Font size
WorksheetsТест
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
"Специально организованное взаимодействие педагогов и обучающихся, направленное на решение образовательных задач". Определение образования как что?
(a)
Назовите один из уровней качества образования.
(a)
Назовите одну подструктуру системы образования как глобального объекта оценки качества.
(a)
Компетенции – это …
2) Уменье, созданное упражнениями, привычкой.
1) обобщенные и сформированные качества личности, отображающие ее способности использовать полученные знания, умения, навыки и позволяющие субъекту принимать решения и действовать в нестандартных ситуациях.
3) Способность делать что-н., приобретённая знанием, опытом.
4) это способность индивида сознательно и целенаправленно регулировать и контролировать своё поведение и деятельность, выражающаяся в умении мобилизовать психические и физические возможности.
Одна из функций Госстандарта – это быть гарантом доступного и качественного образования для всех обучаемых.
Верно
Неверно
Контроль – это …
Отдельный момент, стадия в развитии какого-н. процесса.
Ход, развитие какого-н. явления, последовательная смена состояний в развитии чего-н.
Мнение о ценности, уровне или значении кого-чего-н.
компонент учебно-воспитательного процесса, нацеленный на получение обратной связи для оценки динамики усвоения учебного материала.
Нижеперечисленные объекты являются объектами чего?
Образовательные организации, образовательные программы, содержание образования, цели обучения, учебные программы и планы.
(a)
Виды контроля по назначению. Выберите один неверный вариант.
Текущий
Входной
Итоговый
Поведенческий
Какие существуют виды педагогических тестов по цели и содержанию? Назовите один. Тесты ...
(a)
Верно ли составлен перечень этапов создания тестового инструментария? 1)определение целей тестирования 2)Отбор содержания учебного материала 3)Компоновка заданий для апробации 4)отбраковка заданий и составление теста 5)апробация теста.
Верно
Неверно
Что не относится к недостаткам тестовой оценки?
более объемный инструмент, поскольку тестирование может включать в себя задания по всем темам курса
разработка качественного тестового инструментария – длительный, трудоемкий и дорогостоящий процесс
поверхностность проверки
в тестировании присутствует элемент случайности
Что не относится к достоинствам тестовой оценки?
более точный инструмент оценивания
тестирование является более качественным и объективным способом оценивания
обеспечение объективности теста требует принятия мер по обеспечению конфиденциальности тестовых заданий
тестирование ставит всех учащихся в равные условия
Виды контроля по степени формализации процедуры. Один верный ответ.
формальный
деловой
официальный
неофициальный
Основные международные программы исследования качества образования. Выберите один лишний вариант.
PISA
PIRLS
TIMMS
PLER
Перечислены принципы ... деятельности по ФГОС. Какое слово здесь везде пропущено?
... – постоянный процесс, ... может быть только критериальным, предмет ... – только результаты деятельности, добровольность выполнения задания повышенной сложности
(a)
Правильно ли перечислен список видов оценок. Текущая, итоговая, интегративная, синтетическая, экспертная.
Верно
Неверно
Принципы критериального оценивания. Выберите один лишний вариант.
1 Критериальность
Приоритет самооценки
Шаблонность
Естественность процесса контроля и оценки
1)До введения системы оценки необходимо четко определить, что должны знать и уметь учащиеся, и на каком уровне.
2)Инструментарий для оценки достижения стандартов должен быть валидным по отношению к образовательным стандартам.
Назовите одним словом то, что перечислено выше.
(a)
... – это определение качества усвоения обучающимися учебного материала – уровня овладения знаниями, умениями и навыками, предусмотренными программой.
(a)
Назовите одну функцию контроля знаний в учебном процессе.
(a)
