Di bawah ini, manakah yang merupakan ciri-ciri agama:

Di bawah ini, manakah pengaruh agama bagi manusia yang benar yaitu:

1) Latar belakang fitrah manusia

2) Kelemahan dan kekurangan manusia

3) Tantangan manusia

4) Kesombongan, keangkuhan dan kekuatan yang dimiliki manusia

Di bawah ini fungsi sekolah dalam kaitannya dengan pembentukan jiwa keagamaan pada anak antara lain:

1) Sekolah sebagai pelanjut pendidikan agama di lingkungan keluarga.

2) Sekolah sebagai pusat pembentuk jiwa yang tidak baik dan terdapat pada peserta didik.

3) Sekolah sebagai pembentuk jiwa keagamaan pada diri anak yang tidak menerima pendidikan agama di keluarganya.

4) Sekolah sebagai pusat informasi positif atau negatif untuk membentuk karakter peserta didik.

Urgensi agama bagi landasan pendidikan yaitu....

1) Dengan adanya pendidikan setiap potensi – potensi yang ada dalam diri manusia akan diarahkan kepada hal – hal yang positif sehingga bisa menjadi insan beragama.

2) Agama tidak bisa berhenti pada tahap informatif (pengetahuan) tapi juga harus bersifat aplikatif. Maka bagi seorang pendidik tidak boleh hanya menyuruh muridnya untuk menghapal segala yang berkaitan dengan agama tanpa mengaplikasikannya, karna akan sangan membosankan bagi peserta didiknya.

3) Pendidikan agama harus bisa menyadarkan para peserta didik akan fitrahnya sebagai manusia.

4) Kepentingan pendidikan agama tidak hanya berorientasi pada cita-cita intelektual saja, namun tidak melupakan nilai-nilai keTuhanan, individual dan sosial dan tingkah laku kesehariannya.

Manakah informasi di bawah ini yang benar terkait asas pendidikan?

1) Asas pendidikan merupakan sesuatu kebenaran yang menjadi dasar atau tumpuan berpikir.

2) Baik pada tahap perancangan maupun pelaksanaan pendidikan.

3) Asas pendidikan lebih memfokuskan perhatian kepada cara penyelenggaraan pendidikan yang dilandasi oleh pemikiran-pemikiran tentang bagaimana layaknya pendidikan itu diselenggarakan.

4) Asas pendidikan tidak perlu kehadirannya dalam dunia pendidikan, karena dapat membuat dunia pendidikan semakin tidak berarah dan tidak mengalami perubahan atau kemajuan.

Di Indonesia terdapat asas pendidikan yang dikenal dengan Tut Wuri Handayani. Informasi yang benar terdapat di bawah ini yaitu....

1) Asas pendidikan Indonesia yang bersumber dari asas Pendidikan Taman Siswa yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantara yaitu seorang perintis kemerdekaan dan pendidikan nasional

2) Tut Wuri: Mengikuti perkembangan sang anak dengan penuh perhatian berdasarkan cinta kasih dan tanpa pamrih.

3) Handayani: Mempengaruhi dalam arti merangsang, memupuk, membimbing, dan menggairahkan anak agar sang anak mengembangkan pribadi masing-masing melalui disiplin pribadi.

4) Ing Ngarso Sung Tulada (jika di depan menjadi contoh). Ing Madya Mangun Karsa (jika di tengah-tengah membangkitkan kehendak, hasrat atau motivasi). Tut wuri Handayani (jika di belakang mengikuti dengan awas).

Di Indonesia terdapat asas pendidikan yang dikenal dengan Belajar Sepanjang Hayat. Informasi yang benar terdapat di bawah ini yaitu....

1) Meliputi seluruh hidup setiap individu. Mengarahkan kepada pembentukan, pembaharuan, peningkatan dan penyempurnaan secara sistematis pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dapat meningkatkan kondisi hidupnya.

2) Tujuan akhirnya adalah mengembangkan penyadaran diri setiap individu. Meningkatkan kemampuan dan motivasi untuk belajar mandiri

3) Mengakui kontribusi dari semua pengaruh pendidikan yang mungkin terjadi, termasik yang formal, non formal dan informal.

