres puntos verticales) y, luego, en Compartir pantalla

d)

No puedes compartir la pantalla en un Hangout, sino que solo puedes mostrar la cámara web.

25.

Dave explora la agenda para buscar la reunión, que se encuentra en un documento de Google compartido que aparece vinculado en la invitación de Calendario. A medida que examina la lista de los elementos de la agenda, nota que uno de sus proyectos actuales no está incluido. Siente que ese proyecto se debe debatir en la reunión. ¿Cuáles son los dos pasos que Dave debe seguir para incluir el proyecto en la agenda?

a)

Debe agregarlo a la agenda él mismo.

b)

Nada. Simplemente puede mencionarlo durante la reunión.

c)

Enviarle un correo electrónico al organizador de la reunión a fin de informarle que se agregó un elemento

d)

Postergarlo hasta la próxima reunión.

26.

¿Cómo puedes usar Hangouts de Google a fin de mejorar la experiencia de clase para todas las personas que participan en el aprendizaje de los alumnos?

a)

Conectarse con profesores de otros distritos y escuelas para colaborar y planificar clases.

b)

Realizar reuniones con los padres.

c)

Brindar ayuda adicional a los alumnos cuando no pueden ir a clases porque están enfermos.

d)

Entrevistar a un profesional del campo que estudian los alumnos.

27.

¿Cuál de estas herramientas permite que el profesor agregue preguntas luego de un video y que registre qué alumnos las respondieron?

a)

Ver más tarde

b)

Formulario de Google

c)

Lista de reproducción

d)

YouTube

28.

YouTube permite que los profesores descubran, miren y compartan videos educativos de alta calidad.

a)

Verdadero

b)

Falso

29.

¿Cuáles de estas apps de G Suite tienen integración con YouTube? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Google Classroom

b)

Presentaciones de Google

c)

Formularios de Google

d)

Google Sites

30.

¿Cuáles de estos son filtros que se pueden aplicar a una búsqueda de video de YouTube? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Canal

b)

Idioma

c)

Género

d)

Lista de reproducción

31.

¿Cuál de estas opciones describe mejor a las personas que pueden tener un canal de YouTube?

a)

Una organización profesional, como Disney o ESPN.

b)

Un profesor.

c)

Un alumno.

d)

Todos los usuarios de YouTube que creen videos originales o que creen listas de reproducción de videos.

32.

¿Que función te permite acceder a todas las suscripciones, listas de reproducción y listas de reproducción guardadas de otros usuarios?

a)

YouTube

b)

Historial

c)

La Guía

d)

Tus suscripciones

33.

Si te suscribes a un canal, recibes una actualización cada vez que el canal sube un video nuevo.

a)

Verdadero

b)

Falso

34.

¿Cuáles de estos son beneficios de las listas de reproducción? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Permite que los profesores organicen los videos por tema.

b)

Permite que los profesores obtengan actualizaciones de los productores de contenido

c)

Permite que los profesores creen notas sobre cada video.

d)

Permite que los profesores compartan varios videos a la vez.

35.

¿Qué función se puede utilizar para ayudar a un alumno que no tiene un gran dominio del español?

a)

Tamaño completo

b)

Modo restringido

c)

Subtítulos

d)

Ajustar la calidad de video

36.

¿Qué parámetro de calidad de video debes probar si tienes problemas para lograr que cargue un video?

a)

HD

b)

360 p

c)

Automático

d)

1080 p

37.

¿Cuáles de estas afirmaciones sobre el Modo restringido son correctas? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

El Modo restringido previene las lesiones en la cabeza.

b)

El Modo restringido es absolutamente efectivo y preciso.

c)

El Modo restringido filtra el contenido inapropiado.

d)

El Modo restringido está conectado a Google SafeSearch.

38.

¿Cuáles de estos son beneficios de usar el modo de pantalla completa cuando se les muestra un video a los alumnos? (Selecciona todas las respuestas pertinentes)

a)

Es más fácil leer los subtítulos (si están habilitados).

b)

Existen menos distracciones.

c)

Los alumnos pueden verlo con más facilidad.

d)

El volumen del audio es más alto.

39.

Les pediste a los alumnos que miren videos breves en lugar de leer el libro de texto. Los alumnos parecen estar preparados para la clase, pero te preguntas cuántos de ellos realmente vieron los videos. ¿Cuál de las siguientes opciones de uso compartido puede permitirte que incluyas algunas preguntas de comprensión para ayudarte a medir mejor el cumplimiento de la clase?

a)

Compartir el vínculo por correo electrónico.

b)

Insertar el video en un Formulario de Google.

c)

Insertar el video en una presentación de diapositivas.

d)

Insertar el video en un Sitio de Google.

