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WorksheetsRevision Quiz for Chinese (Ziki) :D
Total questions: 40
Worksheet time: 25mins
忽【逢】桃花林，夾岸數百步
每逢
走向
遇見
看見
中無【雜】樹，芳草鮮美
雜亂的
亂七八糟的
多餘的
別的
林盡水源，便【得】一山
看見
得到
得出
拿到
【具】答之
全
具體地
代他的
頑皮不認真地
便【要】還家，殺雞
需要
邀請
必定要
搖
村中人聞有此人，【咸】來聞訊
都
全
一起
一一地來
屋【舍】【儼然】
捨棄、好像
捨棄、聳立
房屋、整齊的樣子
房屋、嚴肅的樣子
【遂】與外人隔絕
於是/就
最終
果然
因而
【不足】【為】外人道也
不足夠、替
沒有足
不足夠
不值得、替
未果，【尋】病終
不久
最後
尋找到
搜尋
後【遂】無問津者、【遂】迷不復得路
最終
於是
就
再也
【乃】不知有漢
仍然
竟然
卻
無非
【阡陌交通】
田間的小路，四通八達
沒有路可以通
交通堵塞
交通通順
【絕境】（古義）
沒有出路的境地
utopia
與世隔絕的地方
漆黑的洞口
【無論】（古義）
無可以所論談
不要說，更不必說
不管、不論
沒有意思
【尋】向所志
但是
最終
於是
尋找
及郡下，【詣】太守
拜見
找
握手
吃飯
heart caring like valley 虛xxx
(a)
seal down your step (hint 固 not 故!!）
(a)
七喜：刁 x x x
(a)
slow and unsure of everything (not 多愁善感)
(a)
Never Lie / Have faith in words (3 possible answers) (no 理直氣壯、光明磊落、心直口快）
(a)
(round) (smooth) (old) (practiced)
(a)
Always joyful 八寶 （豁xxx)
(a)
keep on scolding but don't listen at all
(a)
三多結婚前的性格（select all)
細心
自信
軟弱
自卑
三多的環境影響（家庭+社會）(select all that apply)
家中長女
脫離家庭不體貼
基督教徒
填鴨式教育
五美環境影響（choose all)
家庭給五美教育機會
薙髮留辮
女性地位提高，更追求獨立自主
社會風氣保守，四海五美要受社會輿論壓力
八寶環境影響
社會輿論壓力
娛樂文化影響
香港小姐
六合環境影響
對香港回歸的前途感到憂慮
家庭某程度上的反對
六合彩搞珠中頭獎
七喜環境影響
填鴨式教育
社會強調知識為本（死記硬背）
社會鼓吹環保
考試制度嚴厲，競爭強大
我還能希求什麼呢？我的心只得沈重著。（修辭手法）(does 2nd part answer first sentence?)
擬人
排比
反問
設問
我們嚷著，跑著，笑著（修辭手法）
N/A!!
排比
層遞
比喻
玩具是兒童的天使。
擬人
暗喻
明喻
借喻
桃花源記的線索 (線索 cannot be a person, has to stay same throughout)
人物行蹤
桃花源
漁人
漁人的船
桃花源記：村中人的性格？
樸實善良，熱情好客
不守承諾，貪婪(lan2)
桀驁不馴，心直口快
粗暴無禮，怨天尤人
桃花源記：漁人 & 桃花源外的人的性格？
樸實善良，熱情好客
不守承諾，貪婪(lan2)
對牛彈琴
怡然自樂
余人各復延（省：漁人）至【其】家
自己
那個
代大家
語氣詞，無義
【余人各復延（省：漁人）至其家】
剩下的村中人一一排隊到漁人家
剩下的村中人一一邀請漁人到自己家
剩下的村中人又延伸到他們的家
剩下的村中人延伸下去一一回自己家
陶淵明寫出桃花源記，是想表達什麼？
作者希望教導讀者有好奇的心的重要性
作者希望透過桃花源帶出社會上百姓的歪斜心理狀態
作者厭惡現實社會，渴望理想生活的思想