4) Pendidikan wajib yang sesungguhnya hanya mulai dari TK/RA selama 1 atau 2 tahun, SD/MI selama 6 tahun, SMP/MTs selama 3 tahun dan SMA/MA selama 3 tahun. Pendidikan Sunnah seperti S-1 selama 4 tahun, S-2 selama 2 tahun dan S-3 selama 3 tahun.

Di Indonesia terdapat asas pendidikan yang dikenal dengan Kemandirian dalam Belajar. Informasi yang benar terdapat di bawah ini yaitu...

1) Cara Belajar Siswa Aktif (CBSA).

2) Belajar dari modul, paket belajar, dan sebagainya.

3) Belajar dengan didukung oleh suatu pusat sumber belajar (PSB) yang memadai. PSB memberi peluang tersedianya berbagai jenis sumber belajar, di samping bahan di perpustakaan.

4) Dengan dukungan PSB itu asas kemandirian dalam belajar akan lebih dimantapkan dan dikembangkan

Dalam hal penerapan asas-asas pendidikan dalam kegiatan pembelajaran terdapat beberapa masalah yang perlu mendapat perhatian, yakni....

1) Masalah pendekatan komunikasi oleh guru

2) Masalah peranan pendidik

3) Masalah tujuan belajar

4) Masalah Etika dan Moral peserta didik yang begitu baik dan mulia serta dukungan ekonomi orang tua peserta didik yang sudah sangat memumpuni.

Manakah pernyataan John Dewey di bawah ini yang benar?

1) Pendidikan itu persiapan kehidupan, tapi pendidikan adalah kehidupan

2) Pendidikan itu bukan persiapan kehidupan, tapi pendidikan adalah kehidupan.

3) Ada guru, Ada pendidikan, Ada pendidikan, ada pula pembangunan sosial-ekonomi.

4) Tidak ada guru, tidak ada pendidikan. Tidak ada guru, tidak ada pendidikan. Tidak ada pendidikan, tidak ada pula pembangunan sosial-ekonomi.

Warisan Ki Hajar Dewantara tersebut sudah tertuang dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 13 yaitu....

a) Pendidikan formal (sekolah), Pendidikan nonformal (keluarga), Pendidikan informal (masyarakat)

b) Pendidikan formal (masyarakat), Pendidikan nonformal (masyarakat), Pendidikan informal (sekolah).

c) Pendidikan formal (sekolah), Pendidikan nonformal (masyarakat), Pendidikan informal (Keluarga).

d) Pendidikan formal (masyarakat), Pendidikan nonformal (sekolah), Pendidikan informal (Keluarga).

e) Pendidikan formal (sekolah), Pendidikan nonformal (masyarakat), Pendidikan informal (Keluarga), Pendidikan innonformal (keluarga masyarakat)

Manakah informasi di bawah ini yang benar yaitu...

1) Keluarga adalah tempat lahirnya generasi.

2) Secara alami Allah SWT melahirkan manusia melalui kesatuan dua orang, antara laki-laki dan perempuan dalam kehidupan keluarga.

3) Dari keluargalah anak-anak manusia lahir, tumbuh dan berkembang.

4) Oleh karena itu, ayah dan ibu dalam keluarga menjadi pendidik yang pertama dan utama.

Tipologi keluarga dapat dibuat berdasarkan yaitu....

1) Tingkat keimanan seluruh anggota keluarganya.

2) Tingkat kerukunannya dalam keluarga,

3) Ujian atau azab yang telah ditimpakan kepada keluarga

4) Keluarga inti dan keluarga besar.

Kecenderungan atau potensi tersebut sesungguhnya terbentuk berdasarkan proses dan hasil pendidikan yang diperolehnya dalam kehidupan keluarga. Anak-anak yang dilahirkan dalam setiap keluarga mempunyai empat kecenderungan atau potensi yaitu....

1) Anak yang memiliki potensi menjadi anak yang sholeh.

2) Anak hanya terbatas menjadi kebanggaan orangtuanya.

3) Anak dapat menjadi cobaan atau fitnah bagi orangtuanya.

4) Anak yang memiliki potensi menjadi musuh orangtuanya.

Pendidikan formal terdiri dari...

Selain itu pendidikan sekolah memiliki SNP (standar nasional pendidikan) .....

1) Standar kompetensi lulusan, standar isi (kurikulum)

2) Standar proses, Standar pendidik dan tenaga kependidikan

3) Standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan

4) Standar pembiayaan, standar penilaian pendidikan

Manakah informasi di bawah ini yang benar tentang pendidikan masyarakat?

