Free Printable Syntax - didaktický test

1.

Ve které z následujících vět je zvýrazněný větný člen předmětem?

a)

Už je slyšet houkání vlaku za zatáčkou.

b)

Chystal se vyrazit ještě před rozedněním.

c)

Matce se nedařilo dceru uspat ani v kočárku.

d)

Nikdy jsem nechápal jeho snahu vyhovět všem.

2.

Ve kterém z následujících větných celků je správný pořádek slov?

a)

Z práce se vrátil až v osm hodin večer včera.

b)

Nemusíš se vůbec obávat, já ti ji vrátím včas.

c)

Ráda promluvila bych si o tom s tvým nadřízeným.

d)

Zavolala mi, abychom domluvili se na čase schůzky.

3.

Ve které z následujících možností je uvedeno souvětí?

a)

Vzala si na cestu jen malou, ale zato výživnou svačinu.

b)

Přijeli jsme o něco dříve, než dorazil můj bratr s rodinou.

c)

Z okna chalupy byla vidět řeka, vesele zurčící po lukách, i les.

d)

Poštu máte, vážený pane profesore, uloženou na sekretariátu.

4.

Která z následujících vedlejších vět je příslovečná účelová?

a)

Prozradil nám to, aby nás ušetřil zklamání.

b)

Nařídila jsem mu, aby si ihned uklidil pokoj.

c)

Poháněla ji snaha, aby se vyrovnala své sestře.

d)

Je nutné, aby to bylo konzultováno ještě dnes.

5.

Která z následujících vedlejších vět je předmětná?

a)

Prozradil nám to, aby nás ušetřil zklamání.

b)

Nařídila jsem mu, aby si ihned uklidil pokoj.

c)

Poháněla ji snaha, aby se vyrovnala své sestře.

d)

Je nutné, aby to bylo konzultováno ještě dnes.

6.

Která z následujících vedlejších vět je přívlastková?

a)

Prozradil nám to, aby nás ušetřil zklamání.

b)

Nařídila jsem mu, aby si ihned uklidil pokoj.

c)

Poháněla ji snaha, aby se vyrovnala své sestře.

d)

Je nutné, aby to bylo konzultováno ještě dnes.

7.

Která z následujících vedlejších vět je podmětná?

a)

Prozradil nám to, aby nás ušetřil zklamání.

b)

Nařídila jsem mu, aby si ihned uklidil pokoj.

c)

Poháněla ji snaha, aby se vyrovnala své sestře.

d)

Je nutné, aby to bylo konzultováno ještě dnes.

8.

V kterém z těchto souvětí je použit poměr vylučovací?

a)

Našim se sice podařilo okamžitě vstřelit gól, nicméně výsledek již nezvrátili.

b)

Musíme odejít hned teď, nebo tu budeme nuceni zůstat až do samého konce.

c)

Zatím ještě nemohu odejít, nepodařilo se mi totiž vyhledat veškeré informace.

d)

Hned od začátku se mi vyhýbal, a teď mi dokonce přestal odpovídat na pozdrav.

e)

Nejdříve prohledala všechny kapsy, pak vysypala celý obsah batohu na podlahu.

9.

V kterém z těchto souvětí je použit poměr stupňovací?

a)

Našim se sice podařilo okamžitě vstřelit gól, nicméně výsledek již nezvrátili.

b)

Musíme odejít hned teď, nebo tu budeme nuceni zůstat až do samého konce.

c)

Zatím ještě nemohu odejít, nepodařilo se mi totiž vyhledat veškeré informace.

d)

Hned od začátku se mi vyhýbal, a teď mi dokonce přestal odpovídat na pozdrav.

e)

Nejdříve prohledala všechny kapsy, pak vysypala celý obsah batohu na podlahu.

10.

V kterém z těchto souvětí je použit poměr odporovací?

a)

Našim se sice podařilo okamžitě vstřelit gól, nicméně výsledek již nezvrátili.

b)

Musíme odejít hned teď, nebo tu budeme nuceni zůstat až do samého konce.

c)

Zatím ještě nemohu odejít, nepodařilo se mi totiž vyhledat veškeré informace.

d)

Hned od začátku se mi vyhýbal, a teď mi dokonce přestal odpovídat na pozdrav.

e)

Nejdříve prohledala všechny kapsy, pak vysypala celý obsah batohu na podlahu.

11.

Obsahuje následující věta syntaktický nedostatek?

Kdo tomu stále ještě nerozumí, zvedněte ruku.

a)

ANO

b)

NE

12.

Obsahuje následující věta syntaktický nedostatek?