40.

Estás trabajando en la planificación para el reemplazo de mañana y conseguiste el video perfecto para iniciar la clase. Los alumnos de la segunda hora cátedra son un poco inmaduros y deseas evitar que reaccionen ante un comentario o un video relacionado que aparezca junto a este video. ¿Cómo compartes el video con el profesor sustituto?

a)

Compartir el vínculo por correo electrónico.

b)

Incluir el vínculo en los Documentos de Google que contienen los planes secundarios.

c)

Insertar el video en una presentación de diapositivas de Google.

d)

Descargar el video con un software de terceros.

41.

¿Qué filtros de YouTube permiten limitar las búsquedas?

a)

Etiquetas

b)

Longitud

c)

Listas de reproducción

d)

Canal

42.

Por lo general, el Internet de la escuela es bastante rápido, pero hace una semana que la conexión es lenta y otros profesores comenzaron a quejarse de que los recursos tecnológicos no son confiables. Sabes la gran motivación que genera entre los alumnos ver un video en clase y no quieres que los demás profesores dejen de usar YouTube. Decides enviarles un breve correo electrónico a tus colegas con algunas sugerencias sobre _______________.

a)

Cómo suscribirse a canales y crear listas de reproducción.

b)

Cómo crear listas de reproducción y no abandonar este recurso.

c)

Cómo precargar videos y cambiar la resolución.

d)

Cómo usar el Modo restringido y los filtros de búsqueda.

43.

¿Qué parámetros de configuración y controles de YouTube están diseñados para optimizar las experiencias de visualización?

a)

Subtítulos

b)

Modo restringido

c)

Configuración de calidad

d)

Modos de vista

44.

Una colega recopiló vínculos de videos en un Documento de Google para compartirlos con los alumnos. Le explicaste que también puede utilizar la función de lista de reproducción de YouTube. ¿Cuáles de estas son ventajas de usar listas de reproducción en vez de utilizar una lista de vínculos en un Documento de Google? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Las listas de reproducción se pueden compartir con más facilidad que los Documentos de Google.

b)

Puedes agregar rápidamente un video a una lista de reproducción directamente desde YouTube sin tener que abrir un Documento de Google

c)

Las listas de reproducción reproducen todos los videos de forma continua y consecutiva.

d)

Los alumnos pueden guardar la lista de reproducción en sus canales de YouTube

45.

El profesor García encontró un canal con material constantemente relevante para su plan de estudios. ¿Qué funciones de YouTube debe usar para recibir notificaciones cuando se sube contenido nuevo a ese canal?

a)

Suscripciones.

b)

Recordatorios de Calendario.

c)

Notificaciones.

d)

Listas de reproducción.

46.

¿Cuáles son los beneficios que obtienen los alumnos cuando se les enseña a realizar "búsquedas inteligentes"? (Selecciona todas las respuestas pertinentes)

a)

Ahorrar tiempo

b)

Desarrollar el pensamiento crítico.

c)

Poder acceder a la información fácilmente.

d)

Saber cómo limitar los resultados de la búsqueda

47.

¿Cuáles de estos son puntos esenciales que se deben tener en cuenta a la hora de evaluar la validez de un sitio web? (Selecciona todas las respuestas pertinentes)

a)

Preguntarse qué opiniones o ideas faltan.

b)

Evaluar quién publicó la información.

c)

Evaluar si el sitio web tiene un aspecto profesional

d)

Examinar la extensión de dominio del sitio.

48.

Con la búsqueda avanzada, es fácil filtrar las imágenes por derechos de uso.

a)

Verdadero

b)

Falso

49.

Además de ser un lugar en el que puedes ingresar URL desde sitios web, ¿qué otras características presenta el cuadro multifunción? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Brinda definiciones de palabras

b)

Funciona como calculadora

c)

Puede corregir el trabajo de los alumnos por mí.

d)

Actúa como un temporizador de las tareas.

50.

Los marcadores de Chrome son una herramienta útil que te permite organizar los recursos.

a)

Verdadero

b)

Falso

51.