1) Pendidikan masyarakat adalah pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat untuk sesuai dengan situasi, kondisi, dan kebutuhan masyarakat.

2) Pendidikan masyarakat dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang.

3) Seperti kursus yang kualifikasi lulusannya melputi ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

4) Sebagai contoh perbengkelan, tata boga, tata busana, dsb.

Gerakan pendidikan yang mendekatkan anak dengan sekitarnya adalah gerakanpengajaran alam sekitar, perintis gerakan ini antara lain: Fr. A. Finger (1808-1888) di Jerman dengan heimatkunde (pengajaran alam sekitar, dan J. Ligthart (1859-1916) di Belanda dengan Met Volle Leven {kehidupan senyatanya). Beberapa prinsip gerakan Heimatkunde adalah...

1) Dengan pengajaran alam sekitar itu guru dapat meragakan secara langsung. Betapa pentingnya pengajaran dengan meragakan atau mewujudkan itu sesuai dengan sifat-sifat atau dasar-dasar orang pengajaran.

2) Pengajaran alam sekitar memberikan kesempatan sebanyak-banyaknya agar anak aktif atau giat tidak hanya duduk, dengar, dan catat saja.

3) Pengajaran alam sekitar memungkinkan untuk memberikan pengajaran totalitas,yaitu suatu bentuk pengajaran dengan ciri-ciri dalam garis besarnya sebagaiberikut: a) Suatu pengajaran yang tidak mengenai pembagian mata pengajaran dalam daftar pengajaran, tetapi guru memahami tujuan pengajaran dan mengarahkan usahanya untuk mencapai tujuan. b) Suatu pengajaran yang menarik minat, karena segala sesuatu dipusatkan atassuatu bahan pengajaran yang menarik perhatian anak dan diambilkan dari alam sekitarnya. c) Suatu pengajaran yang memungkinkan segala bahan pengajaran itu berhubung-hubungan satu sama lain seerat-eratnya secara teratur.

4) Pengajaran alam sekitar memberi kepada anak bahan apersepsi intelektual yang kukuh dan tidak verbalistis. Pengajaran alam sekitar memberikan apersepsi emosional, karena alam sekitar mempunyai ikatan emosional dengan anak.

Beberapa gerakan baru dalam pendidikan yaitu....

1) Pengajaran pusat perhatian

2) Sekolah kerja

3) Pengajaran Proyek

4) Pengajaran Tradisional dan Konvensional.

Perlu dikemukakan bahwa sekolah individu tetapi juga demi kepentingan masyarakat. Dengan kata lain, sekolah berkewajiban menyiapkan warga negara yang baik, yakni ....

1) Tiap orang adalah pekerja dalam salah satu lapangan jabatan.

2) Tiap orang wajib menyumbangkan tenaganya untuk kepentingan negara.

3) Dalam menunaikan kedua tugas tersebut haruslah selalu diusahakan kesempurnaannya.

4) Agar dengan jalan itu tiap warga negara ikut membantu mempertinggi dan menyempurnakan kesusilaan dan keselamatan negara.

Oleh karena itu demikian banyaknya macam pekerjaan yang menjadi pusat pelajaran, maka sekolah kerja dibagi menjadi tiga golongan besar ....

1) Sekolah-sekolah prindustrian {tukang cukur, tukang cetak, tukang kayu, tukang dagin, masinis, dan lain-lain).

2) Sekolah-sekolah perdagangan {rnakanan, pakaian, bank, asuransi, pmegang buku, porselin, pisau, dan gunting dari besi, dan lain-lain).

3)Sekolah-sekolah rumah tangga, bertujuan mendidik para calon ibu yang diharapkan akan menghalilkan warga ngara yang baik.

4) Pendidikan dasar (SD/MI dan SMP/MTs), pendidikan menengah (SMA/MA, SMK, MAK), dan pendidikan tinggi.

Leo de paeuw adalah direktur jenderal pengajaran normal di Belgia, yang mendirikan sekolah kerja seperti Kerschensteiner di negaranya. la membuka lima macam sekolah kerja yaitu:

1) Sekolah tekhnik kerajinan.

2) Sekolah dagang.

3) Sekolah pertanian bagi anak laki.

