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3年级科学评估（单元1&2）

Total questions: 80

Worksheet time: 37mins

Name
Class
Date
1.
图一显示一个小孩所进行的活动。他运用了哪一个感官呢?
a)
味觉
b)
视觉
c)
听觉
2.
图一显示两种物体。以下哪项是图一中的共同点？
a)
有相同的味道
b)
有相同的形状
c)
有相同的气味
3.
图三中两组物体。图三中的物体是根据以下哪一项而分类X和Y两组？
a)
粗和滑
b)
轻和重
c)
形状
4.

明华用舌头尝出橙的味道。他运用了哪种感官?

a)

触觉

b)

味觉

c)

视觉

5.
哪一个科学程序技能符合图四？
a)
观察
b)
沟通
c)
测量和运用数目
6.

以下是美新进行一项实验后所获得的结果。

美新把Y加入一杯水后，水变甜了。

以下哪项有关上面实验的推断是正确的？

a)

Y是冰糖

b)

Y是盐

c)

Y是冰块

7.

当我们运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉来了解事物时，我们就是在进行什么科学程序技能？

a)

预测

b)

分类

c)

观察

8.

丽丽将相同特征的物体放在同一组时，她在进行什么科学程序技能？

a)

分类

b)

沟通

c)

预测

9.

哪一种科学程序技能是需要先进行观察和收集资料的？

a)

预测

b)

沟通

c)

推断

10.

当你与他人分享信息时，你就是在进行什么科学程序技能？

a)

沟通

b)

测量和运用数据

c)

分类

11.

图中的人应用了哪项科学程序技能？

a)

分类

b)

观察

c)

测量与应用数目

d)

沟通

12.

上图显示建筑工人进行的一项活动。这项活动应用了哪种科学程序技能？

a)

预测

b)

控制变数

c)

测量和应用数目

d)

运用空间与时间的关系

13.

图中的科学用具是用来测量液体的体积的，它的名称是....

a)

烧杯

b)

锥形瓶

c)

量筒

d)

水瓶

14.

下列哪项物品用以测量时间？

a)

皮尺

b)

卷尺

c)

秒表

d)

电子秤

15.

植物枯萎了，因为缺乏水。

针对上述的说明，哪项是说明所应用的科学程序技能？

a)

预测

b)

推断

c)

观察

d)

分类

16.

红色的火龙果比白色的火龙果甜。

针对以上的说明，哪项是其所应用的科学程序技能？

a)

推断

b)

分类

c)

观察

d)

测量与应用数目

17.

小明看着窗外说：“天空快要下雨了。”

这个学生用了什么科学技能？

a)

观察

b)

推断

c)

测量和运用数目

d)

沟通

18.

为什么在科学室禁止吃东西和喝水？

a)

避免误食有毒的科学材料

b)

避免被老师骂

c)

避免让同学知道自己吃什么

d)

避免与其他学生嬉戏

19.

以下哪项不是科学应用程序？

a)

预测

b)

推断

c)

沟通

d)

结果

20.

上图的科学用具用以测量什么？

a)

质量

b)

长度

c)

液体的体积

d)

面积

21.
当我们运用视觉、嗅觉、触觉、听觉和味觉来了解事物时，我们就是在进行什么科学程序技能？
a)
预测
b)
分类
c)
观察
22.
当你与他人分享信息时，你就是在进行什么科学程序技能？
a)
沟通
b)
测量和运用数据
c)
分类
23.

根据上图，哪项是正确的推断？

a)

图中的动物不吃植物

b)

图中的动物因缺乏庇护所而死亡

c)

图中的动物因缺乏水而死亡

24.

图中的小孩运用了什么官能？

a)

触觉

b)

味觉

c)

嗅觉

d)

听觉

25.

下图显示同学们使用了哪个方法进行沟通?

a)

口述

b)

绘图

c)

书写

d)

信息与通信技术

26.

图中人物使用了哪些感觉器官来进行观察？（答案可多一个）

a)

皮肤

b)

眼睛

c)

鼻子

d)

舌头

e)

耳朵

27.

图中人物使用了哪些感觉器官来进行观察？（答案可多一个）

a)

皮肤

b)

眼睛

c)

鼻子

d)

舌头

e)

耳朵

28.

图中人物使用了哪些感觉器官来进行观察？（答案可多一个）

a)

皮肤

b)

眼睛

c)

鼻子

d)

舌头

e)

耳朵

29.

图中人物使用了哪些感觉器官来进行观察？（答案可多一个）

a)

皮肤

b)

眼睛

c)

鼻子

d)

舌头

e)

耳朵

30.

进行观察时，我们可运用哪些身体部位，除了

a)
b)
c)
d)
e)
31.

