Worksheetsแบบทดสอบ เรื่อง พระบรมราโชวาท
Total questions: 30
Worksheet time: 1hrs 4mins
พระบรมราโชวาท ที่นักเรียนศึกษาอยู่นี้เป็นของใคร
พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย
พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว
พระบรมราโชวาทนี้ พระราชทานแก่ใคร
นักศึกษาไทยที่ไปศึกษาต่อต่างประเทศ
นักศึกษาที่ได้รับทุนเล่าเรียนหลวง
คณะรัฐมนตรีที่เข้าเฝ้าฯ ถวายพระพร
พระโอรส ๔ พระองค์ที่เสด็จไปศึกษาต่อต่างประเทศ
พระราชประสงค์ของรัชกาลที่ ๕ ที่ส่งพระราชโอรสไปศึกษาต่อต่างประเทศเพื่ออะไร
ฝึกความอดทนของพระราชโอรส
นำวิชาความรู้กลับมาพัฒนาบ้านเมือง
หาประสบการณ์ที่กว้างขวางเกี่ยวกับต่างประเทศ
สร้างเกียรติยศชื่อเสียงให้เป็นที่ยอมรับของประชาชน
เหตุใดรัชกาลที่ ๕ จึงไม่ให้พระราชโอรสใช้คำว่า “ ฮิสรอแยลไฮเนสปรินซ์ ” นำหน้าชื่อ
เพราะไม่ต้องการให้ไว้ยศว่าเป็นเจ้า
เพราะไม่เป็นที่ยอมรับของคนในสังคมยุโรป
เพราะเกรงว่าคนจะเข้าใจผิดว่าเป็นเชื้อพระวงศ์ของอังกฤษ
เพราะไม่ต้องการให้คนอื่นรู้ว่าเป็นเชื้อพระวงศ์ของไทย
เหตุใดรัชกาลที่ ๕ จึงไม่ให้พระราชโอรสใช้คำว่า “ นาย ” นำหน้าพระนามเดิม
เพราะเป็นคำนำหน้าชื่อสามัญชน
เพราะเป็นคำนำหน้าชื่อลูกขุนนาง
เพราะเป็นลูกของพระมหากษัตริย์
เพราะเป็นภาษาไทยซึ่งจะทำให้ฟังขัดๆหู
การเป็นเจ้านายเสียเปรียบคนอื่นอย่างไรเมื่ออยู่ต่างประเทศ
ทำสิ่งใดต้องระวังตัวตลอดเวลา เพราะมีคนจ้องมองอยู่
ต้องซื้อสิ่งของหรือใช้จ่ายแพงกว่าคนสามัญ เพราะเขาลือว่ามั่งมี
วางตัวได้ยาก เพราะเป็นเจ้าเป็นนายต้องวางตัวให้เหมาะสมกับยศถาบรรดาศักดิ์
ถูกทุกข้อ
เหตุผลที่แท้จริงที่ รัชกาลที่ ๕ ไม่ต้องการให้พระราชโอรสไว้ยศว่าเป็นเจ้า คือข้อใด
เพราะไม่ต้องการให้ใครรู้ว่าเป็นลูกกษัตริย์
เพราะเกรงว่าพระราชโอรสจะนำไปอวดอ้างในทางที่ผิด
เพราะเกรงว่าผู้ที่ใกล้ชิดพระราชโอรสจะเอาไปอวดอ้างว่าเป็นเจ้านาย
เพราะการไว้ยศว่าเป็นเจ้าไม่เกิดประโยชน์อันใดเลย มีแต่จะก่อให้เกิดโทษ
“ เงินพระคลังข้างที่ ” หมายถึงเงินในข้อใด
เงินรายได้ที่เก็บไว้ในคลัง
เงินของแผ่นดินที่เก็บไว้ในคลัง
เงินรายได้จากการที่นำเงินไปทำประโยชน์
เงินที่เป็นสิทธิ์ขาดของพระมหากษัตริย์เพื่อใช้สอยในการส่วนพระองค์
เหตุใดรัชกาลที่ ๕ จึงใช้เงินพระคลังข้างที่ในใช้จ่ายในการศึกษาเล่าเรียนของพระราชโอรส
