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WorksheetsAs Funções do Facilitador
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
O Facilitador de TOPO deve, de acordo com o IEFP, assegurar 3 grandes funções:
Planear, Andar e Avaliar
Planear, Animar e Atuar
Planear, Animar e Avaliar
Planear, Atuar e Avaliar
Numa sequência lógica de formação, em que ordem deveriam acontecer as Funções:
Planear, Animar e Avaliar
Animar, Planear e Avaliar
Animar, Avaliar e Planear
O Facilitador tem 3 grandes funções: Planear, Animar e Avaliar.
Selecione as sub-funções associadas ao momento do Planeamento:
Identificar a realidade dos formandos
Elaborar o plano de sessão
Comunicar objetivos
Prever recursos e tempos
Respeitar os ritmos de aprendizagem
Na função Avaliação é fundamental:
Utilizar os diferentes tipos de avaliação
Selecionar conteúdos
Animar as sessões e ultrapassar dificuldades
Relacionar conteúdos com as experiências
A seguinte sub-função faz parte da Animação da sessão:
Prever recursos e tempos
Conceber instrumentos de avaliação
Criar situações-problema
Avaliar nem sempre é fácil. Qual das opções não é uma sub-função da Avaliação:
Utilizar os diferentes tipos de avaliação
Diversificar métodos e técnicas
Avaliar a ação de formação
O Facilitador faz a sua auto-avaliação
Animar as sessões é fundamental. Que opção(ões) não faz(em) parte desse momento?
Favorecer a participação e interacção
Respeitar os ritmos de aprendizagem
Selecionar conteúdos
Escolher métodos e técnicas
O Facilitador ao longo das 3 funções deve ter como preocupação a mescla de saberes. Quais são eles?
Saber-Saber; Saber-Fazer; Saber-Ser e Saber-Evoluir
Saber-Fazer; Saber-Ser e Saber-Evoluir
Saber-Saber; Saber-Ser e Saber-Evoluir
Saber-Saber; Saber-Atuar; Saber-Ter e Saber-Evoluir
O processo de aprendizagem é complexo.
Quando falamos de visões diferentes sobre conceitos, sistemas ou saberes, dizemos que depende da:
Perceção
Memória
Espaço de formação
Personalidade
O processo de aprendizagem depende de Atenção e Concentração.
Qual a melhor definição do conceito de Concentração?
Capacidade de manter o foco naquilo que estamos a fazer.
Perceber os detalhes e nuances do que está a ser feito.
Capacidade de manter o foco naquilo que estamos a ver apenas.
Capacidade de oscilar o foco naquilo que estamos a fazer.