¿Cuál es la definición más precisa de las extensiones?

a)

Herramientas para ver páginas web e interactuar con ellas.

b)

Accesos directos a apps web.

c)

Una herramienta para catalogar tus favoritos.

d)

Una herramienta que solo está disponible en las Chromebooks.

52.

¿Qué herramienta puede ayudar a los alumnos a realizar búsquedas más efectivas?

a)

Filtros de búsqueda.

b)

La herramienta Explorar.

c)

Google Traductor.

d)

Presentaciones de Google

53.

En la actualidad, una habilidad esencial es saber cómo citar las fuentes de forma apropiada. Creative Commons cuenta con un sistema de licencias y herramientas para conservar los derechos de autor y, a su vez, permitir que los demás puedan:

a)

Copiar

b)

Distribuir

c)

Combinar el trabajo

d)

Todas las opciones anteriores

54.

¿Cuáles de los siguientes elementos se pueden sincronizar con el navegador cuando accedes a Chrome?

a)

Favoritos.

b)

Historial de navegación reciente.

c)

El contenido completo de Google Drive.

d)

Apps y extensiones.

55.

¿Qué app te permite analizar datos?

a)

Búsqueda

b)

Gmail

c)

Formularios de google

d)

Hojas de cálculo de Google

56.

¿Qué herramienta de Google crea un cuestionario digital para recopilar los datos de los usuarios?

a)

Búsqueda de Google

b)

Google noticias

c)

gmail

d)

Formularios de Google

57.

Los gráficos que se crean en las Hojas de cálculo de Google se pueden agregar a un Sitio de Google.

a)

Verdadero

b)

Falso

58.

¿Qué gráfico se puede utilizar para representar tendencias a lo largo del tiempo?

a)

Gráfico de barras

b)

Gráfico circular

c)

Diagrama de dispersión

d)

Gráfico de líneas

59.

A lo largo del año lectivo, la profesora Michaud les pide a los alumnos que creen muchos proyectos de ciencia y desea llevar un seguimiento del progreso de los niños. Crea una Hoja de cálculo de Google que contiene los nombres de los alumnos con los deberes, fechas, calificaciones y estándares abordados. Las columnas son las siguientes:

A: Nombre B: Deberes C: Fecha D: Calificación E: Estándar abordado

¿Qué herramienta puede utilizar la profesora Michaud para agregar datos a la Hoja de cálculo de Google de forma más fácil?

a)

Dibujos de Google

b)

Documentos de Google

c)

Formularios de Google

d)

Presentaciones de Google

60.

¿Qué fórmula se debe usar para calcular las calificaciones promedio de la columna D?

a)

=Mean

b)

=Average

c)

=Av

d)

=Av(Mean)

61.

La profesora Michaud desea compartir los resultados con otro profesor, pero no quiere permitir que ese profesor altere los datos. ¿Cuáles de estas opciones puede utilizar? (Selecciona todas las respuestas pertinentes)

a)

Rango protegido

b)

Hoja protegida

c)

Diapositiva protegida

d)

Menú protegido

62.

¿Para qué tipos de tareas resulta particularmente útil Formularios de Google?

a)

Redactar respuestas a correos electrónicos.

b)

Realizar verificaciones rápidas en el aula.

c)

Medir el progreso de los alumnos a lo largo del tiempo.

d)

Comunicarse con grandes grupos de educadores.

63.

Si se comparan las funciones de los gráficos de líneas y de los gráficos circulares, ¿cuáles de estas afirmaciones se aplican a ambos gráficos? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Ambos se pueden compartir públicamente.

b)

Ambos pueden extraer datos de varias fuentes

c)

Ambos están diseñados para exhibir la información en un período de tiempo.

d)

Ambos se pueden personalizar.

64.

¿Cuál es el motivo principal para usar Chrome en modo de navegación de incógnito?

a)

La navegación es completamente privada y segura, y todo el historial se borra cuando cierras Chrome.

b)

Puedes usar una máscara y fingir que eres el Zorro.

c)

Puedes visitar sitios web indebidos en la escuela sin tener consecuencias.

d)

Las páginas web se configuran automáticamente como "https" en vez de "http" para mantener protegida la información.

65.

¿En qué tres conceptos se puede resumir la seguridad en línea?

a)

Confrontar

b)

respetar

c)

Denunciar

d)

Proteger

66.

¿Cómo pueden unirse los alumnos a una clase de Classroom? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Pedirle acceso al profesor.

b)

Unirse con un código de la clase

c)

Aceptar la invitación de un profesor.

d)

Buscar el nombre de la clase.