เพราะเป็นเงินสำหรับเป็นค่าใช้จ่ายในการศึกษา
เพราะเป็นเงินที่พระราชโอรสมีสิทธิ์นำไปใช้ในการศึกษา
เพราะเป็นเงินของพระองค์ที่สะสมในท้องพระคลังนานแล้ว
เพราะเป็นเงินส่วนพระองค์ การให้การศึกษาก็เหมือนเป็นการแบ่งมรดกให้ลูก
เหตุใดรัชกาลที่ ๕ จึงไม่ใช้เงินแผ่นดินเป็นค่าใช้จ่ายในการศึกษาของพระราชโอรส
เพราะเงินแผ่นดินมีน้อย
เพราะเงินแผ่นดินจะนำมาใช้จ่ายส่วนพระองค์ไม่ได้
เพราะเงินแผ่นดินควรใช้เฉพาะค่าเล่าเรียนของบุตรข้าราชบริพาร
เพราะพระองค์มีพระราชโอรสมากแล้วส่งไปเรียนโดยไม่เลือกเฟ้น หากใช้เงินแผ่นดินกลัวจะเป็นที่ติฉินนินทา
“การซึ่งให้มีโอกาสและให้ทุนทรัพย์ซึ่งจะได้เล่าเรียนวิชานี้เป็นทรัพย์มรดกอันประเสริฐกว่าทรัพย์สินเงินทองอื่นๆ”
หมายความว่าอย่างไร
ความรู้คือทรัพย์ที่ติดตัวไปตลอด ไม่มีใครแย่งชิงหรือทำลายได้
ความรู้เป็นสิ่งที่หาได้ยากกว่าทรัพย์สินชนิดอื่น ๆ
ความรู้เป็นทรัพย์สินที่หาได้ง่ายกว่าทรัพย์สินชนิดอื่น ๆ
ความรู้นำไปขายไม่ได้ แต่ทรัพย์สินอื่นนำไปขายได้
“เงินพระคลังข้างที่นั้นเองก็เป็นส่วนหนึ่งในเงินแผ่นดินเหมือนกัน” หมายความว่าอย่างไร
เพื่อให้ทุกพระองค์ทรงประหยัดค่าใช้จ่าย
เพื่อให้ทุกพระองค์ทรงสำนึกว่าเป็นหนี้บุญคุณแผ่นดิน
เพื่อให้ทุกพระองค์ทรงมีเมตตาธรรม
เพื่อให้ทุกพระองค์เห็นคุณค่าของเงิน
“ถ้าจะถือว่าเกิดมาเป็นเจ้าแล้วนิ่งๆอยู่ จนตลอดชีวิตก็เป็นสบาย ดังนั้นจะไม่ผิดอันใดกับสัตว์เดรัจฉานอย่างเลวนัก สัตว์เดรัจฉานมันเกิดมากินๆนอนๆ แล้วก็ตาย”
พระบรมราโชวาทตอนนี้สะท้อนให้เห็นแนวคิดใด
เกิดเป็นคนทั้งทีทำดีเข้าไว้
เกิดเป็นคนทั้งทีให้มีสุขสบาย
เกิดเป็นคนทั้งทีต้องไว้ลาย มีศักดิ์ศรี
เกิดเป็นคนทั้งทีต้องกินดี อยู่ดี
“ถ้าจะถือว่าเกิดมาเป็นเจ้าแล้วนิ่งๆอยู่ จนตลอดชีวิตก็เป็นสบาย ดังนั้นจะไม่ผิดอันใดกับสัตว์เดรัจฉานอย่างเลวนัก สัตว์เดรัจฉานมันเกิดมากินๆนอนๆ แล้วก็ตาย” รัชกาลที่ ๕ มีพระราชประสงค์ที่จะเตือนพระราชโอรสให้ปฏิบัติตนอย่างไร
มีความสำนึกในการเป็นพระราชวงศ์
มีความรักในเกียรติ และศักดิ์ศรีของตน
มีความทะเยอทะยานที่จะเรียนให้สูงที่สุด
มีความอุตสาหะเล่าเรียน และทำประโยชน์แก่บ้านเมือง
