WorksheetsClasa a VII-a
Total questions: 22
Worksheet time: 51mins
Tema narațiunii Popa Tanda de Ioan Slavici este reprezentată de:
imaginea satului românesc transilvănean
prefacerea unui sat, dintr-o comunitate foarte săracă într-o comunitate prosperă
acțiunile preotului Trandafir
relația dintre preot și săteni
Descoperind personajul textului, percepem următorul mesaj:
În textul său, Ioan Slavici oglindește lumea satului și oferă un model de comportare umană.
Narațiunea este construită pe ideea că faptele conferă valoare vieții, nu vorbele.
Diferența dintre imaginea satului conturată la începutul textului și imaginea descrisă la finalul textului este :
Naratorul acestui text este:
subiectiv, dovada este relatarea la persoana I, se implică afectiv în universul ficțional creat.
obiectiv, dovada este relatarea la persoana a III-a, nu se implică afectiv, este omniprezent și omnișcient.
Asociază imaginea alăturată cu acțiunile părintelui Trandafir:
(a)
În structura Este om bun; a învățat multă carte, cântă mai frumos decât chiar răposatul tatăl său ... și totdeauna vorbește drept și cumpănit, ca și cum ar citi din carte, se conturează următoarele trăsături morale:
(a)
Părintele Trandafir pune în practică tot ce îi învățase pe alții, experimentează sfaturile date sătenilor, profitând de binefacerile muncii, ceea ce înseamnă că:
Exemplul personal îi determină pe săteni să se apuce de treabă;
Din omul vorbelor se transformă în om al faptelor și, prin acțiunile sale, reușește să schimbe mentalitatea greșită a unei comunități;
Părintele Trandafir a acceptat să se complacă, să trăiască asemenea enoriașilor săi în sărăcie;
Cele două nume - părintele Trandafir sau popa Tanda - sunt semnificative pentru caracterul complex al personajului și semnifică ...
(a)
Mijloacele indirecte de caracterizare a părintelui Trandafir sunt:
(a)
Verbul este partea de vorbire flexibilă care arată
(a)
Indicativul indică o acțiune sigură și este un mod
personal/nepredicativ
nepersonal/nepredicativ
personal/predicativ
Seria care conține doar verbe la modul indicativ este:
aș scrie, fugea, mâncasem
a venit, să citim, cântam
voi învăța, eram, citiseși
Alcătuiește trei propoziții în care verbul a învăța să se afle, pe rând, la modurile imperativ, conjunctiv și condițional - optativ.
Verbul „a avea” are valoare predicativă în enunțul
Eu am mai multe cărți pe birou.
Eu am citit multe cărți.
Băiatul are să vină mai târziu.
Formele nepersonale sunt:
indicativ, infinitiv, gerunziu , supin
indicativ, conjunctiv, condițional-optativ, imperativ
infinitiv, supin, gerunziu, participiu
În contextele: A divulga înseamnă a dezvălui. Înainte de a pleca, a verificat fereastra. verbele la forma de infinitiv au, în ordine, funcția sintactică de:
complement direct, subiect, circumstanțial de timp,
subiect, nume predicativ, circumstanțial de timp
subiect, complement direct, circumstanțial de timp
Sunt corecte formele de gerunziu din varianta:
agreând, creând, scriind, studiind;
agreend, creend, scriind, studiind.
agreiând, creiând, scriand, studiind;
agreind, creind, scrind, studiand;
Funcția sintactică a verbului la forma de participiu subliniat în enunțul: Cartea de citit este interesantă. îndeplinește funcție sintactică de ...
nume predicativ
complement direct
atribut verbal
subiect
Funcția sintactică a verbului subliniat din enunțul Coşurile fumegânde sunt semnul gerului, este:
subiect
atribut
complement
nume predicativ
Funcța sintactică a cuvântului subliniat din enunțul- De teamă nu a ieșit din casă - este (a)
Funcția sintactică a termenului subliniat din propoziția - A muncit pentru a economisi. - este
(a)
Analizează predicatul verbal și predicatul nominal din următorul text - Crăciunul este o sărbătoare plină de semnificații religioase. În spațiul românesc , în această perioadă există foarte multe tradiții.