67.

¿Qué acciones pueden realizar los profesores con Classroom? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Enviar deberes, preguntas y anuncios a los alumnos.

b)

Agregar a otros profesores a las clases.

c)

Grabar versiones en audio de las clases.

d)

Moderar debates en línea.

68.

¿Qué pueden hacer los profesores que no tienen Classroom disponible como opción, pero que desean comunicarse a escala con los alumnos?

a)

Enviar correos electrónicos individuales.

b)

Pedirles a los alumnos que se registren en Classroom ellos mismos

c)

Compartir un Grupo de Google.

d)

Crear Grupos de contactos para enviar correos electrónicos y compartir documentos fácilmente.

69.

¿Qué se puede hacer con Classroom? (Selecciona todas las respuestas pertinentes)

a)

Cargar los materiales de la clase.

b)

Asignar y recoger el trabajo de los alumnos.

c)

Enviarle anuncios a la clase.

d)

Registrar las clases en línea.

70.

En Classroom, puedes agregar estos elementos en los deberes:

a)

Archivos

b)

Vínculos

c)

Diferentes fechas de entrega para cada alumno

d)

Vídeos

71.

Si no deseas que los alumnos modifiquen una hoja de ejercicios que se encuentra en una carpeta compartida, ¿qué puedes hacer?

a)

Pedirles que usen dispositivos móviles.

b)

Compartir la carpeta como solo lectura.

c)

Otorgarles permisos para editar.

d)

Usar Hangouts para compartirla

72.

Cuando agregas un documento de Drive a los deberes de Classroom, tienes las siguientes opciones: (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Crear un archivo de solo lectura para cada alumno

b)

Los alumnos pueden editar el archivo

c)

Crear una copia para cada alumno

d)

Los alumnos pueden ver el archivo

73.

Al crear deberes en Google Classroom, ¿cuáles de estas opciones están disponibles?

a)

Adjuntar varios archivos.

b)

Copiar los deberes en varias clases

c)

Proporcionar diferentes fechas de entrega para las distintas clases

d)

Copiar los deberes para alumnos específicos de varias clases.

74.

Los alumnos deben entregar un documento en Classroom para poder completar los deberes

a)

Verdadero

b)

Falso

75.

Si un profesor crea una carpeta compartida con un alumno, ¿qué sucede con cada archivo de esa carpeta?

a)

El profesor puede acceder a ella.

b)

Debe ser compartido individualmente por el alumno para que el profesor lo pueda ver.

c)

Es invisible para el profesor.

d)

Solo puede tener el formato de los Documentos de Google

76.

Los profesores pueden ver cuántos alumnos entregaron el trabajo en Classroom.

a)

Verdadero

b)

Falso

77.

¿Cuáles de estos tipos de archivos pueden entregar los alumnos en los deberes de Classroom? (Selecciona todas las repuestas pertinentes).

a)

Vídeos

b)

Hojas de cálculo de Google

c)

Documentos de Google

d)

Imágenes

78.

Una vez que los alumnos entregan los deberes en Classroom, los profesores no pueden proporcionar más comentarios.

a)

Verdadero

b)

Falso

79.

¿Cuáles de estas herramientas ayudan a los profesores a brindarles comentarios a los alumnos? (Selecciona todas las respuestas pertinentes)

a)

Formularios

b)

Documentos

c)

Herramienta de investigación

d)

Classroom

80.

Selecciona dos formas de proporcionar comentarios en los Documentos

a)

Historial de revisión

b)

Comentarios

c)

Títulos y pies de página

d)

Modificaciones sugeridas

81.

¿Cuál de estas es una forma de usar Google Classroom para invertir el aula?

a)

Crear copias de los documentos para cada alumno.

b)

Enviarles mensajes particulares a los alumnos.

c)

Crear listas con los Grupos de Google

d)

Compartir videos y lecturas como anuncios en las novedades de Classroom para que los alumnos los vean antes de venir a clase.

82.

Una profesora desea que los alumnos les proporcionen comentarios honestos y constructivos a sus compañeros con respecto al rendimiento en el ensayo de una obra de teatro. Si este fuera el objetivo, ¿por qué la profesora habría desmarcado algunos de estos parámetros de configuración de los Formularios?

a)

Para que las preguntas estén mezcladas.

b)

Para que no puedan compartirlo.

c)

Para que las respuestas se mantengan anónimas.

d)

Para que cada alumno reciba las respuestas

83.