“ ถ้าประพฤติความชั่วเสียในเวลาที่พ่ออยู่แล้ว โดยจะปิดบังซ่อนเร้นอยู่ได้ด้วยอย่างใดอย่างหนึ่ง เวลาไม่มีพ่อความชั่วนั้นจะปรากฏให้เห็น ” พระบรมราโชวาทนี้ ตรงกับสำนวนใด
ชนักติดหลัง
น้ำลดตอผุด
น้ำกลิ้งบนใบบอน
ตำน้ำพริกละลายแม่น้ำ
“อีกประการหนึ่งชีวิตสังขารของมนุษย์ไม่ยั่งยืนยืดยาวเหมือนเหล็กเหมือนศิลา ถึงโดยว่าจะมีพ่ออยู่ในขณะหนึ่งก็คงจะมีเวลาที่ไม่มีขณะหนึ่งเป็นแน่แท้”
พระบรมราโชวาทนี้ตรงกับคำว่าอะไร
เมตตา
กรุณา
ทุกขัง
อนิจจัง
ข้อใดไม่ใช่ข้อควรปฏิบัติของพระราชโอรสตาม พระบรมราโชวาท
จงถือตัวว่าเป็นลูกเจ้า
จงเป็นคนอ่อนน้อม
จงเป็นคนว่านอนสอนง่าย
จงละเว้นทางชั่วที่รู้ได้เองหรือมีผู้ตักเตือน
“ เงินที่ส่วนตัวได้รับ…ก็ได้อาศัยเป็นลูกพ่อ ” เงิน ในที่นี้หมายถึงเงินในข้อใด
เงินเบี้ยหวัด
เงินกลางปี
เงินพระคลังข้าง
ถูกทั้ง ก และ ข
ข้อใดไม่ถูกต้องตามพระบรมราโชวาทเกี่ยวกับการใช้จ่ายเงิน
จงใช้เงินอย่างประหยัดอย่าสุรุ่ยสุร่าย
จงเขม็ดแขม่ ใช้แต่อย่างพอเพียงบ้างที่อนุญาตให้ใช้
จงใช้เงินเฉพาะที่แต่จะรักษาความสุขของตัวพอสมควรเท่านั้น
จงใช้เงินให้เหมาะสมกับที่เป็นลูกเจ้าฟ้าเจ้าแผ่นดิน อย่าให้อายผู้ดีฝรั่ง
ในพระบรมราโชวาทกำหนดให้พระราชโอรสต้องเรียนภาษาต่างประเทศ ภาษาใดบ้าง
ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน ภาษาญี่ปุ่น
ภาษาอังกฤษ ภาษาเยอรมัน ภาษาจีน
ภาษาอังกฤษ ภาษาเยอรมัน ภาษาฝรั่งเศส
ภาษาอังกฤษ ภาษาฝรั่งเศส ภาษาญี่ปุ่น
รัชกาลที่ ๕ กำหนดให้พระราชโอรสเรียนวิชาสามัญที่จำเป็นต้องเรียนรู้ให้ได้จริงๆในเบื้องต้นมีวิชาอะไรบ้าง
วิชาภาษายุโรปอย่างน้อย ๑ ภาษา และวิชาเลข
วิชาภาษายุโรปอย่างน้อย ๒ ภาษา และวิชาเลข
วิชาภาษายุโรปอย่างน้อย ๒ ภาษา วิชาภาษาไทย และวิชาเลข
วิชาภาษายุโรปอย่างน้อย ๓ ภาษา วิชาภาษาไทย และวิชาเลข
ข้อใดเป็นการยืนยันว่ารัชกาลที่ ๕ ทรงเป็นห่วงพระราชโอรสว่าจะไม่แตกฉานวิชาภาษาไทย
จัดส่งหนังสือภาษาไทยไปให้ค้นคว้า
จัดหาครูไทยไปอยู่ที่ต่างประเทศด้วย
ให้เขียนจดมายเป็นภาษาต่างประเทศแต่ตองแปลเป็นภาษาไทยด้วยทุกครั้ง
ถูกทุกข้อ
รัชกาลที่ ๕ ทรงวางพระราชหฤทัยให้ผู้ใดไปดูแลการศึกษาเล่าเรียนของพระราชโอรส
กรมหลวงชุมพรเขตอุดมศักดิ์
กรมหมื่นเทวะวงศ์วโรปการ
กรมพระยาดำรงราชานุภาพ
กรมขุนเสนาพิทักษ์
จากการเรื่อง พระบรมราโชวาท รัชกาลที่ ๕ ทรงถือคติในการเลี้ยงดูพระราชโอรสตามสำนวนใด