Hance skutečně domlouvám a kontroluji každý den.

a)

ANO

b)

NE

13.

Obsahuje následující věta syntaktický nedostatek?

Nemůžete si sami v půlce roce měnit nastavené podmínky.

a)

ANO

b)

NE

14.

Obsahuje následující věta syntaktický nedostatek?

U nás si jistě vybere, nabízíme krásné šaty pro dívky s puntíky.

a)

ANO

b)

NE

15.

Výchozí text

Život uvnitř měl přitom běžet dál, jako by povrchu nezuřilo nukleární peklo. Komplex disponoval restauracemi, několika veřejnými klinikami, školami, divadlem, několika továrnami, mlýnem, a dokonce i jízdní dráhou na bruslení; jejich funkčností si však nebyli jisti ani sami vedoucí státní propagandy.

Tempo stavebních prací zpomalilo v roce 1976, krátce po smrti Maa Ce-tunga, a plány na další rozšiřování podzemního města už v době sníženého mezinárodního pnutí nenacházely dostatečnou odezvu.

Pracovní síla a materiál už byly zapotřebí jinde, na stavbách, z nichž bude patrný prospěch. Tehdy se také začaly ozývat první kritické informace o tom, že pekingský komplex byl sice schopen teoreticky pojmout polovinu obyvatel města, ale stav zásob by umožnil dlouhodobý jejich pobyt jen sotva. Čína v době krize neměla dostatek jídla pro všední spotřebu, jenže neměla k dispozici nadbytek, který by pak ukládala do podzemních skladů. Nedořešené a nedokončeně bylo také zásobování vodou. Skutečně hotových bylo jen patnáct studní, dalších sedmdesát bylo připravených. Lidé skrytí v podzemí by si je museli nejprve sami vykopat.

Která z následujících možností odstraňuje z výchozího textu chybu v pořádku slov (posuzované úseky jsou označeny tučně)?

a)

pracovní síla a materiál byly už zapotřebí jinde

b)

tehdy se začaly ozývat také první kritické informace

c)

ale stav zásob by umožnil jejich dlouhodobý pobyt jen sotva

d)

jejich funkčností si však ani sami vedoucí státní propagandy nebyli jisti

16.

Výchozí text

Život uvnitř měl přitom běžet dál, jako by povrchu nezuřilo nukleární peklo. Komplex disponoval restauracemi, několika veřejnými klinikami, školami, divadlem, několika továrnami, mlýnem, a dokonce i jízdní dráhou na bruslení; jejich funkčností si však nebyli jisti ani sami vedoucí státní propagandy.

Tempo stavebních prací zpomalilo v roce 1976, krátce po smrti Maa Ce-tunga, a plány na další rozšiřování podzemního města už v době sníženého mezinárodního pnutí nenacházely dostatečnou odezvu.

Pracovní síla a materiál už byly zapotřebí jinde, na stavbách, z nichž bude patrný prospěch. Tehdy se také začaly ozývat první kritické informace o tom, že pekingský komplex byl sice schopen teoreticky pojmout polovinu obyvatel města, ale stav zásob by umožnil dlouhodobý jejich pobyt jen sotva. Čína v době krize neměla dostatek jídla pro všední spotřebu, jenže neměla k dispozici nadbytek, který by pak ukládala do podzemních skladů. Nedořešené a nedokončeně bylo také zásobování vodou. Skutečně hotových bylo jen patnáct studní, dalších sedmdesát bylo připravených. Lidé skrytí v podzemí by si je museli nejprve sami vykopat.

Napište, kterým větným členem je slovo sami v poslední větě výchozího textu.

(a)

17.

Výchozí text

Život uvnitř měl přitom běžet dál, jako by povrchu nezuřilo nukleární peklo. Komplex disponoval restauracemi, několika veřejnými klinikami, školami, divadlem, několika továrnami, mlýnem, a dokonce i jízdní dráhou na bruslení; jejich funkčností si však nebyli jisti ani sami vedoucí státní propagandy.

Tempo stavebních prací zpomalilo v roce 1976, krátce po smrti Maa Ce-tunga, a plány na další rozšiřování podzemního města už v době sníženého mezinárodního pnutí nenacházely dostatečnou odezvu.

Pracovní síla a materiál už byly zapotřebí jinde, na stavbách, z nichž bude patrný prospěch. Tehdy se také začaly ozývat první kritické informace o tom, že pekingský komplex byl sice schopen teoreticky pojmout polovinu obyvatel města, ale stav zásob by umožnil dlouhodobý jejich pobyt jen sotva. Čína v době krize neměla dostatek jídla pro všední spotřebu, jenže neměla k dispozici nadbytek, který by pak ukládala do podzemních skladů. Nedořešené a nedokončeně bylo také zásobování vodou. Skutečně hotových bylo jen patnáct studní, dalších sedmdesát bylo připravených. Lidé skrytí v podzemí by si je museli nejprve sami vykopat.