4) Sekolah rumah tangga kota, dan desa bagi anak perempuan.

Aliran-aliran klasik dalam pendidikan, salah satunya yaitu aliran nativisme. Manakah pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan aliran nativisme?

1) Nativisme berasal dari kata Nativus yang berarti kelahiran. Bayi itu lahir sudah dengan pembawaan baik dan pembawaan buruk

2) Hasil pendidikan dan perkembangan manusia itu ditentukan oleh pembawaan yang diperolehnya sejak anak itu dilahirkan.

3) Anak dilahirkan kedunia sudah mempunyai pembawaan dari orang tua maupun di sekelilingnya, dan pembawaan itulah yang menentukan perkembangan dan hasil pendidikan.

4) Faktor lingkungan, termasuk faktor pendidikan, kurang berpengaruh terhadap pendidikan dan perkembangan anak.

Oleh karena itu, hasil akhir pendidikan ditentukan oleh pembawaan yang sudah di bawa sejak lahir. Berdasarkan pandangan ini maka keberhasilan pendidikan ditentukan oleh anak didik itu sendiri. Ditekankan bahwa yang jahat akan menjadi jaha, dan yang baik akan menjadi baik. Menurut kaum nativisme itu, pendidikan tidak dapat mengubah sifat-sifat pembawaan. Jadi jika benar pendapat tersebut, percumalah kita mendidik atau dengan kata lain pendidikan tidak perlu. Dalam ilmu pendidikan, hal ini disebut dengan....

a) Optimisme pedagogis

b) Ambiguisme pedagogis

c) Pesimisme pedagogis

d) Nativisme pedagogis

e) Humanisme pedagogis

Faktor Perkembangan Manusia Dalam Teori Nativisme yaitu.....

1) Faktor genetik adalah faktor gen dari kedua orangtua yang mendorong adanya suatu bakat yang muncul dari diri manusia.

2) Faktor Kemampuan Anak Adalah faktor yang menjadikan seorang anak mengetahui potensi yang terdapat dalam dirinya.

3) Faktor Pertumbuhan Anak. Adalah faktor yang mendorong anak mengetahui bakat dan minatnya di setiap pertumbuhan dan perkembangan secara alami.

4) Faktor kekayaan orang tua yang dapat menjadikan anak pintar dan cerdas, tampan dan cantik.

Tujuan teori nativisme, setiap manusia diharapkan.....

Aliran-aliran klasik dalam pendidikan, salah satunya yaitu aliran naturalisme. Manakah pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan aliran naturalisme?

1) Teori yang menerima “nature” (alam) sebagai keseluruhan realitas.

2) Istilah “nature” telah dipakai dalam filsafat dengan bermacam-macam arti, mulai dari dunia fisik yang dapat dilihat oleh manusia, sampai kepada sistem total dari fenomena ruang dan waktu.

3) Natura adalah dunia yang diungkapkan kepada kita oleh sains alam.

4) Istilah naturalisme adalah sebaliknya dari istilah supernaturalisme yang mengandung pandangan dualistik terhadap alam dengan adanya kekuatan yang ada (wujud) di atas atau di luar alam.

Naturalisme yang dipelopori oleh Jean Jaquest Rousseau berpendapat bahwa....

1) Bahwa pada hakekatnya semua anak manusia adalah baik pada waktu dilahirkan yaitu dari sejak tangan sang pencipta.

2) Tetapi akhirnya rusak sewaktu berada ditangan manusia.

3) Menciptakan konsep pendidikan alam, artinya anak hendaklah dibiarkan tumbuh dan berkembang sendiri menurut alamnya, manusia jangan banyak mencampurinya.

4) Faktor lingkungan, termasuk faktor pendidikan, kurang berpengaruh terhadap pendidikan dan perkembangan anak.

Aliran naturalisme juga disebut negativisme, karena....

1) Pendidik wajib membiarkan pertumbuhan anak pada alam

2) Pendidikan tidak diperlukan

3) Yang dilaksanakan adalah menyerahkan anak didik kepada alam.

4) Agar pembawaan yang baik itu tidak menjadi rusak oleh tangan manusia melalui proses dan kegiatan pendidikan itu.