图中人物运用到的官能是 ______ 。

a)

视觉

b)

听觉

c)

嗅觉

d)

味觉

e)

触觉

32.

图中人物运用到的官能是 ______ 。

a)

视觉

b)

听觉

c)

嗅觉

d)

味觉

e)

触觉

33.

图中人物运用到的官能是 ______ 。

a)

视觉

b)

听觉

c)

嗅觉

d)

味觉

e)

触觉

34.

图中人物运用到的官能是 ______ 。

a)

视觉

b)

听觉

c)

嗅觉

d)

味觉

e)

触觉

35.

图中人物运用到的官能是 ______ 。

a)

视觉

b)

听觉

c)

嗅觉

d)

味觉

e)

触觉

36.

图中人物运用到的官能是 ______ 。

a)

视觉

b)

听觉

c)

嗅觉

d)

味觉

e)

触觉

37.

我们不可以运用一个或以上的感觉器官来辨别物体。

a)

对

b)

错

38.

如果其中一个感官失去功能，还可以用其他感官来辨别物体。

a)

对

b)

错

39.

图里显示哪项操纵性技能？

a)

正确的绘画标本、科学用具和材料

b)

正确和小心地处理标本

c)

正确地使用和处理科学用具和材料

d)

用正确的方式清洗科学用具

40.

观察图中标本后，应该如何处理该标本？

a)

把标本放在抽屉里

b)

把标本扔进垃圾桶

c)

把标本放回大自然

d)

把标本送给朋友

41.

活动后，丽莎把刚清洗好的量筒放回橱里。

你认为丽莎的行为正确吗？为什么？

a)

正确，请问她把量筒放回原位。

b)

正确，因为她把量筒清洗干净。

c)

不正确，因为她没把量筒先晾干后才放回原位。

d)

不正确，因为量筒应该放在桌上。

42.

图中活动运用的操纵性技能正确吗？

a)

正确

b)

不正确

43.

图中活动运用的操纵性技能正确吗？

a)

正确

b)

不正确

44.

图中活动运用的操纵性技能正确吗？

a)

正确

b)

不正确

45.

图中活动运用的操纵性技能正确吗？

a)

正确

b)

不正确

46.

图中活动运用的操纵性技能正确吗？

a)

正确

b)

不正确

47.

哪项是处理植物标本的方法？

a)

实验后把标本带回家

b)

接触标本前戴上手套

c)

实验后把标本丢进垃圾桶里

d)

随意裁剪树枝和树叶来制作标本

48.

为什么我们必须正确地掌握操纵性技能？

a)

使实验变得更有趣

b)

确保他人和自身的安全

c)

为了得到老师的称赞

d)

节省进行试验所需的时间

49.

请问哪一项是读取读数的正确方法？

a)

A

b)

B

c)

C

50.

请问哪一项不是正确的操纵性技能？

a)

正确地绘画标本、科学用具和材料

b)

用正确的方法清洗科学用具

c)

正确及安全地存放科学用具和材料

d)

把使用过的标本丢掉

51.

以下哪个是正确处理标本的方法？

a)

用手取出标本

b)

把标本放在桌上

c)

与同学嬉弄标本

d)

把标本放回大自然

52.

以上显示什么操纵性技能？

a)

正确及小心地处理标本

b)

正确地应用与处理科学用具和材料

c)

用正确的方法来清洗科学用具

d)

正确及安全地存放科学用具和材料

e)

正确地画出标本、科学用具和材料

53.

以上显示什么操纵性技能？

a)

正确及小心地处理标本

b)

正确地应用与处理科学用具和材料

c)

用正确的方法来清洗科学用具

d)

正确及安全地存放科学用具和材料

e)

正确地画出标本、科学用具和材料

54.

以下哪个学生没有正确地运用操纵性技能？

a)

彩莹用刷子来清洗烧杯。

b)

文文使用大量的科学材料来进行实验。

c)

宜萱把量筒洗干净并晾干后，才把量筒放回原位。

d)

进行实验时，汶翰清楚地画出标本、科学用具和材料。

55.

进行活动时，可昕运用了以下哪项操纵性技能？

a)

正确地存放科学用具和材料

b)

正确地画出标本、科学用具和材料

c)

正确地应用与处理科学用具和材料

d)

正确地清洗科学用具

e)

正确地存放科学用具和材料

56.

以上显示哪项操纵性技能？

a)

正确及小心地处理标本

b)

正确地应用与处理科学用具和材料

c)

正确地清洗科学用具

d)

正确地存放科学用具和材料

e)

正确地画出标本、科学用具和材料

57.