Která z následujících možností odstraňuje nedostatek ve výstavbě podtrženého souvětí výchozího textu?

a)

Čína v době krize neměla dostatek jídla pro všední spotřebu, a tak neměla k dispozici nadbytek, který by pak ukládala do podzemních skladů.

b)

Čína v době krize neměla dostatek jídla pro všední spotřebu, neboť neměla k dispozici nadbytek, který by pak ukládala do podzemních skladů.

c)

Čína v době krize neměla dostatek jídla pro všední spotřebu, naopak neměla k dispozici nadbytek, který by pak ukládala do podzemních skladů.

d)

Čína v době krize neměla dostatek jídla pro všední spotřebu, přestože neměla k dispozici nadbytek, který by pak ukládala do podzemních skladů.

18.

VÝCHOZÍ TEXT

Na knize spolupracovala a poděkování patří i mé matce; ona je vůbec skvělá a úžasná žena. I když už několik let nehraje a není na tom zdravotně nejlépe, každý týden sama odepisuje desítkám obdivovatelům.

Které z následujících tvrzení o výchozím textu není pravdivé?

a)

Druhé souvětí výchozího textu je podřadné.

b)

Ve výchozím textu se vyskytují jen přísudky slovesné.

c)

Všechny věty ve výchozím textu jsou větami dvojčlennými.

d)

Vy výchozím textu najdeme příslovečné určení času i způsobu.

19.

VÝCHOZÍ TEXT

Na knize spolupracovala a poděkování patří i mé matce; ona je vůbec skvělá a úžasná žena. I když už několik let nehraje a není na tom zdravotně nejlépe, každý týden sama odepisuje desítkám obdivovatelům.

Ve kterých úsecích výchozího textu je syntaktický nedostatek?

a)

ona je vůbec skvělá a úžasná žena

b)

sama odepisuje desítkám obdivovatelům

c)

na knize spolupracovala a poděkování patří i mé matce

d)

i když už několik let nehraje a není na tom zdravotně nejlépe

20.

VÝCHOZÍ TEXT

Pan Wajn říkal, že by nemohl pořádně opravovat hodiny, kdybych při tom nebyl a nepomáhal mu hledat ty brýle. Což by asi nemohl (...)

Říkal, že dostávám dobrou školu. Říkal, že sotva který mladík v mém věku ví, kdo to byl pan MacBeth nebo pan Napoleon, nebo aby studoval slovníky. Ke všemu mě ještě naučil znát čísla.

Které z následujících tvrzení o prvním souvětí výchozího textu je pravdivé?

a)

Souvětí se skládá ze tří vět, pouze jedna z nich je hlavní.

b)

Souvětí se skládá ze tří vět, pouze jedna z nich je vedlejší.

c)

Souvětí se skládá ze čtyř vět, pouze jedna z nich je hlavní.

d)

Souvětí se skládá ze čtyř vět, pouze jedna z nich je vedlejší.

21.

VÝCHOZÍ TEXT

Pan Wajn říkal, že by nemohl pořádně opravovat hodiny, kdybych při tom nebyl a nepomáhal mu hledat ty brýle. Což by asi nemohl (...)

Říkal, že dostávám dobrou školu. Říkal, že sotva který mladík v mém věku ví, kdo to byl pan MacBeth nebo pan Napoleon, nebo aby studoval slovníky. Ke všemu mě ještě naučil znát čísla.

Která z následujících možností odstraňuje nedostatek ve výstavbě souvětí vyznačeného ve výchozím textu tučně?

a)

Říkal, že sotva který mladík v mém věku ví, kdo to byl pan Macbeth a nebo pan Napoleon, aby studoval slovníky.

b)

Říkal, že sotva který mladík v mém věku ví, kdo to byl pan Macbeth a nebo pan Napoleon, nebo studoval slovníky.

c)

Říkal, že sotva který mladík v mém věku ví, kdo to byl pan Macbeth a nebo pan Napoleon, a kdo studoval slovníky.

d)

Říkal, že sotva který mladík v mém věku ví, kdo to byl pan Macbeth a nebo pan Napoleon, nebo kdo by studoval slovníky.

Syntax - didaktický test

Total questions: 21

Worksheet time: 1hrs 10mins

Similar Resources on Wayground