Jean Jaquest Rousseau ingin menjauhkan anak dari segala keburukan masyarakat yang serba dibuat-buat (artificial) sehingga kebaikan anak-anak yang di peroleh secara alamiah sejak saat kelahirannya itu dapat tampak secara spontan dan bebas. Tujuan di atas sesuai dengan pendapat yang terdapat di bawah ini yaitu....

a) Jika anak melakukan pelanggaran terhadap norma-norma, hendaklah orang tua atau pendidik tidak perlu untuk memberikan hukuman,

b) Biarlah alam yang menghukumnya. Jika seorang anak bermain pisau, atau bermain api kemudian terbakar atau tersayat tangannya, atau bermain air kemudian ia gatal-gatal atau masuk angin.

c) Ini adalah bentuk hukuman alam.

d) Biarlah anak itu merasakan sendiri akibatnya yang sewajarnya dari perbuatannya itu yang nantinya menjadi insaf dengan sendirinya

e) Semua Benar.

Hukum alam memiliki ciri sebagai berikut....

1) Segalanya berkembang dari alam

2) Perkembangan alam serba teratur, tidak meloncat-loncat melainkan terjadi secara bertahap.

3) Alam, berkembang tidak tergesa-gesa melainkan menunggu waktu yang tepat, sambil mengadakan persiapan.

4) Ada campur tangan manusia yang akan ditimbulkan dari hukum alam.

Aliran-aliran klasik dalam pendidikan, salah satunya yaitu aliran empirisme. Manakah pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan aliran empirisme?

1) Mementingkan stimulsi eksternal dalam perkembangan manusia

2) Perkembangan anak tergantung kepada lingkungan sedangkan pembawaan tidak dipentingkan

3) Pengalaman yang diproleh anak dalam kehidupan sehari-hari didapat dari dunia sekitarnya yang berupa stimulan-stimulan.

4) Stimulasi ini berasal dari alam bebas ataupun diciptakan oleh orang dewasa dalam bentuk pendidikan.

Tokoh perintisnya adalah John Locke filsuf Inggris (1704-1932) yang mengungkapkan teori tabula rasa, yakni....

1) Anak lahir di dunia bagaikan kertas putih yang bersih.

2) Manusia tidak berperan penting dalam rangka membentuk karakter anak.

3) Pengalaman empirik yang diperoleh dari lingkungan akan berpengaruh besar dalam menentukan perkembangan anak.

4) Karakter anak dipengaruhi oleh sifat bawaan yang berasal dari kedua orang tuanya.

Menurut pandangan empirisme (biasa pula disebut environmentalisme) yaitu....

1) Pendidik memegang peranan yang sangat penting

2) Sebab dalam perkembangan anak menjadi manusia dewasa ditentukan oleh lingkungannya

3) Oleh pendidikan dan pengalaman yang diterimanya sejak kecil.

4) Manusia-manusia dapat dididik menjadi apa saja (ke arah yang baik maupun kearah yang buruk) menurut kehendak lingkungan atau pendidiknya.

Dalam pendidikan, pendapat kaum empiris ini terkenal dengan nama....

Empirisme adalah suatu doktrin filsafat yang menekankan peranan pengalaman dalam memperoleh pengetahuan dan mengecilkan peranan akal. Manakah pendapat di bawah ini yang sesuai dan mendukung pendapat di atas?

Meskipun demikian, pandangan-pandangan behavioral ini juga masih bervariasi dalam menentukan faktor apakah yang paling utama dalam proses belajar itu sebagai berikut:

1) Pandangan yang menekankan peranan pengamatan dan imitasi.

2) Pandangan yang menekankan peranan dari dampak ataupun balikan dari sesuatu perilaku.

3) Pandangan yang menekankan peranan stimulus atau rangsangan terhadap perilaku.

4) Pandangan yang menekankan faktor keturunan sangat berpengaruh besar.

Aliran-aliran klasik dalam pendidikan, salah satunya yaitu aliran konvergensi. Manakah pernyataan di bawah ini yang sesuai dengan aliran konvergensi?

1) Seorang anak dilahirkan di dunia sudah disertai pembawaan baik maupun pembawaan buruk.

2) Proses perkembangan anak, baik faktor pembawaan maupun faktor lingkungan sama-sama mempunyai peranan penting.

3) Bakat yang dibawa pada waktu lahir tidak akan berkembang dengan baik tanpa adanya dukungan lingkungan yang sesuai dengan perkembangan bakat tersebut.

