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WorksheetsUNIDAD 1 ATENCIÓN EDUCATIVA PARA LA INCLUSIÓN
Total questions: 13
Worksheet time: 43mins
Este término se adopta en el documento Índice de inclusión en lugar de necesidades educativas especiales para hacer referencia a las dificultades que experimenta cualquier alumno o alumna.
inclusión
barreras para el aprendizaje y la participación
discapacidad
modelo médico de la discapacidad
¿Cuál de las siguientes opciones no es una característica de la inclusión?
La inclusión se refiere al desarrollo de las escuelas tanto del personal como del alumnado.
La preocupación por superar las barreras para el acceso y la participación de un alumno en particular puede servir para revelar las limitaciones más generales de la escuela a la hora de atender a la diversidad de su alumnado
La diversidad no se percibe como un problema a resolver, sino como una riqueza para apoyar el aprendizaje de todos.
Todos los estudiantes tienen derecho a una educación en otro lugar distinto al de su origen.
¿Qué es la inclusión ? menciona también 3 ejemplos a manera de situaciones, con un grupo de primaria
En el escenario de esta reforma educativa se modifica el artículo 3º constitucional, quedando: “Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.”
NUEVA ESCUELA MEXICANA
Plan de estudios 2011
aprendizajes clave 2017
plan de estudios 1993
1. La Inclusión generó importantes avances en la aceptación, respeto y hacia los alumnos con NEE y barreras para el aprendizaje y la participación, sin embargo, no logró corregir las desigualdades educativas
VERDADERO
FALSO
Menciona de forma amplia, en qué consiste el modelo social de la discapacidad, cuál es la raíz de su surgimiento( ideología), y menciona 2 ejemplos planteados en un grupo de primaria ( situaciones ficticias pero concernientes a este modelo)
La afirmación “ Impulsa el desarrollo de alumnas y alumnos como personas que construyen un proyecto de vida , para incorporarse y participar plenamente en la sociedad y en el mundo”, corresponde a :
inclusión
integración
atención a la diversidad
todas las anteriores
1. Según la lectura “ la cultura de la diversidad y la educación inclusiva” , la integración educativa:
A. Reconoce a la diversidad como un valor
puedan sentirse como originales, actoras, incluidas
B. La escuela debe transformarse para que todas las personas
C. incorpora física y socialmente a las personas segregadas, dentro de una sociedad
D. Reconoce a la educación como un derecho
En él, se hace una modificación en el artículo tercero, en el que, además de ser obligatoria, se vuelve universal, inclusiva, pública, gratuita y laica
(a)
Según la lectura “Enfoque sobre la inclusión en el índice” la N.E.E se centran en las dificultades que experimentan los alumnos que están etiquetados y muchas veces desvían la atención de las dificultades que experimentan otros alumnos
FALSO
VERDADERO
Se pueden centrar en todos los elementos y estructuras del sistema; escuelas, comunidad, etc. Pueden impedir al niño el acceso a un centro educativo o limitar la participación dentro de él
6. Considera que las causas de una discapacidad, provienen principalmente por causas científicas:
modelo médico de la discapacidad
modelo social de la discapacidad
atención a la diversidad
Necesidades educativas especiales
El trastorno del espectro autista, los trastornos graves de conducta, trastornos de comunicación y del desarrollo, son ejemplos de
A. Barreras para el aprendizaje y la participación
B. Modelo médico de la discapacidad
C. Necesidades educativas especiales
D. Todas las anteriores