เขียนเสือให้วัวกลัว
ผ่อนสั้นผ่อนยาว
รักวัวให้ผูกรักลูกให้ตี
เอาใจเขามาใส่ใจเรา
“จงรู้ไว้เถิดว่า ถ้าเมื่อได้ทำความผิดมาเมื่อใด จะได้รับโทษโดยทันที การมีพ่อและพระเจ้าแผ่นดินนั้นจะไม่เป็นการช่วยเหลืออุดหนุนแก้ไขอันใดได้เลย”
จากข้อความนี้ผู้พูดต้องการสอนอะไร
ไม่ให้สำคัญผิดว่าจะได้รับการช่วยเหลือ
ไม่ให้ถืออำนาจประพฤติมิชอบ
ไม่ให้หลงยศศักดิ์ของตน
ไม่ให้กระทำความผิดใดๆ
เหตุใดรัชกาลที่ ๕ จึงมีพระบรมราโชวาทให้พระเจ้าลูกยาเธอทั้ง ๔ พระองค์ ทรงศึกษา ภาษาอังกฤษ ภาษาฝรั่งเศส ภาษาเยอรมัน
ให้แตกฉาน
ประเทศไทยจำเป็นต้องรู้จักภาษาตะวันตกอย่างดี
นิยมใช้ภาษาทั้ง ๓ ภาษา ในการทำสัญญา
ใช้เป็นเครื่องมือแสวงหาความรู้ได้กว้างไกล
เป็นภาษาสำคัญ เจ้าของภาเป็นมหาอำนาจ
“ผลประโยชน์อันใดที่จะได้อยู่ในเวลามีพ่อนั้นและไม่มีพ่อนั้น จะถือเอาเป็นแน่ว่าคงที่อยู่นั้น ไม่ได้ และยิ่งเป็นผู้ใหญ่ขึ้นก็จะมีบ้านเรือน
บุตรภรรยามากขึ้น”
จากข้อความนี้ผู้พูดต้องการสอนอะไร
ความไม่ประมาทในการครองทรัพย์
ความไม่แน่นอนในการดำรงชีวิต
ความรู้จักประมาณในการใช้จ่าย
ความประหยัดในการเลี้ยงดูครอบครัว
“จงเป็นคนอ่อนน้อมว่านอนสอนง่าย อย่าให้เป็นทิฐิมานะในทางที่ผิด จงประพฤติตัวหันมาทางที่ชอบที่ถูกอยู่เสมอเถิด จงละเว้นความชั่ว รู้ได้เองแก่ตัว
หรือมีผู้ตักเตือนแนะนำให้รู้แล้วอย่าให้ล่วงให้เป็นไปได้เลยเป็นอันขาด”
ข้อความนี้ตรงกับพุทธศาสนสุภาษิตว่าอย่างไร
พึงใคร่ครวญก่อน แล้วจึงทำ
ธรรมที่ประพฤติดีแล้วย่อมนำสุขมาให้
บัณฑิตย่อมเว้นสิ่งที่ไม่เป็นประโยชน์ ถือเอาแต่สิ่งที่เป็นประโยชน์
พึงรักษาจิตของตน เหมือนคงประคองบาตรที่เต็มไปด้วยน้ำมัน
พระบรมราโชวาทตอนใด ที่สะท้อนบทบาทสำคัญที่สุดของผู้ที่เป็นบิดามารดา
อย่าได้ถือตัวว่าเป็นลูกเจ้าแผ่นดิน พ่อมีอำนาจยิ่งใหญ่ในบ้านเมืองถึงจะเกะกะไม่เกรงกลัวข่มเหงผู้ใด
การซึ่งให้มีโอกาสและให้ทุนทรัพย์ได้เล่าเรียนวิชานี้เป็นทรัพย์มรดกอันประเสริฐกว่าทรัพย์สินอื่นๆ
เงินทองที่จะใช้สอยในค่ากินอยู่ นุ่งห่มหรือใช้สอยทั้งปวงจงเขม็ดแขม่
เมื่อไปอยู่โรงเรียนแห่งใด จงประพฤติการให้เรียบร้อยตามแบบอย่างที่เขาตกลงไว้
ข้อใดคือพระราชนิพนธ์ในพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
ลิลิตนิทราชาคริต
ลิลิตพระลอ
ลิลิตตะเลงพ่าย
ลิลิตโองการแช่งน้ำ