4) Sebaliknya lingkungan yang baik tidak dapat menghasilkan perkembangan anak yang optimal kalau memang dalam dirinya tidak terdapat bakat yang diperlukan dalam mengembangkan bakat tersebut.

Karena itu teori W. Stren disebut teori konvergensi (konvergen artinya memusat kesatu titik). Jadi menurut teori konvergensi :

1) Pendidikan mungkin untuk dilaksanakan.

2) Pendidikan di artikan sebagai pertolongan yang diberikan lingkungan kepada anak didik untuk mengembangkan potensi yang baik dan mencegah berkembangnya potensi yang kurang baik.

3) Yang membatasi hasil pendidikan adalah pembawaan dan lingkungan.

4) Aliran konvergensi pada umumnya diterima secara luas sebagai pandangan yang tepat dalam memahami tumbuh kembang manusia.

Cohn lebih lanjut menegaskan bahwa pada dasarnya fokus perhatian dari ekonomi pendidikan adalah:

1) Proses produksi pendidikan,

2) Distribusi pendidikan di antara kelompok-kelompok dan individu-individu yang berebut untuk mendapatkan pendidikan tersebut, dan

3) Pertanyaan-pertanyaan tentang seberapa banyak masyarakat (atau individu) harus membayar berbagai aktivitas pendidikan, dan jenis-jenis aktivitas pendidikan manakah yang harus diseleksi.

4) Orang kaya menjadi pemenang karena sanggup menyediakan biaya pendidikan, dan orang miskin menjadi korban kekalahan karena tidak sanggup menyediakan biaya pendidikan.

Dalam pendidikan, aspek konsumsi berhubungan dengan….

1) Kegembiraan, kesenangan,

2) Status sosial, keamanan (pengurangan angka kriminalitas)

3) Dan tenaga kerja terampil;

4) Yang dapat diperoleh dan dinikmati oleh siswa, keluarga, dan masyarakat secara keseluruhan.

Untuk itu proses produksi pendidikan tersebut dapat digambarkan sama seperti proses pendidikan yang dikemukakan oleh Chapman (2002) sebagai berikut....

1) Inputs adalah sumberdaya yang digunakan dalam memproduksi pengalaman pendidikan, seperti: guru, buku ajar, bahan pembelajaran, dan fasilitas sekolah.

2) Process adalah merujuk kepada seperangkat peristiwa dimana berbagai input pendidikan dibentuk menjadi output pendidikan, seperti: implementasi strategi pembelajaran, penggunaan media, kerja kelompok dsb.

3) Outputs yaitu dampak langsung dan segera yang hasil dari proses pendidikan, antara lain: prestasi siswa, sikap, dan keterampilan.

4) Outcomes yaitu dampak jangka panjang dari hasil proses pendidikan, dan tercipta sebagai interaksi berbagai output pendidikan dengan lingkungan sosial yang lebih luas.

Manakah informasi di bawah ini yang benar terkait inovasi pendidikan....

Komponen Dasar Inovasi Pendidikan yaitu...

1) Inovator, merupakan komponen yang utama dalam proses inovasi, dimana inovator memegang peranan penting dalam melaksanakan inovasi.

2) Inovasi, adalah adanya permasalahan yang akan dipecahkan.

3) Adanya komunikasi dengan saluran tertentu artinya adanya sebuah pertukaran informasi antara anggota masyarakat yang satu dengan masyarakat yang lain

4) Waktu, merupakan elemen yang tidak kalah pentingnya dalam proses inovasi karena waktu merupakan aspek utama dalam proses untuk mengkomunikasikan sebuah inovasi.

Sasaran inovasi pendidikan yaitu.....

1) Guru dan Siswa

2) Kurikulum dan fasilitas sekolah

3) Lingkup sosial masyarakat

4) Pemerintah (mulai dari tingkat tertinggi sampai terendah)

Pengaruh globalisasi mempunyai implikasi atau bahkan dampak atas berbagai Negara atau bangsa, tampaknya didasarkan pada dua asumsi.

1) Sekurang-kurangnya sampai taraf tertentu, pelaku atau subjek globalisasi adalah Negara-negara industri maju. Dengan kata lain, globalisasi sampai taraf tertentu merupakan kepanjangan tangan (extension) kepentingan Negara industri maju.