维鸿正确地运用了哪些操纵性技能？

a)

正确地画出标本、科学用具和材料

b)

正确地应用与处理科学用具和材料

c)

正确及小心地处理标本

d)

正确地存放科学用具和材料

e)

正确地清洗科学用具

58.

以下哪项是正确的操纵性技能？

P 保持科学室的整洁

Q 正确地画出标本、科学用具和材料

R 正确地存放科学用具和材料

S 设计步骤和进行实验

a)

P 和 R

b)

R 和 S

c)

Q 和 S

d)

Q 和 R

59.

进入科学室前要先____________。

a)

安静

b)

排队

c)

上厕所

60.

进行实验时，美心不小心打破烧杯，我_______________。

a)

立刻通知老师

b)

帮她把打破的烧杯拾起来

c)

不理会她

61.

我们应遵守科学室的规则以确保_____________。

a)

自己的安全

b)

自己和他人的安全

62.

在科学室里不可以（）和（）。

因为这样可能会因（ ）科学物质而（ ）

a)

吃汉堡、喝汽水、吞食、啃到

b)

吃东西、喝水、误食、中毒

c)

吃菜、喝白开水、乱食、晕倒

63.

如果没有老师的（ ），我们不可以（ ）使用任何科学用具，以避免发生（ ）。

a)

认同、随意、车祸

b)

同意、随便、闹剧

c)

允许、擅自、意外

64.

根据图片, 选择答案

a)

禁止在科学室内喝饮料和吃食物。

b)

使用后的用具必须被清洗干净，并安全地存放。

c)

在门口排队，等待老师的允许才进入科学室。

d)

坐在自己的位子后，要保持安静。

65.

为什么在科学室禁止喧哗和嬉戏？

a)

避免误食科学室的有毒物质

b)

避免打翻科学室的物品而发生意外

c)

避免老师生气

d)

避免学生不用心听课

66.
下列哪项是学生须遵守的科学室规则？
a)
在科学室里追逐   
b)
擅自拿走科学室里的用具
c)
列队后，才进入科学室
d)
把食物和饮料带进科学室里享用
67.

为什么在科学室禁止吃东西和喝水？

a)

避免误食有毒的科学材料

b)

避免被老师骂

c)

避免让同学知道自己吃什么

d)

避免与其他学生嬉戏

68.

同学在科学室里被割伤了，在现场的你应该怎么做？

a)

装作不知道

b)

立刻通知老师

c)

拿药箱替同学处理伤口

69.

为什么要遵守科学室规则？

a)

为了确保学生能在一个安全与舒适的环境进行科学实验。

b)

为了确保学生能在一个舒服的环境下好好的读书。

c)

为了科学室的美观。

d)

为了科学室的前途。

70.

根据图片，选出正确的答案。

a)

在获得老师的允许后才进行活动或实验

b)

禁止嬉戏

71.

文轩是康康的好朋友，他擅自拿了量筒回家，康康看到了不告诉老师。

你认为康康做得对吗？

a)

错， 禁止擅自拿走科学室的东西。

b)

对， 康康是文轩的好朋友，不必告诉老师。

72.

做完实验后，为什么要打扫科学室？

a)

保持科学室的整洁。

b)

实验后，清洗科学用具并放回原位。

73.

学生遵守了哪项科学室规则？

a)

清理科学室，保持整洁

b)

须遵从老师的指示进行实验

c)

发生意外后必须立即通知老师

d)

先排队，得到老师的允许后才进入科学室

74.

以下哪一项是违反科学室规则？

a)

听从老师的指示

b)

擅自尝和嗅科学物质

c)

实验后，清理科学室

d)

把科学物品放回原位

75.

明祥将使用后的固体材料倒入水槽里。

a)

正确

b)

错误

c)

适当的行为

76.

以下哪一个说明是正确的？

a)

我们要用正确的方法清洗科学用具。

b)

我们要正确及安全地存放科学用具和材料。

c)

我们要准确地画出标本和材料。

d)

我们要正确及小心地处理标本。

77.

以下哪一个说明是正确的？

a)

我们要用正确的方法清洗科学用具。

b)

我们要正确及安全地存放科学用具和材料。

c)

我们要准确地画出标本和材料。

d)

我们要正确及小心地处理标本。

78.

在科学室里嬉戏和追逐会带来什么后果？

a)

被老师夸奖

b)

被老师怒骂

c)

增加受伤的机率

79.

图中显示的科学室规则有什么重要性？

a)

避免影响实验结果。

b)

方便其他同学下次使用。

80.

这项规则可如何应用在我们的日常生活中?

a)

把用具放回原位，方便其他同学下次使用时，更快获取

b)

把用具放回原位，使同学们更难找到

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