Cada vez que los alumnos reciben deberes en Google Classroom, deben adjuntar un archivo o un vínculo para que los deberes se marquen como "Hecho".

a)

Verdadero

b)

Falso

84.

Si deseas sugerir cambios sencillos en el trabajo de un alumno (como, por ejemplo, agregar una coma), pero no quieres editar directamente el documento, puedes aprovechar esta función de los Documentos

a)

Modificaciones sugeridas

b)

Historial de revisión

c)

Complementos

d)

Uso compartido público

85.

Deseas agregar alumnos a la clase de Classroom. Si no puedes enviarles la invitación por correo electrónico porque Gmail está inhabilitado para el dominio de la escuela, ¿cómo puedes inscribirlos?

a)

Pedirle al administrador que los agregue.

b)

Ingresar sus nombres en la pestaña Alumnos.

c)

Compartir un código exclusivo de la clase.

d)

Compartir un Documento de Google.

86.
Con Google Drive, se tiene la innovadora posibilidad de compartir documentos a:
a)
Usuarios de todas la cuentas de correo electrónico.
b)
Usuarios Gmail.
c)
Todas las anteriores.
d)
Ninguna de las anteriores.
87.
Para crear una carpeta en Drive debo seleccionar el botón
a)
Carpeta
b)
Mi Unidad
c)
Nueva Carpeta
d)
Documentos
88.

Características de Google Drive

a)

Soporta y guarda cualquier archivo, Se comparten archivos y Se pueden crear documentos, presentaciones y hojas de calculo.

b)

Los archivos los pueden ver todos, Se guardan archivos de forma temporal y Se pueden crear documentos

c)

Se comparten archivos, No guarda algunos tipos de archivos, Sirve para presentaciones

d)

Todas las anteriores

89.
¿Si se apaga repentinamente el ordenador...?
a)
 Perdemos todos los documentos.
b)
Perdemos el último documento.
c)
Puede que perdamos las últimas líneas escritas.
d)
Nunca perdemos nada, porque se guardan automáticamente.
90.

¿Que programas de office se pueden utilizar a traves de la nube?

a)

Toda la galeria

b)

Solo Word

c)

Word,Excel y Power Point

d)

Ninguno

91.

¿Cuál de estos es un beneficio de usar la función de traducción de Gmail?

a)

Reduce el tiempo que se necesita para responder un grupo de correos electrónicos

b)

Incrementa la cantidad de comentarios que el profesor les puede brindar a las familias que hablan otro idioma

c)

Crea confianza entre el administrador de la escuela y el personal

d)

Abre una línea de comunicación confiable con familias y miembros de la comunidad que, de lo contrario, estarían excluidos de las conversaciones con la escuela.

92.

Puedes realizar búsquedas en Gmail con los siguientes criterios: (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Remitente

b)

Materia

c)

Contenido

d)

Archivo adjunto

93.

Cuando creas un filtro en Gmail, una acción que puedes aplicarles a los mensajes entrantes es adjuntar una etiqueta

a)

Verdadero

b)

Falso

94.

¿Cuáles de estos son beneficios de usar las etiquetas de Gmail? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Puedes aplicarles más de una etiqueta a los mensajes.

b)

Puedes buscar los mensajes por etiqueta.

c)

Puedes etiquetar los mensajes y agregarlos a carpetas específicas.

d)

Puedes codificar las etiquetas con colores para encontrar los mensajes con mayor eficacia.

95.

¿Cuál de estos es un título de sección predeterminado que aparece en "Prioritarios"?

a)

Principal

b)

De contactos

c)

Destacados

d)

No leídos

96.

Se puede acceder a Hangouts de todas las siguientes formas, EXCEPTO

a)

Gmail

b)

Google+

c)

Extensión de Chrome

d)

Dispositivos móviles sin Internet

97.

Cuando borras una conversación de la lista de Hangouts, esa conversación sigue siendo visible para todos los demás participantes de la conversación hasta que estas personas también borren la conversación de la lista de Hangouts

a)

Verdadero

b)

Falso

98.

¿Por qué los Grupos de Google son un medio de comunicación más efectivo que los grupos de contactos de Gmail?

a)

Los Grupos de Google tienen una dirección de correo electrónico personalizada, lo que te permite enviar un correo electrónico a más de cien personas, que es el límite que determina Gmail.

b)

Los Grupos de contactos son solo para los miembros del dominio de la escuela

c)

Los miembros del Grupo de Google pueden mantenerse anónimos

d)

Los Grupos de contactos son solo para los miembros de tus grupos de Google+.