2) Dampak dari keterbatasan kesempatan meningkatkan kemampuan professional serta keterbatasan kewenangan mengambil kebijakan dalam melaksanakan tugas bagi guru, dapat menyebabkan guru tidak mampu untuk mengambil kebijakan dalam melaksanakan tugasnya untuk menghadapi tantangan kemajuan zaman.

3) Kekhawatiran, kecemasan, atau bahkan ketakutan akan pengaruh atau dampak terutama yang bersifat negative dari globalisasi umumnya dirasakan terutama oleh bangsa-bangsa dalam Negara berkembang, yang lebih merupakan objek daripada subjek globalisasi.

4) Optimisme yang sangat tinggi dihasilkan dari globalisasi, karena semakin canggih teknologi yang terdapat di suatu negara, maka dapat dipastikan akan mampu mencerdaskan generasi bangsa di masa yang akan datang.

Dampak Positif globalisasi Pendidikan adalah....

1) Akan semakin mudahnya akses informasi. Dan globalisasi dalam pendidikan akan menciptakan manusia yang professional dan berstandar internasional dalam bidang pendidikan.

2) Globalisasi akan membawa dunia pendidikan Indonesia bisa bersaing dengan Negara-negara lain.

3) Globalisasi akan menciptakan tenaga kerja yang berkualitas dan mampu bersaing.

4) Adanya perubahan struktur dan system pendidikan yang meningkatkan tujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Dampak negatif yang perlu diantisipasi dari globalisasi pendidikan yaitu:

1) Dunia pendidikan Indonesia bisa dikuasai oleh para pemilik modal.

2) Dunia pendidikan akan sangat tergantung pada teknologi, yang berdampak munculnya “tradisi serba instant”.

3) Globalisasi akan melahirkan suatu golongan-golongan di dalam dunia pendidikan.

4) Akan semakin terkikisnya kebudayaan bangsa akibat masuknya budaya dari luar.

Dalam dunia pendidikan ada mengenal beberapa teori pendidikan yang harus dipahami dengan baik yaitu....

1) Menurut teori belajar kognitif, belajar adalah suatu proses yang melibatkan aktivitas mental, terjadi dalam diri manusia sebagai akibat dari proses interaksi aktif dengan lingkungannya untuk memperoleh suatu perubahan dalam bentuk pengetahuan, pemahaman, tingkah laku, keterampilan, dan nilai sikap yang bersifat relatif dan berbekas.

2) Teori belajar behavioristik lebih menekankan pada tingkah laku manusia yang memandang individu atau organisme sebagai makhluk reaktif yang memberi respons terhadap lingkungan, serta lingkungan itulah yang akan membentuk perilaku individu. Behaviorisme hanya mengakui bahwa peristiwa belajar semata-mata melatih refleks-refleks individu sehingga menjadi kebiasaan yang dikuasai (karakter). Sebab, seluruh perilaku manusia ialah hasil belajar, belajar berarti perubahan perilaku individu karena pengaruh lingkungan

3) Pembelajaran yang mengacu kepada teori belajar konstruktivisme lebih memfokuskan pada kesuksesan peserta didik dalam mengorganisasikan pengalamannya, bukan kepatuhan peserta didik dalam refleksi atas sesuatu yang telah diperintahkan dan dilakukan oleh pendidik. Peserta didik dianggap berhasil melakukan proses pembelajaran bila berhasil dalam mengkonstruksi informasi yang diperolehnya dalam pengajaran di kelas.

4) Menurut teori Abraham Maslow yaitu teori Hierarchy of Needs in Motivation and Personality Kebutuhan pokok terdiri atas: (a) kebutuhan fisiologis (physiological needs/survival needs) seperti lapar, haus, dan tidur. (b) Kebutuhan rasa aman (safety needs) seperti keamanan, proteksi, stabilitas, dan bebas dari rasa takut dan khawatir. (c) Kebutuhan atas kasih sayang (love and belonging needs), seperti kebutuhan untuk disayangi orang tua, anggota keluarga dan teman. (d) Kebutuhan berprestasi (esteem needs) yaitu kebutuhan untuk diakui orang atas prestasi kerja sendiri dan pendapat sendiri tentang diri. Dan (e) Kebutuhan untuk mengaktualisasi diri (self-actualization needs)