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Worksheets科学程序技能
Total questions: 16
Worksheet time: 8mins
Name
Class
Date
1.
晓芬运用了哪些科学程序技能来绘制的树形图？
a)
分类和沟通
b)
分类和推断
c)
假设和推断
d)
假设和沟通
2.
根据图5，哪个是操纵性变数？
a)
水的体积
b)
量筒的种类
c)
铁钉的体积
d)
植物油
3.
哪项是实验中的最后一个步骤？
a)
确认问题
b)
作出假设
c)
作出结论
d)
记录观察结果
4.
毛巾被晾晒的时间越长，质量越轻
这项实验的反应性变数是什么？
a)
毛巾被晒的时间
b)
毛巾的种类
c)
毛巾的质量
d)
毛巾的数量
5.
X - 纸条的吸水能力
Y –纸条的面积、纸条的厚度
Z –纸条的种类
X、 Y 和 Z分别代表什么变数？
a)
X 固定性变数、 Y 操纵性变数、 Z 反应性变数
b)
X 操纵性变数、 Y 固定性变数、 Z 操纵性变数
c)
X 操纵性变数、 Y 反应性变数、 Z 固定性变数
d)
X 反应性变数、 Y 操纵性变数、 Z 固定性变数
6.
通过诠释资料法，哪个磁铁的磁力最弱？
a)
马蹄形磁铁
b)
环形磁铁
c)
棒形磁铁
d)
条型磁铁
7.
红色的火龙果比白色的火龙果甜。
针对以上的说明，哪项是其所应用的科学程序技能？
a)
推断
b)
分类
c)
观察
d)
测量与应用数目
8.
上图显示一堆纽扣。上述的纽扣能根据什么分类？
a)
颜色
b)
形状
c)
体积
d)
气味
9.
图中显示两名学生正在对话。他们的对话与哪项科学程序技能有关？
a)
控制变数
b)
诠释资料
c)
作出假设
d)
精确解释法
10.
彬彬把一根木棒插在草地上，然后观察并记录木棒的影子在不同时段的长度和位置。彬彬应用了哪项科学程序技能？
a)
应用空间与时间的关系
b)
精确解释法
c)
假设
d)
推断
11.
科学程序技能里一共有多少种变数？
a)
1
b)
2
c)
3
d)
4
12.
图片里用了哪一种科学程序技能？
a)
假设
b)
控制变数
c)
观察
d)
推断
13.
测量长度的工具是什么？
a)
温度计
b)
长尺
c)
计时表
d)
电子秤
14.
我们可以用______来呈现试验观察结果？
a)
书本
b)
图表
c)
练习本
d)
测量工具
15.
以下哪一个不是科学技能？
a)
假设
b)
运用空间与时间的关系
c)
诠释资料
d)
正确地应用于处理科学用具和材料
16.
试验中必须保持不变的的事项称为什么？
a)
控制变数
b)
操纵性变数
c)
反应性变数
d)
固定性变数
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