Ahmet Öğretmen, öğrencilerinden türetilmiş ölçmeye örnek vermelerini istemiş ve öğrenciler aşağıdaki cevapları vermişlerdir:

Ekrem: Uludağ'ın yüksekliğinin ölçülmesi

Nermin: Bireyin ağırlığının baskülle ölçülmesi

Zeki: Hakan'ın fen bilimleri dersindeki başarısının ölçülmesi

Erkan: Sınıfın sıcaklığının ölçülmesi

Savaş: Türkiye'de kişi başına düşen borç miktarının hesaplanması

Verilen cevaplar doğrultusunda Ahmet Öğretmen'in hangi öğrenciye olumlu pekiştireç vermesi gerekir?

I. Bir öğretmenin bütün öğrencilere 5 puan eklemesi

II. Bir öğretmenin sınırda kalan öğrencilere 5 puan eklemesi

III. Bir öğretmenin farkında olmadan bazı öğrencilere 5 puan eklemesi

IV. Bir öğretmenin sevdiği öğrencilere en yüksek alan öğrencinin puanının % 10'unu eklemesi

V. Bir öğretmenin bütün öğrencilere aldıkları puanın % 5'ini eklemesi

Öğretmenlerin yapmış olduğu uygulamalar dikkate alındığında verilenlerden hangisi ölçme aracının doğrudan güvenirliğini dolaylı olarak da geçerliği etkiler?

Bir tarih öğretmeni, dönem sonunda uyguladığı açık uçlu sorulardan oluşan sınavda öğrencilerinin cevaplarını hazırladığı bir dereceli puanlama anahtarı ile puanlamıştır. daha sonra öğrencilerinin cevaplarını aynı puanlama anahtarı ile başka bir tarih öğretmeninin puanlamasını sağlamış ve elde edilen puanlar arasındaki korelasyon katsayısını hesaplamıştır.

Buna göre öğretmenin elde ettiği korelasyon katsayısı aşağıdakilerden hangisine ilişkin bilgi verir?

Bir testin sonuçlarına ait güvenirlik katsayısı 0,14 bulunmuştur. Buna göre;

I. Ölçme sonuçlarına karışan hata oranı yüksektir.

II. Test sonuçlarının amaca hizmet etmesi beklenmez.

III. Bu testin hazırlanması maliyetli olmuştur.

Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri doğrudur?

Boşluk doldurma maddesi yazan bir öğretmen;

"Özelliklerinin sayı ve\veya sembollerle eşleştirilmesi ............... dir."

ifadesini,

"Özelliklerin sayı ve\veya sembollerle eşleştirilmesine ............... denir."

şeklinde düzenleyerek aşağıdaki madde yazım kurallarından hangisine uymuştur?

Melek Öğretmen matematik sınavında 20 soruluk bir sınav hazırlamış ve ön deneme yaptıktan sonra bu sınavdaki 10 soruya ait istatistikler yukarıda verilmiştir.

Melek Öğretmen testte yer alan sorulardan 8,11,13 ve 20. soruların ayırtedicilik indeksleri düşük olduğu için bu soruları testten çıkarmış ve yerine ayırtedicilik düzeyi yüksek olan soruları eklemiştir.

Buna göre uygulanan sınavla ilgili olarak aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılır?

Uygulanan sınavın sırasıyla mod, medyan aritmetik ortalama, ranjı kaçtır?

Tülay matematik dersinden 75, Türkçe dersinden ise 60 ham puan almıştır ve her iki ders için elde edilen puanlar normal dağılıma sahiptir.

Buna göre, Tülay'ın iki dersteki başarısını grup içindeki durumu bakımından karşılaştırabilmek için, testten alınan ham puanlara ait;

I. ortalama

II. standart sapma

III. ranj

değerlerinden hangilerine ihtiyaç vardır?

Her bir madde için doğru cevapların 1, diğerlerinin 0 olarak puanlandığı 60 maddelik bir testten alınan puanların ortalaması 32, standart sapması 6'dır.

Bu testle ilgili olarak aşağıdaki sonuçlardan hangisi diğerlerinden daha yüksek başarıya karşılık gelir?