99.

Una forma de compartir tu grupo e incrementar la participación es invitar a los miembros directamente por correo electrónico.

a)

Verdadero

b)

Falso

100.

¿Cuáles son algunos de los beneficios de usar Grupos de Google para comunicarse?

a)

Grupos está diseñado para las comunicaciones con grupos de gran tamaño.

b)

Existe una dirección de correo electrónico exclusiva que unifica a todos los miembros del grupo.

c)

Se puede interactuar en la Web o por correo electrónico.

d)

Se pueden ajustar los permisos de los miembros.

101.

Es probable que tengas un alumno que esté aprendiendo el idioma local y que, en la casa, los padres solo hablen su idioma nativo. Si ese alumno necesita intervenciones especiales porque le cuesta mucho llevar el ritmo de la clase, es conveniente que utilices ________ de ________ para comunicarles a los padres cuáles son los pasos necesarios de la intervención.

a)

la función Traducción; Google Sites

b)

la función Traducción; Hangouts

c)

la función Traducción; los Grupos de Google

d)

la función Traducción; Gmail

102.

Esperas un correo electrónico importante de un orador invitado que está evaluando mantener un Hangout con los alumnos al día siguiente para que los niños le puedan hacer preguntas. Sin embargo, tienes que dejar el aula para cumplir con tus obligaciones extracurriculares en la cancha de tenis. ¿Cuál es la acción más eficiente que puedes realizar para poder recibir el correo electrónico y confirmar la participación del orador invitado aunque no uses la computadora de escritorio?

a)

Descargar o activar la app de Gmail para dispositivos móviles en el smartphone.

b)

Llevar la laptop a la cancha.

c)

Pedirle a otra persona que se haga cargo de la práctica de tenis.

d)

Establecer un "mensaje de ausencia" para notificarle al orador invitado que estás ausente

103.

La alumna Mary H. intenta superar sus problemas de comportamiento para mejorar el rendimiento en el aula. Con frecuencia, recibes correos electrónicos del especialista en intervención, de los padres de la alumna, de otros profesores y del psicólogo de la escuela sobre las próximas reuniones y los pasos necesarios para que Mary H. alcance los objetivos de aprendizaje. ¿Qué títulos de etiqueta puedes crear y aplicar al filtro de Gmail que creaste para los mensajes entrantes sobre esta alumna a fin de mantenerte organizado y encontrar rápidamente los correos importantes? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Mary H.

b)

Padres de Mary H.

c)

Recaudación de fondos

d)

Psicólogo

104.

El jueves a las 5:35 p.m., Marcia D. te envió un correo electrónico con una agenda adjunta para la "Reunión de integración tecnológica" de mañana y deseas examinar la agenda antes de la reunión a fin de preparar ideas y preguntas para el grupo. ¿Cuáles de estos identificadores puedes utilizar para buscar y encontrar el correo electrónico original de Marcia de forma efectiva? (Selecciona todas las respuestas pertinentes).

a)

Filtro

b)

Archivo adjunto

c)

Remitente

d)

Hora

105.

Hace semanas que recibes constantemente correos electrónicos de los alumnos. En estos mensajes, los alumnos te solicitan ayuda con los proyectos en los que trabajan fuera del horario de clase. Aunque te gusta ver que los alumnos están motivados y no te molesta responder sus preguntas, también necesitas centrarte en otros trabajos. Para poder compartir la responsabilidad de ayudar a los alumnos a tener un buen rendimiento en la clase, ¿cuál de estas medidas tomarías para incrementar la comunicación efectiva?

a)

Crear un grupo de mensajería instantánea en Hangouts para que los alumnos pueden ayudar a sus compañeros incluso cuando no se encuentren en la escuela.

b)

Recopilar las direcciones de correo electrónico de los alumnos y compartirlas con otros alumnos.

c)

Formar un "grupo de estudio" con cuatro alumnos y pedirles que compartan los números de teléfono.

d)

Pedirle a cada alumno que cree un Sitio de Google para compartir sugerencias sobre cómo mejorar el rendimiento

106.

¿Cuáles de las funciones de la nueva versión de Google Sites permiten personalizar el sitio?

a)

Incorporación de videos de YouTube.

b)

Navegación de páginas

c)

carga de imágenes

d)

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